歌教学心
第篇：歌教学心
歌通俗易懂 琅琅口 易读易背 富情趣学生喜闻乐见歌中蕴含着丰富教育素利种素教育学生起意想效果
事低年级教学指导学生学歌 说歌 表演歌 歌指导行动素质提高
培养学生爱
低年级学生活泼动行塑性强稳定性差极易受外界干扰利歌够学生全面正确认识
然老师常提醒免会学生预备铃响回座位匆匆忙忙翻书 作业仅影响学影响学学学生课忘便课时扰乱老师正常教学秩序针情况组织学生学课间活动歌：课间活动闹先节课品准备
便莫忘正游戏觉搞楼梯右走互相帮助欺课间休息调节学起效率高通唱歌学生清楚知道该样事课间活动样两周学生养成良课间活动惯外针学生作业马虎现象组织学生学认真作业歌针学生卫生学清洁卫生歌……利晨会 班会时间学生歌作评价引导进行教育学生歌指导行动程中渐渐学会理更懂爱
二培养学生爱集体
学歌激发学生竞争意识集体荣誉感学首歌求学生 谁背熟表演执行棒星少学生作评定学生星少十分意总互相较星骄傲少星着急学首歌评出学歌天学歌先进组通评学生竞争意识增强集体荣誉感增加做事想时想集体产生集体作贡献激情
三培养学生爱合作
想完成教学务没合作支持行学生学生间合作教师学生间合作
学歌激情 明理 导行程学程程建立交流合作基础课间常发现学生聚起背诵歌讨样表演歌时候边做游戏边唱歌学相互学交流中融洽：
<<采蘑菇首歌生动形象富童趣读起琅琅口教学中发现预期学生喜欢首歌课文理解中绕穿学生容易产生混淆教学时通设计：兔样采蘑菇？方？然通出示词语画简笔画现兔环境学生指着图画说说兔里蘑菇里？原枯燥文字容变成直观鲜活路线图学生积极参思维踊跃想黑板画画兔走路示意图巧妙帮助学生区绕穿 歌容马背出真件举两事
时学生做活学活出示朋友学画面编首歌学生理解绕穿意思实际生活验学生思维子集中起思维非常活跃抢着发言说：跑步穿马路绕操场走进教室说：学绕菜场穿马路学校生成资源进行进步利编歌写黑板进行时表扬朋友起读朋友着歌老师表扬家学读起特认真识字面进行进步拓宽
第二篇：教学歌
教学歌
张亮
歌童非常喜欢种文学题材日常生活中处听朗朗口歌仅培养孩子口语表达力孩子中获知识教育通歌仿编促进孩子思维想象力
选材适宜性
进行歌仿编时选材非常重选择贴孩子生活易接受充满情趣歌孩子学：歌饼干圆圆：饼干圆圆太阳啊呜口变成船啊呜口船没充满趣味：宝宝甜嘴巴喊爸爸喊
妈妈爸爸妈妈笑哈哈贴幼生活易接受幼非常喜欢适合孩子进行仿编
二方法样性
1观察想象法
孩子学歌饼干圆圆时首先孩子块圆饼干说说块圆饼干什形状什？孩子观察教师言发引导孩子想出说太阳说轮船方盘说瓶盖等等然请朋友啊呜咬口现饼干什前面验孩子积极思维说出：月亮香蕉船眉毛等等接着说：刚宝宝吃饼干事情编成听歌通教师示范朗诵孩子学念孩子快学会原歌老师引导幼编出新歌幼刚想出容编进歌通老师指导变成首趣新歌：饼干圆圆轮胎啊呜口变成香蕉啊呜口香蕉没饼干圆圆瓶盖啊呜口变成眉毛啊呜口眉毛没等等
2游戏学法
游戏幼非常喜欢活动游戏中仅孩子感游戏快乐游戏程中孩子感受学歌编歌乐趣：学歌树叶时手树叶站高处树叶洒孩子孩子树叶游戏程中观察树叶落身体什方然孩子着树叶游戏感受树叶飘落情景游戏中然引发歌：树叶飘呀飘飘头顶树叶飘呀飘飘肩膀孩子接着编出歌变成首编完歌孩子分成4组进行分组表演样变成首树叶歌孩子快乐游戏中体验成功乐趣
外日常生活中常歌熏陶孩子孩子创设宽松歌活动氛围孩子想象空间聆听孩子心声支持孩子行激发孩子学仿编歌兴趣积极性
第三篇：教学歌
教学歌：羊羊山羊年纪胡子长鹿鹿梅花鹿头长着两棵树象象白象鼻子擀面杖驼驼骆驼背背弯弯山两座
首童谣节奏相似韵脚富变化反复吟唱中孩子仅知道动物外形特点更体会诵读快乐学生学歌激情澎湃想表现童谣感受孩子创编歌然幼稚充满童真充满爱快乐诵读中孩子
