唱脸谱
教材分析：
唱脸谱课选民教育出版社学四年级音乐(册)第四单元学戏曲中节欣赏课单元包含欣赏京剧认识脸谱学唱现代京剧唱段等容中唱脸谱首通俗歌曲演唱风格伴奏手法曲艺相结合歌曲流行歌曲京剧唱段介前节课京剧初识课奠定定基础通歌曲欣赏学生解中国国粹魅力解京剧艺术中脸谱魅力
二 教学目标：
新课标求课堂设计理念堂课设计三维教学目标：
知识技：学生兴趣唱歌曲唱脸谱着音乐唱段识脸谱简单形体动作参表演
程方法：通观察聆听模仿演唱等形式提高学生听赏力表演力
情感态度价值观：培养学生京剧艺术兴趣感受京剧带音乐风格
三 教学重难点：
新课标指出抓住教学容精髓序教学活动中然掌握知识
重点：感受体验唱脸谱音乐风格
难点：听赏程中解脸谱分辨脸谱表现力
四 教法学法：
课结合语文英语美术等学科知识通聆听观察记忆模仿等方式完成教学程堂戏曲课学生戏曲京剧解片空白然单元前两节课中学生已京剧初步解提高学生京剧脸谱进步认识带领学生次走进京剧走进脸谱堂京剧欣赏课中听关键环节充分利视觉听觉效结合孩子营造戏曲环境学生知觉获知识
五 课前准备：
1 教师准备媒体课件琴空白脸谱
2 生分组收集关京剧图片资料
六 教学程：
（）课前——播放京歌
课前媒体播放学京歌中国营造气氛学生起演唱
（二）课中——学唱歌曲 演绎音乐
第环：赏析感知——脸谱
学生谈脸谱特点：句俗话貌相知知面知心京剧中恰恰貌取颜色脸谱展现物性格形象
第二环：活动体验——唱脸谱
1 歌曲范唱（生思考 ：脸谱图片？脸谱色彩物性格关系？）
（1）请学说说脸谱颜色代表什样物性格
蓝色——表现刚强阴险正直胆窦尔敦等
红色脸—— 象征忠义耿直血性：三国戏里关羽
绿色——表现暴躁勇猛魔鬼等
黑色——表现公正私包公表现暴躁鲁莽耿直张飞
白色——表现阴险狡猾居心叵测曹操等
黄色——般表现性格猛烈骁勇善战典韦等
紫色——刚正威严物忠义厚道物常紫色脸李天王等
金银灰色——神秘代表神妖佛祖神仙类物佛孙悟空等
（2）脸谱颜色什特点呢？（样式样）
2 分析歌曲（生思考 ：歌曲容？表达情感？组成部分？音乐特点？）
学生谈歌曲音乐体裁戏歌谓戏歌作曲家做新尝试通俗音乐中吸取戏曲音乐元素进行创作
歌曲分部分？学生谈：前段音乐较舒缓外国眼光中国京剧段音乐吸收京剧唱腔中西皮唱腔脸谱入手表现物性格特征赞美京剧出神入化
3感受体验 （回顾京剧行介绍京剧唱腔师补充纳）
4学唱新歌 （A段媒体哼唱B段琴模唱手势辅导结合学唱）
5完整感受 （整体演唱歌声中感受国粹流行歌曲巧妙融合美）
思考：首歌曲曲调什特点时学唱童歌曲什？（京剧唱腔曲调程式加现代音乐元素演唱表演）
第三环思考创作——画脸谱
1学生音乐声中分组画脸谱
2音乐声中展示作品师生评
3评出优胜组予鼓励颁发奖品脸谱
（三）课——拓展延伸 开阔视野
1拓宽京剧文化视野课学生解著名京剧剧目
2学生动手画画脸谱发挥学生想象空间
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教材分析：
唱脸谱课选民教育出版社学四年级音乐(册)第四单元学戏曲中节欣赏课单元包含欣赏京剧认识脸谱学唱现代京剧唱段等容中唱脸谱首通俗歌曲演唱风格伴奏手法曲艺相结合歌曲流行歌曲京剧唱段介前节课京剧初识课奠定定基础通歌曲欣赏学生解中国国粹魅力解京剧艺术中脸谱魅力
二 教学目标：
新课标求课堂设计理念堂课设计三维教学目标：
知识技：学生兴趣唱歌曲唱脸谱着音乐唱段识脸谱简单形体动作参表演
程方法：通观察聆听模仿演唱等形式提高学生听赏力表演力
情感态度价值观：培养学生京剧艺术兴趣感受京剧带音乐风格
三 教学重难点：
新课标指出抓住教学容精髓序教学活动中然掌握知识
重点：感受体验唱脸谱音乐风格
难点：听赏程中解脸谱分辨脸谱表现力
四 教法学法：
课结合语文英语美术等学科知识通聆听观察记忆模仿等方式完成教学程堂戏曲课学生戏曲京剧解片空白然单元前两节课中学生已京剧初步解提高学生京剧脸谱进步认识带领学生次走进京剧走进脸谱堂京剧欣赏课中听关键环节充分利视觉听觉效结合孩子营造戏曲环境学生知觉获知识
五 课前准备：
1 教师准备媒体课件琴空白脸谱
2 生分组收集关京剧图片资料
六 教学程：
（）课前——播放京歌
课前媒体播放学京歌中国营造气氛学生起演唱
（二）课中——学唱歌曲 演绎音乐
第环：赏析感知——脸谱
学生谈脸谱特点：句俗话貌相知知面知心京剧中恰恰貌取颜色脸谱展现物性格形象
第二环：活动体验——唱脸谱
1 歌曲范唱（生思考 ：脸谱图片？脸谱色彩物性格关系？）
（1）请学说说脸谱颜色代表什样物性格
蓝色——表现刚强阴险正直胆窦尔敦等
红色脸—— 象征忠义耿直血性：三国戏里关羽
绿色——表现暴躁勇猛魔鬼等
黑色——表现公正私包公表现暴躁鲁莽耿直张飞
白色——表现阴险狡猾居心叵测曹操等
黄色——般表现性格猛烈骁勇善战典韦等
紫色——刚正威严物忠义厚道物常紫色脸李天王等
金银灰色——神秘代表神妖佛祖神仙类物佛孙悟空等
（2）脸谱颜色什特点呢？（样式样）
2 分析歌曲（生思考 ：歌曲容？表达情感？组成部分？音乐特点？）
学生谈歌曲音乐体裁戏歌谓戏歌作曲家做新尝试通俗音乐中吸取戏曲音乐元素进行创作
歌曲分部分？学生谈：前段音乐较舒缓外国眼光中国京剧段音乐吸收京剧唱腔中西皮唱腔脸谱入手表现物性格特征赞美京剧出神入化
3感受体验 （回顾京剧行介绍京剧唱腔师补充纳）
4学唱新歌 （A段媒体哼唱B段琴模唱手势辅导结合学唱）
5完整感受 （整体演唱歌声中感受国粹流行歌曲巧妙融合美）
思考：首歌曲曲调什特点时学唱童歌曲什？（京剧唱腔曲调程式加现代音乐元素演唱表演）
第三环思考创作——画脸谱
1学生音乐声中分组画脸谱
2音乐声中展示作品师生评
3评出优胜组予鼓励颁发奖品脸谱
（三）课——拓展延伸 开阔视野
1拓宽京剧文化视野课学生解著名京剧剧目
2学生动手画画脸谱发挥学生想象空间
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