年级册数学全册教学目标双细目表
课程
容
学容
学识水
识记
A
理解
B
简单情境中应C
复杂情境中应D
数
代数
熟练数出数量20物体数
√
√
会区分第
√
√
掌握数序
√
√
掌握10数组成
√
√
会读写020数
√
初步知道加减法含义加减法部分名称
√
初步知道加减法关系
√
√
较熟练计算位数加法10数减法
√
√
初步学会根加减法含义算法解决简单实际问题
√
√
认识符号<>会符号表示数
√
图形
直观认识长方体正方体圆柱球
√
√
会左右描述物体相位置
√
√
综合实践
初步认识钟表会认识整时
√
体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心
√
养成认真作业书写整洁良惯
√
年级册数学单元教学目标双细目表
第单元 准备课
学容
学识水
识记
A
理解
B
简单情境中应C
复杂情境中应D
准备课
通数数活动展示数数水数数基方法掌握情况
√
初步解计数物体数基方法
√
√
少
较物品少程中样少等含义定程度理解
√
较少基方法掌握
√
年级册数学单元教学目标双细目表
第二单元 位置
学容
学识水
识记
A
理解
B
简单情境中应C
复杂情境中应D
认识前
理解前基含义
√
感受前相性
√
会前描述物体相位置
√
二认识左右
理解左右基含义
√
感受左右相性
√
会左右描述物体相位置
√
年级册数学单元教学目标双细目表
第三单元 15认识加减法
学容
学识水
识记
A
理解
B
简单情境中应C
复杂情境中应D
15认识
正确认读写5数注意养成正确握笔姿势写字姿势注意书写工整
√
√
会5数表示物体数序会区分（基数含义）第（序数含义）
√
√
掌握5数组成（5数进行分合）
√
认识符号<>会符号知道词语（等）描述5数
√
√
√
5加减法
初步理解加减法含义会理解方法口算5 加减法
√
√
理解关0含义计算5关0加减法
√
√
年级册数学单元教学目标双细目表
第四单元 认识图形（）
学容
学识水
识记
A
理解
B
简单情境中应C
复杂情境中应D
认识长方体正方体圆柱体球
分类观察动手操作等活动中直观认识长方体正方体圆柱体球等立体图形
√
√
够辨认区图形
√
拼摆搭等活动中获简单体直观体验进步认识立体图形显著特征
√
√
生活中实际物体进行分类活动中感受渗透分类思想
√
√
初步建立空间观念初步感受数学实际生活联系
√
年级册数学单元教学目标双细目表
第五单元 610认识加减法
学容
学识水
识记
A
理解
B
简单情境中应C
复杂情境中应D
610认识
熟练数出610数会读写数会数表示物体数者事物序
√
√
掌握610数序会较熟练掌握10数组成
√
√
进步认识<>含义会符号表示数
√
√
610加减法
较熟练口算10加减法
√
√
较熟练进行10连加连减加减混合计算
√
10加减法解决生活中简单问题初步感受数学日常生活密切联系体验学数学数学乐趣
√
年级册数学单元教学目标双细目表
第六单元 1120数认识
学容
学识水
识记
A
理解
B
简单情境中应C
复杂情境中应D
1120认识
认识1120数正确序读写数
√
√
认识位十位初步认识十进制初步认识位值制初步体验位值制作
√
√
解加法减法算式部分名称够计算简单10加相应减法
√
√
初步感受10加相应减法计算规律
√
解决问题
够解决间问题中继续体验分析问题解决问题检验回顾解决问题程
√
√
数数方法解决简单间问题理解植物模型积累基活动验
√
√
够初步解加法算式减法算式间关系
√
年级册数学单元教学目标双细目表
第七单元 认识钟表
学容
学识水
识记
A
理解
B
简单情境中应C
复杂情境中应D
认识整时
结合生活验会认读写整时
√
√
初步建立时间观念养成珍惜遵守时间良惯
√
形成定观察力
√
年级册数学单元教学目标双细目表
第八单元 20进位加法
学容
学识水
识记
A
理解
B
简单情境中应C
复杂情境中应D
口算
知道20进位加法基方法
√
熟练准确口算20进位加法
√
解决问题
学会加法解决简单实际问题
√
√
通数学学体验数学日常生活密切联系感受数学日常生活中作
√
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课程
容
学容
学识水
识记
A
理解
B
简单情境中应C
复杂情境中应D
数
代数
熟练数出数量20物体数
√
√
会区分第
√
√
掌握数序
√
√
掌握10数组成
√
√
会读写020数
√
初步知道加减法含义加减法部分名称
√
初步知道加减法关系
√
√
较熟练计算位数加法10数减法
√
√
初步学会根加减法含义算法解决简单实际问题
