数加减法
教学目标：
1正确理解数加减法意义熟练掌握数加减法数加减混合运算计算方法够熟练计算
2历数加减法复整理程解数加减法整数加减法间联系
3解决问题程中通较感受整数加法运算律数样适运运算律进行简便计算
4学生数学活动中获成功体验感受整理复知识重性养成回顾反思惯增强学数学兴趣信心
教学重难点：
教学重点：正确理解数加减法意义进行熟练计算
教学难点：会运数加减法知识解决实际问题
教具学具：
教师准备：媒体课件
教学程：
问题回顾现新知
1谈话导入：
师：学学期学许关数知识天节课继续复整理第六单元数加法减法（板书课题：数加减法整理复）请开课回顾学知识？
学生开课回顾：信息窗1：数口算位数相位数相数笔算信息窗2：数连加边减加减混合运算数简便运算
师：请学根问题组单位进行回顾整理？整理知识前请思考算采取种整理方法进行整理括号式集合图式表格式树形式形式等整理程中参考课整理美观清晰目然时间5分钟5分钟准备汇报
课件出示问题引领：
（1）数加减法口算时注意问题？
（2）位数相位数数加减法计算方法样？
（3）数混合运算整数混合运算相点？样计算？
（4）数简便运算整数简便运算什相点？样计算？
课件出示组合作分工求：
1号：检查知识整理错误遗漏方
2号：标出单元知识重点难点易混懂方
3号：整理形式美观度提出修改方法
4号：综合组员意见整理出份优秀知识整理卡准备展示
学生分组合作整理知识网络老师参中教师巡视时根组情况进行适方法指导建议提高合作学效性
2全班汇报交流
汇报交流：
展示两组学生作品汇报交流程中师生予适评价
师：刚学整理知识网络特点知识点较准确全面老师整理知识网络（出示知识网络）
针种方式整理出容教师表中方面引导学生知识进行梳理：（容较板书部分容）
项目
计算方法
计算时注意事项
数加减法口算
利数性质：数末尾添0变数位数齐相加减
认真仔细容易错数位
数加减法
竖式计算
数位数相数加法演算（进位计算结果化简）
列竖式计算数加减法时数（数点）齐（末）位算起数数点（加数减数原数点）齐计算结果数数末尾0时般根（数基性质）化简
① 数点齐
② 末位算起
③ 忘记化简
④ 竖式写美观
⑤ 计算细心
数位数相数减法（添0占位）演算
数位数数减法
数加减混合运算
级运算左右序计算带括号先算括号里面然算括号外边
数加减法混合运算序整数加减法混合运算序相
数加减法简便计算
数加减法简便计算方法整数加减法简便计算方法相
整数加减法运算律样适数
3．提升认识
师：通整理复新收获疑问？认单元重点什？易错懂学应该注意问题？
预设：
①运数加减法解决问题重点
②重点数加减计算方法简便算法
…………
结：学说真学仅整理知识方面进步整体握单元重难点熟练掌握数加减法计算方法进行简便计算解决问题面检测单元掌握？
二分层练巩固提高
（）基练巩固新知
1口算
45+55 1025 5407 127+73
73098 7+07 9879 002+798
指名直接说数全班集体判断错说说数口算需注意什？
教师强调：数口算首先清楚算式中两数分位数心中口算时定齐数位次注意进位退位问题
2竖式计算验算
2135+265 67502 1008 97+1234
(1)独立计算时指名板演
(2)集体更正答案板演学分说说计算程
(3)指名说说竖式计算验算需注意事项
(4)教师结合学生练情况总结强调：
计算时首先数点齐相数位齐然数位相时利数性质数末尾添0进行计算接着计算时整数竖式计算方法样加法满十前位进减法够减前位十数简形式写横式面
验算方法整数验算方法样：加法互换加数计算者减中加数进行验算减法减数减差者差加减数进行验算
3算算填填（新课堂95页第1题加补充题目）
（1）864128（ ）034558少（ ）
（2）甲数42乙数14乙数（ ）
（3）3千米500米2千米50米（ ）千米
（4）225+072+075+028（ + ）+（ + ）
（5）505数4（ ）
（6）17．5（ ）1505 ( )+08393
（7）27 34 41 ( ) ( )