模仿着说出动物特征没想孩子创编童谣积极性十分高更意想：创编童谣句句押韵：孩子张航说：鱼鱼快快想听听话想带见妈妈妈妈娃娃然押韵充满智慧时老师发现孩子思维没发散说：想听听树蜻蜓飞机哦想听谁编样？学生老师激励争先恐说：猫咪喵喵喵走起猫步摇摆摆逮耗子神气咪咪娃娃
样歌教学水渠成学生歌充满兴趣尤引入吟诵学生奇停学老师课见孩子摇头晃脑吟诵果开展歌吟诵赛课堂教学延伸学生阅读力理解力会更提高歌教学中兴趣入手样形成歌兴趣教学方法基模式：事引入引发兴趣——诵读激发兴趣——吟诵歌增添兴趣——创编歌提高兴趣相信语文教师吟诵带入课堂学古诗时采吟诵方法学生解传承中华民族着三千年历史诵方法
第四篇：歌布娃娃教学反思
歌布娃娃教学反思201411徐勉
歌布娃娃课老师点评感觉足处 分两方面讲环节二细节
环节：
1根设计教案开始歌前先布娃娃招呼问环节课时跳没教案完成
2布娃娃睡着轻轻布娃娃说见然送走布娃娃环节漏掉
3布娃娃亲亲做朋友应该两部分课合部分样太长易幼更掌握学应该循序渐进
4匆匆结束没进行引申应该进行升华样效果更更易幼学会歌应生活中更丰富幼语言表达力 细节：
1 提问时请位朋友起回答朋友家里什玩具时朋友回答出种朋友思考样子点时间思考回答出时候时间浪费课时间规定合理利时间
2 发放布娃娃时位朋友布娃娃说漂亮什啊外位朋友心理高兴影响情绪没时发现时接受什话没说喜欢家起立起唱歌布娃娃听时愿意站起想引导起家长接朋友时间差放弃想法没处理堂朋友教学象课顾虑朋友疏忽意处实应该朋友手伸袋子里摸出布娃娃摸出似什什样种情况会发生起先没想记张艺谋拍部电影少现觉教育应该发挥样精神老师花心思
总通次课收获挺课更心更细心样会进步
第五篇：歌识字教学总结
歌识字教学总结
成高新区新光学王超
学期担年级选修课歌识字教学务学识字教学整学语文教学中具重意义搞识字教学够利推动整学语文教学利提高童力素质孩子门课中学知识方面严格求努力提高业务水丰富知识面结合校实际条件学生实际情况勤勤恳恳兢兢业业歌识字教学工作计划组织步骤开展识字学低段语文教学重务现年级学生见识广然认识汉字年级孩子想象力特丰富已接触学朗朗口歌记忆力特歌识字教学法课堂识字教学中运众教学法种琅琅口喜闻乐见歌识字载体进行识字旨寻求种科学识字方法学生短时间掌握常汉字提前进入阅读学期歌识字选修课工作总结：
歌识字基字常字次常字序进行教学学基字前先学汉字笔画名称提高效率然歌形式学笔画名称学生愉快诵读中掌握：竖横钩竖提竖折竖弯钩掌握笔画名称接进入识字教学阶段
识字教学中坚持整体认读原歌识字采取整体认读方法引导童念背歌中学句学词学句学词中认字例杨树柏树松树等八种树类学中编写样首歌：杨树高榕树壮梧桐树叶手掌枫树秋天叶红松柏四季披绿装木棉喜暖南
方桦树耐寒守边疆类识字中先教杨教榕教梧桐先教枫教松先教柏教桦童熟记首歌基础整体接受整首歌词整体识读杨树榕树梧桐树等词语表示树木名称词带出生字杨柏松等字具形旁表义特点右半部分数起表音作通生字音形义分析学生建立字音形义间联系初步解汉字身特点构字规律通汉语拼音节奏朗读篇歌初步理解课文容练熟练朗读背诵然认读单汉字辨析音字形字
日教学中注意抓住字特点编通俗易懂歌歌识字基方法教学碧字编成王老头白老头坐块石头教坏字编 成里长草坏教法丢时先复字旧字带新字编成句歌：字头戴斜帽丢丢丢字旁边水泡法法法编易学易记妙趣横生
歌识字新授课采取列模式：想——听————念——背——练通想设愤悱氛围发展童思维激发童兴趣基础听录音听教师演唱整首歌重点词语先念背然通说唱等形式巩固练
歌识字识字教学中行效辅助手段唯手段学生实际汉字身特点出发开发识字资源尊重学生独特体验学生感兴趣合作学中发展思维力创造潜真正达提高识字效率发展学生语言双重目
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第篇：歌教学心