√
√
认识符号<>会符号表示数
√
图形
直观认识长方体正方体圆柱球
√
√
会左右描述物体相位置
√
√
综合实践
初步认识钟表会认识整时
√
体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心
√
养成认真作业书写整洁良惯
√
年级册数学单元教学目标双细目表
第单元 准备课
学容
学识水
识记
A
理解
B
简单情境中应C
复杂情境中应D
准备课
通数数活动展示数数水数数基方法掌握情况
√
初步解计数物体数基方法
√
√
少
较物品少程中样少等含义定程度理解
√
较少基方法掌握
√
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第二单元 位置
学容
学识水
识记
A
理解
B
简单情境中应C
复杂情境中应D
认识前
理解前基含义
√
感受前相性
√
会前描述物体相位置
√
二认识左右
理解左右基含义
√
感受左右相性
√
会左右描述物体相位置
√
年级册数学单元教学目标双细目表
第三单元 15认识加减法
学容
学识水
识记
A
理解
B
简单情境中应C
复杂情境中应D
15认识
正确认读写5数注意养成正确握笔姿势写字姿势注意书写工整
√
√
会5数表示物体数序会区分（基数含义）第（序数含义）
√
√
掌握5数组成（5数进行分合）
√
认识符号<>会符号知道词语（等）描述5数
√
√
√
5加减法
初步理解加减法含义会理解方法口算5 加减法
√
√
理解关0含义计算5关0加减法
√
√
年级册数学单元教学目标双细目表
第四单元 认识图形（）
学容
学识水
识记
A
理解
B
简单情境中应C
复杂情境中应D
认识长方体正方体圆柱体球
分类观察动手操作等活动中直观认识长方体正方体圆柱体球等立体图形
√
√
够辨认区图形
√
拼摆搭等活动中获简单体直观体验进步认识立体图形显著特征
√
√
生活中实际物体进行分类活动中感受渗透分类思想
√
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初步建立空间观念初步感受数学实际生活联系
√
年级册数学单元教学目标双细目表
第五单元 610认识加减法
学容
学识水
识记
A
理解
B
简单情境中应C
复杂情境中应D
610认识
熟练数出610数会读写数会数表示物体数者事物序
√
√
掌握610数序会较熟练掌握10数组成
√
√
进步认识<>含义会符号表示数
√
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610加减法
较熟练口算10加减法
√
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较熟练进行10连加连减加减混合计算
√
10加减法解决生活中简单问题初步感受数学日常生活密切联系体验学数学数学乐趣
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年级册数学单元教学目标双细目表
第六单元 1120数认识
学容
学识水
识记
A
理解
B
简单情境中应C
复杂情境中应D
1120认识
认识1120数正确序读写数
√
√
认识位十位初步认识十进制初步认识位值制初步体验位值制作
√
√
解加法减法算式部分名称够计算简单10加相应减法
√
√
初步感受10加相应减法计算规律
√
解决问题
够解决间问题中继续体验分析问题解决问题检验回顾解决问题程
√
√
数数方法解决简单间问题理解植物模型积累基活动验
√
√
够初步解加法算式减法算式间关系
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年级册数学单元教学目标双细目表
第七单元 认识钟表
学容
学识水
识记
A
理解
B
简单情境中应C
复杂情境中应D
认识整时
结合生活验会认读写整时
√
√
初步建立时间观念养成珍惜遵守时间良惯
√
形成定观察力
√
年级册数学单元教学目标双细目表
第八单元 20进位加法
学容
学识水
识记
A
理解
B
简单情境中应C
复杂情境中应D
口算
知道20进位加法基方法
√
熟练准确口算20进位加法
√
解决问题
学会加法解决简单实际问题
√
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通数学学体验数学日常生活密切联系感受数学日常生活中作
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