学生练计算抄题找生汇报集体更正教师重点关注进生予指导
3．简算简算
①64451433219 ②1225+36+775 ③583+36479
④159(6239+58) ⑤1305+1238405 ⑥56071029
⑦653（53124）
（1）独立计算指名板演集体更正说说题运算序简算说说运什方法进行简便计算
（2）第5题第7题简算变式练学生易错容易加法减法运算律搞混教师注重指导进生做题情况
（2）教师强调：括号先算括号里级运算左右序
次进行计算进行简便计算时定先观察算式中数特点联系然利加法减法运算律进行计算
三 梳理总结提升认知
1教师总结：节课评价满意？积极合作会问会想会五五方面评价？
学生评价
2提升认识：通整理练进步巩固数加减法计算应课家仅灵活运数加减法知识解决问题清楚表达思考程触类旁通学致老师家感特高兴生活中处处数学相信学定天学数学知识解决生活中更数学问题
板书设计：
数加减法整理复
口算：数位齐
竖式计算：数点齐末位算起化简
混合运算：整数运算序相
简便计算：整数运算律适数
说明：
1 教学反思：回味课堂感觉亮点处：
（1）整理序课时发现学整理知识找着头绪整理知识较乱清晰时较知采取种方式整理针问题学生充分利课问题引领形式学生较清晰思路问题开始整理思考整理前思考采取方式进行整理提出整理求样整理美观清晰学生提供支架合理科学知识形成网络学会整理知识方法提高学生整理知识力进步学知识系统化条理化养成回顾反思惯
（2）心练知识整理纳外练设计非常重练设计全面涉知识点层次性较强基数加减法练混合运算利数加减法知识解决问题循序渐进沟通数整数间联系融会贯通通练提高学生计算力形成技加强数学生活联系学知识运实际生活中提高学生学兴趣增强信
2 建议
整理知识时教师注意指导学生整理方法注意握数整数间联系帮助学生形成知识网络练适量适全方位角度评价学生仅体现知识体现情感态度增强学数学兴趣信心
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数加减法
教学目标：
1正确理解数加减法意义熟练掌握数加减法数加减混合运算计算方法够熟练计算
2历数加减法复整理程解数加减法整数加减法间联系
3解决问题程中通较感受整数加法运算律数样适运运算律进行简便计算
4学生数学活动中获成功体验感受整理复知识重性养成回顾反思惯增强学数学兴趣信心
教学重难点：
教学重点：正确理解数加减法意义进行熟练计算
教学难点：会运数加减法知识解决实际问题
教具学具：
教师准备：媒体课件
教学程：
问题回顾现新知
1谈话导入：
师：学学期学许关数知识天节课继续复整理第六单元数加法减法（板书课题：数加减法整理复）请开课回顾学知识？
学生开课回顾：信息窗1：数口算位数相位数相数笔算信息窗2：数连加边减加减混合运算数简便运算
师：请学根问题组单位进行回顾整理？整理知识前请思考算采取种整理方法进行整理括号式集合图式表格式树形式形式等整理程中参考课整理美观清晰目然时间5分钟5分钟准备汇报
课件出示问题引领：
（1）数加减法口算时注意问题？
（2）位数相位数数加减法计算方法样？
（3）数混合运算整数混合运算相点？样计算？
（4）数简便运算整数简便运算什相点？样计算？
课件出示组合作分工求：
1号：检查知识整理错误遗漏方
2号：标出单元知识重点难点易混懂方
3号：整理形式美观度提出修改方法
4号：综合组员意见整理出份优秀知识整理卡准备展示
学生分组合作整理知识网络老师参中教师巡视时根组情况进行适方法指导建议提高合作学效性
2全班汇报交流
汇报交流：
展示两组学生作品汇报交流程中师生予适评价
师：刚学整理知识网络特点知识点较准确全面老师整理知识网络（出示知识网络）
针种方式整理出容教师表中方面引导学生知识进行梳理：（容较板书部分容）
项目
计算方法
计算时注意事项
数加减法口算
利数性质：数末尾添0变数位数齐相加减
认真仔细容易错数位
数加减法
竖式计算
数位数相数加法演算（进位计算结果化简）
列竖式计算数加减法时数（数点）齐（末）位算起数数点（加数减数原数点）齐计算结果数数末尾0时般根（数基性质）化简
