说课稿
动物歌说课稿
说教材
课文首诗歌6行3句介绍蜻蜓蝴蝶蚯蚓蚂蚁蝌蚪蜘蛛六种虫美妙生活关键种动物名称虫子旁字教学时样引导学生寻找汉字偏旁部首规律需教师重点思考解决问题课文插图形象现诗歌描绘动物领域中忙碌美丽景观
二说目标
1．会写7生字会认12生字重点认识虫子旁走底两新偏旁初步养成根偏旁推敲汉字含义意识
2．正确流利感情朗读课文熟读成诵堂达标
3．学生感受动物忙忙碌碌生活美激发学生观察然热爱然情感
课教学重点识字写字练朗读背诵课文教学难点通相偏旁汉字含义特点养成根汉字偏旁推敲汉字表达涵意识惯
三说教法
语文课程标准喜欢阅读放(1—2年级)阅读教学阶段目标第条年级阅读教学应学生朗读课文感受阅读兴趣作起步阶段阅读教学第求采取种手段学生喜欢读书动读书进视读书种乐趣种享受
文教学中学生情境中读想象中读读中感悟首先助色彩鲜明贴图动画音手段等学生带课文情境学生特定情境中产生奇心求知欲跃跃欲试状态进入阅读
外整阅读程中学生始终保持动参角色意识激发围绕课文容展开想象通角色转换方式感悟诗歌中景物美产生真切情感体验读课文
四说程
完成课教学目标设计教学环节
（）创设情境导入课题
伴着音乐图片老师学生介绍：阳光明媚夏日午群动物正忙碌着生活里谁？干什呢？
（引导学生序观察图片话说：蜘蛛正屋檐织网呢……）
天学首歌呀动物关呢起走进首歌吧
（二）初读课文认读生字
1．读课文圈划生字读准字音
2．课件出示生字带拼音认读拼音认读摘草莓认读组单位喜欢方式练认读生字
3．词入文努力句子读通课文读流利
（三）重点品读理解感悟
1．指导朗读
(1)教师轻柔音乐中范读课文学生闭眼想象
(2)学生畅谈想象感受
（3）指明朗读歌求学认真倾听听听朗读学方读方读仅会评价见解
(4)朗读课文读完圈圈歌中介绍动物？
2．组织交流：
(1) 指名回答：歌中介绍动物？
教师板书：
蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛
（2）仔细观察动物名称发现什？（名字中虫字旁）
(3)根含虫字旁字胆假设含虫字旁字般什关？——动物昆虫关
(4)猜猜动物名字会含虫字旁？（蚊子苍蝇蜥蜴……）
(5)师总结：识字时候根汉字偏旁猜测汉字意思种非常识字方法呢
3．读歌想找找动物干什？
蜻蜓 展翅飞
蝴蝶 捉迷藏
蚯蚓 造宫殿
蚂蚁 运粮食
蝌蚪 游欢
蜘蛛 结网忙
4动物活动范围里呢？
蜻蜓 半空 展翅飞
蝴蝶 花间 捉迷藏
蚯蚓 土里 造宫殿
蚂蚁 运粮食
蝌蚪 池中 游欢
蜘蛛 房前 结网忙
5发现句子基句式：
谁 什方 干什
6样句式说说话呢？（说话练）
7读首歌时候方需停顿呢？（起画出停顿符号）
8节奏朗读歌（组着读男女生着读指明读……）
环节理解容时注重学生朗读力方面培养性朗读赛读老师带读合作读精心设计特优美度语言学生充分表达出
（四）识记生字指导书写
1．出示7生字新偏旁——走底
2．学生观察生字笔书空记住笔
3．样写？学生交流写字领
4．师范写生练写投影作品展评
写字教学时发挥教师示范性作通展示台笔画教学生书写然样书写速度慢培养孩子正确书写惯
（五）课巩固布置作业
1背诵课文
2仿歌中句子编新歌
五说板书
板书设计中先列出动物名称写出干什活动范围添加名称干什中间起强调作学生歌句式目然更利学生仿种句式编歌
六说效果
整堂课教学中教师学生课文融体全心身投入学生充分学教师带着学生起总结相应知识点学方法次明确目标真正做弹虚发方法教学贯穿整教学活动中教会学生识记汉字方法教会学生样固定句式创编歌做变教案学案变教文变教学学教
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说教材
