教学目标
1.历探索三位数加三位数计算方法程竖式计算1000进位三位数加法会验算
2.感知数学实际生活中应体验数学生活密切联系
3.培养独立探究合作交流学惯激发学数学兴趣
教学重点
笔算加法方法加法验算方法
教学准备
媒体计数器
教学程
创境引新
师:老师发现书证朋友喜欢图书馆书?天研究关图书馆书情况问题吧
二探索新知
()计算143+126
1.师:统计表中知道什?
根4条件提出什数学问题?组里说说
组交流
2.师:请组长汇报提出问题?
组长汇报(出示问题)
3.师:学真爱动脑筋提出数学问题节课先解决中问题剩研究
4.师:听听茄子老师问什?
会列式?子列出算式
学生独立列式
5.师:列式?(板书:143+126= ())
6.师:观察道题前学加法什样?(出示课题:三位数加三位数)
7.师:家喜欢方法探索计算方法动动脑筋学具帮帮忙
学生探索算法
8.师:谁愿意想出计算方法告诉家?
学生汇报
9.师:请学竖式算算说说计算程
学生计算说程
(二)验算143+126
1.师:题目计算出数什方法知道算呢?(板书:验算)
2.师:验算方法?
学生汇报
3.师:试试体验验算方法?
4.师:次计算数少?刚计算数相?说明什?
果两次计算数相说明什?应该办?
三巩固深化
1.师:已知道二年级三年级书少?算出二年级六年级书少?计算验算
学生计算验算集体订正
四总结纳
师:节课学会什?
笔算加法中注意什?
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