① 数点齐
② 末位算起
③ 忘记化简
④ 竖式写美观
⑤ 计算细心
数位数相数减法（添0占位）演算
数位数数减法
数加减混合运算
级运算左右序计算带括号先算括号里面然算括号外边
数加减法混合运算序整数加减法混合运算序相
数加减法简便计算
数加减法简便计算方法整数加减法简便计算方法相
整数加减法运算律样适数
3．提升认识
师：通整理复新收获疑问？认单元重点什？易错懂学应该注意问题？
预设：
①运数加减法解决问题重点
②重点数加减计算方法简便算法
…………
结：学说真学仅整理知识方面进步整体握单元重难点熟练掌握数加减法计算方法进行简便计算解决问题面检测单元掌握？
二分层练巩固提高
（）基练巩固新知
1口算
45+55 1025 5407 127+73
73098 7+07 9879 002+798
指名直接说数全班集体判断错说说数口算需注意什？
教师强调：数口算首先清楚算式中两数分位数心中口算时定齐数位次注意进位退位问题
2竖式计算验算
2135+265 67502 1008 97+1234
(1)独立计算时指名板演
(2)集体更正答案板演学分说说计算程
(3)指名说说竖式计算验算需注意事项
(4)教师结合学生练情况总结强调：
计算时首先数点齐相数位齐然数位相时利数性质数末尾添0进行计算接着计算时整数竖式计算方法样加法满十前位进减法够减前位十数简形式写横式面
验算方法整数验算方法样：加法互换加数计算者减中加数进行验算减法减数减差者差加减数进行验算
3算算填填（新课堂95页第1题加补充题目）
（1）864128（ ）034558少（ ）
（2）甲数42乙数14乙数（ ）
（3）3千米500米2千米50米（ ）千米
（4）225+072+075+028（ + ）+（ + ）
（5）505数4（ ）
（6）17．5（ ）1505 ( )+08393
（7）27 34 41 ( ) ( )
学生练计算抄题找生汇报集体更正教师重点关注进生予指导
3．简算简算
①64451433219 ②1225+36+775 ③583+36479
④159(6239+58) ⑤1305+1238405 ⑥56071029
⑦653（53124）
（1）独立计算指名板演集体更正说说题运算序简算说说运什方法进行简便计算
（2）第5题第7题简算变式练学生易错容易加法减法运算律搞混教师注重指导进生做题情况
（2）教师强调：括号先算括号里级运算左右序
次进行计算进行简便计算时定先观察算式中数特点联系然利加法减法运算律进行计算
三 梳理总结提升认知
1教师总结：节课评价满意？积极合作会问会想会五五方面评价？
学生评价
2提升认识：通整理练进步巩固数加减法计算应课家仅灵活运数加减法知识解决问题清楚表达思考程触类旁通学致老师家感特高兴生活中处处数学相信学定天学数学知识解决生活中更数学问题
板书设计：
数加减法整理复
口算：数位齐
竖式计算：数点齐末位算起化简
混合运算：整数运算序相
简便计算：整数运算律适数
说明：
1 教学反思：回味课堂感觉亮点处：
（1）整理序课时发现学整理知识找着头绪整理知识较乱清晰时较知采取种方式整理针问题学生充分利课问题引领形式学生较清晰思路问题开始整理思考整理前思考采取方式进行整理提出整理求样整理美观清晰学生提供支架合理科学知识形成网络学会整理知识方法提高学生整理知识力进步学知识系统化条理化养成回顾反思惯
（2）心练知识整理纳外练设计非常重练设计全面涉知识点层次性较强基数加减法练混合运算利数加减法知识解决问题循序渐进沟通数整数间联系融会贯通通练提高学生计算力形成技加强数学生活联系学知识运实际生活中提高学生学兴趣增强信
2 建议
整理知识时教师注意指导学生整理方法注意握数整数间联系帮助学生形成知识网络练适量适全方位角度评价学生仅体现知识体现情感态度增强学数学兴趣信心
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