课文首诗歌6行3句介绍蜻蜓蝴蝶蚯蚓蚂蚁蝌蚪蜘蛛六种虫美妙生活关键种动物名称虫子旁字教学时样引导学生寻找汉字偏旁部首规律需教师重点思考解决问题课文插图形象现诗歌描绘动物领域中忙碌美丽景观
二说目标
1．会写7生字会认12生字重点认识虫子旁走底两新偏旁初步养成根偏旁推敲汉字含义意识
2．正确流利感情朗读课文熟读成诵堂达标
3．学生感受动物忙忙碌碌生活美激发学生观察然热爱然情感
课教学重点识字写字练朗读背诵课文教学难点通相偏旁汉字含义特点养成根汉字偏旁推敲汉字表达涵意识惯
三说教法
语文课程标准喜欢阅读放(1—2年级)阅读教学阶段目标第条年级阅读教学应学生朗读课文感受阅读兴趣作起步阶段阅读教学第求采取种手段学生喜欢读书动读书进视读书种乐趣种享受
文教学中学生情境中读想象中读读中感悟首先助色彩鲜明贴图动画音手段等学生带课文情境学生特定情境中产生奇心求知欲跃跃欲试状态进入阅读
外整阅读程中学生始终保持动参角色意识激发围绕课文容展开想象通角色转换方式感悟诗歌中景物美产生真切情感体验读课文
四说程
完成课教学目标设计教学环节
（）创设情境导入课题
伴着音乐图片老师学生介绍：阳光明媚夏日午群动物正忙碌着生活里谁？干什呢？
（引导学生序观察图片话说：蜘蛛正屋檐织网呢……）
天学首歌呀动物关呢起走进首歌吧
（二）初读课文认读生字
1．读课文圈划生字读准字音
2．课件出示生字带拼音认读拼音认读摘草莓认读组单位喜欢方式练认读生字
3．词入文努力句子读通课文读流利
（三）重点品读理解感悟
1．指导朗读
(1)教师轻柔音乐中范读课文学生闭眼想象
(2)学生畅谈想象感受
（3）指明朗读歌求学认真倾听听听朗读学方读方读仅会评价见解
(4)朗读课文读完圈圈歌中介绍动物？
2．组织交流：
(1) 指名回答：歌中介绍动物？
教师板书：
蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛
（2）仔细观察动物名称发现什？（名字中虫字旁）
(3)根含虫字旁字胆假设含虫字旁字般什关？——动物昆虫关
(4)猜猜动物名字会含虫字旁？（蚊子苍蝇蜥蜴……）
(5)师总结：识字时候根汉字偏旁猜测汉字意思种非常识字方法呢
3．读歌想找找动物干什？
蜻蜓 展翅飞
蝴蝶 捉迷藏
蚯蚓 造宫殿
蚂蚁 运粮食
蝌蚪 游欢
蜘蛛 结网忙
4动物活动范围里呢？
蜻蜓 半空 展翅飞
蝴蝶 花间 捉迷藏
蚯蚓 土里 造宫殿
蚂蚁 运粮食
蝌蚪 池中 游欢
蜘蛛 房前 结网忙
5发现句子基句式：
谁 什方 干什
6样句式说说话呢？（说话练）
7读首歌时候方需停顿呢？（起画出停顿符号）
8节奏朗读歌（组着读男女生着读指明读……）
环节理解容时注重学生朗读力方面培养性朗读赛读老师带读合作读精心设计特优美度语言学生充分表达出
（四）识记生字指导书写
1．出示7生字新偏旁——走底
2．学生观察生字笔书空记住笔
3．样写？学生交流写字领
4．师范写生练写投影作品展评
写字教学时发挥教师示范性作通展示台笔画教学生书写然样书写速度慢培养孩子正确书写惯
（五）课巩固布置作业
1背诵课文
2仿歌中句子编新歌
五说板书
板书设计中先列出动物名称写出干什活动范围添加名称干什中间起强调作学生歌句式目然更利学生仿种句式编歌
六说效果
整堂课教学中教师学生课文融体全心身投入学生充分学教师带着学生起总结相应知识点学方法次明确目标真正做弹虚发方法教学贯穿整教学活动中教会学生识记汉字方法教会学生样固定句式创编歌做变教案学案变教文变教学学教
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