歌通俗易懂 琅琅口 易读易背 富情趣学生喜闻乐见歌中蕴含着丰富教育素利种素教育学生起意想效果
事低年级教学指导学生学歌 说歌 表演歌 歌指导行动素质提高
培养学生爱
低年级学生活泼动行塑性强稳定性差极易受外界干扰利歌够学生全面正确认识
然老师常提醒免会学生预备铃响回座位匆匆忙忙翻书 作业仅影响学影响学学学生课忘便课时扰乱老师正常教学秩序针情况组织学生学课间活动歌：课间活动闹先节课品准备
便莫忘正游戏觉搞楼梯右走互相帮助欺课间休息调节学起效率高通唱歌学生清楚知道该样事课间活动样两周学生养成良课间活动惯外针学生作业马虎现象组织学生学认真作业歌针学生卫生学清洁卫生歌……利晨会 班会时间学生歌作评价引导进行教育学生歌指导行动程中渐渐学会理更懂爱
二培养学生爱集体
学歌激发学生竞争意识集体荣誉感学首歌求学生 谁背熟表演执行棒星少学生作评定学生星少十分意总互相较星骄傲少星着急学首歌评出学歌天学歌先进组通评学生竞争意识增强集体荣誉感增加做事想时想集体产生集体作贡献激情
三培养学生爱合作
想完成教学务没合作支持行学生学生间合作教师学生间合作
学歌激情 明理 导行程学程程建立交流合作基础课间常发现学生聚起背诵歌讨样表演歌时候边做游戏边唱歌学相互学交流中融洽：
<<采蘑菇首歌生动形象富童趣读起琅琅口教学中发现预期学生喜欢首歌课文理解中绕穿学生容易产生混淆教学时通设计：兔样采蘑菇？方？然通出示词语画简笔画现兔环境学生指着图画说说兔里蘑菇里？原枯燥文字容变成直观鲜活路线图学生积极参思维踊跃想黑板画画兔走路示意图巧妙帮助学生区绕穿 歌容马背出真件举两事
时学生做活学活出示朋友学画面编首歌学生理解绕穿意思实际生活验学生思维子集中起思维非常活跃抢着发言说：跑步穿马路绕操场走进教室说：学绕菜场穿马路学校生成资源进行进步利编歌写黑板进行时表扬朋友起读朋友着歌老师表扬家学读起特认真识字面进行进步拓宽
第二篇：教学歌
教学歌
张亮
歌童非常喜欢种文学题材日常生活中处听朗朗口歌仅培养孩子口语表达力孩子中获知识教育通歌仿编促进孩子思维想象力
选材适宜性
进行歌仿编时选材非常重选择贴孩子生活易接受充满情趣歌孩子学：歌饼干圆圆：饼干圆圆太阳啊呜口变成船啊呜口船没充满趣味：宝宝甜嘴巴喊爸爸喊
妈妈爸爸妈妈笑哈哈贴幼生活易接受幼非常喜欢适合孩子进行仿编
二方法样性
1观察想象法
孩子学歌饼干圆圆时首先孩子块圆饼干说说块圆饼干什形状什？孩子观察教师言发引导孩子想出说太阳说轮船方盘说瓶盖等等然请朋友啊呜咬口现饼干什前面验孩子积极思维说出：月亮香蕉船眉毛等等接着说：刚宝宝吃饼干事情编成听歌通教师示范朗诵孩子学念孩子快学会原歌老师引导幼编出新歌幼刚想出容编进歌通老师指导变成首趣新歌：饼干圆圆轮胎啊呜口变成香蕉啊呜口香蕉没饼干圆圆瓶盖啊呜口变成眉毛啊呜口眉毛没等等
2游戏学法
游戏幼非常喜欢活动游戏中仅孩子感游戏快乐游戏程中孩子感受学歌编歌乐趣：学歌树叶时手树叶站高处树叶洒孩子孩子树叶游戏程中观察树叶落身体什方然孩子着树叶游戏感受树叶飘落情景游戏中然引发歌：树叶飘呀飘飘头顶树叶飘呀飘飘肩膀孩子接着编出歌变成首编完歌孩子分成4组进行分组表演样变成首树叶歌孩子快乐游戏中体验成功乐趣
外日常生活中常歌熏陶孩子孩子创设宽松歌活动氛围孩子想象空间聆听孩子心声支持孩子行激发孩子学仿编歌兴趣积极性
第三篇：教学歌
教学歌：羊羊山羊年纪胡子长鹿鹿梅花鹿头长着两棵树象象白象鼻子擀面杖驼驼骆驼背背弯弯山两座
首童谣节奏相似韵脚富变化反复吟唱中孩子仅知道动物外形特点更体会诵读快乐学生学歌激情澎湃想表现童谣感受孩子创编歌然幼稚充满童真充满爱快乐诵读中孩子
模仿着说出动物特征没想孩子创编童谣积极性十分高更意想：创编童谣句句押韵：孩子张航说：鱼鱼快快想听听话想带见妈妈妈妈娃娃然押韵充满智慧时老师发现孩子思维没发散说：想听听树蜻蜓飞机哦想听谁编样？学生老师激励争先恐说：猫咪喵喵喵走起猫步摇摆摆逮耗子神气咪咪娃娃
样歌教学水渠成学生歌充满兴趣尤引入吟诵学生奇停学老师课见孩子摇头晃脑吟诵果开展歌吟诵赛课堂教学延伸学生阅读力理解力会更提高歌教学中兴趣入手样形成歌兴趣教学方法基模式：事引入引发兴趣——诵读激发兴趣——吟诵歌增添兴趣——创编歌提高兴趣相信语文教师吟诵带入课堂学古诗时采吟诵方法学生解传承中华民族着三千年历史诵方法
第四篇：歌布娃娃教学反思
歌布娃娃教学反思201411徐勉
歌布娃娃课老师点评感觉足处 分两方面讲环节二细节
环节：
1根设计教案开始歌前先布娃娃招呼问环节课时跳没教案完成
2布娃娃睡着轻轻布娃娃说见然送走布娃娃环节漏掉
3布娃娃亲亲做朋友应该两部分课合部分样太长易幼更掌握学应该循序渐进
4匆匆结束没进行引申应该进行升华样效果更更易幼学会歌应生活中更丰富幼语言表达力 细节：
1 提问时请位朋友起回答朋友家里什玩具时朋友回答出种朋友思考样子点时间思考回答出时候时间浪费课时间规定合理利时间
2 发放布娃娃时位朋友布娃娃说漂亮什啊外位朋友心理高兴影响情绪没时发现时接受什话没说喜欢家起立起唱歌布娃娃听时愿意站起想引导起家长接朋友时间差放弃想法没处理堂朋友教学象课顾虑朋友疏忽意处实应该朋友手伸袋子里摸出布娃娃摸出似什什样种情况会发生起先没想记张艺谋拍部电影少现觉教育应该发挥样精神老师花心思
总通次课收获挺课更心更细心样会进步
第五篇：歌识字教学总结
歌识字教学总结
成高新区新光学王超
学期担年级选修课歌识字教学务学识字教学整学语文教学中具重意义搞识字教学够利推动整学语文教学利提高童力素质孩子门课中学知识方面严格求努力提高业务水丰富知识面结合校实际条件学生实际情况勤勤恳恳兢兢业业歌识字教学工作计划组织步骤开展识字学低段语文教学重务现年级学生见识广然认识汉字年级孩子想象力特丰富已接触学朗朗口歌记忆力特歌识字教学法课堂识字教学中运众教学法种琅琅口喜闻乐见歌识字载体进行识字旨寻求种科学识字方法学生短时间掌握常汉字提前进入阅读学期歌识字选修课工作总结：
歌识字基字常字次常字序进行教学学基字前先学汉字笔画名称提高效率然歌形式学笔画名称学生愉快诵读中掌握：竖横钩竖提竖折竖弯钩掌握笔画名称接进入识字教学阶段
识字教学中坚持整体认读原歌识字采取整体认读方法引导童念背歌中学句学词学句学词中认字例杨树柏树松树等八种树类学中编写样首歌：杨树高榕树壮梧桐树叶手掌枫树秋天叶红松柏四季披绿装木棉喜暖南
方桦树耐寒守边疆类识字中先教杨教榕教梧桐先教枫教松先教柏教桦童熟记首歌基础整体接受整首歌词整体识读杨树榕树梧桐树等词语表示树木名称词带出生字杨柏松等字具形旁表义特点右半部分数起表音作通生字音形义分析学生建立字音形义间联系初步解汉字身特点构字规律通汉语拼音节奏朗读篇歌初步理解课文容练熟练朗读背诵然认读单汉字辨析音字形字
日教学中注意抓住字特点编通俗易懂歌歌识字基方法教学碧字编成王老头白老头坐块石头教坏字编 成里长草坏教法丢时先复字旧字带新字编成句歌：字头戴斜帽丢丢丢字旁边水泡法法法编易学易记妙趣横生
歌识字新授课采取列模式：想——听————念——背——练通想设愤悱氛围发展童思维激发童兴趣基础听录音听教师演唱整首歌重点词语先念背然通说唱等形式巩固练
歌识字识字教学中行效辅助手段唯手段学生实际汉字身特点出发开发识字资源尊重学生独特体验学生感兴趣合作学中发展思维力创造潜真正达提高识字效率发展学生语言双重目
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