两步计算加减法解决问题
教学目标： 正确两位数连加连减加减混合运算口算解决简单实际问题
教学重点：领悟连加连减加减混合运算解决简单实际问题思路 教学难点：体会连加连减加减混合运算意义
组合作探究目标：
1通组合作探究交流解决实际问题方法学生交流中激发智慧火花
2通组合作交流思考解决实际问题检验方法渗透学生倒推思考方法培养学生检验惯
教具准备：课件 教学程：
谈话引入 天前面学知识解决生活中实际问题板书课题：解决实际问题
二交流享 教学例3
家知道车时候车车出示例3情境图
学生图题中已知道什？求问题什？知道离站时车少？
学生独立思考解答组交流想法（完成组合作探究目标1）
汇报讨结果：先减车数加车数先加车数减车数学生选择种方法列式
结：先加车数减车数先减车数加车数家样方法？
根学生回答板书算式（果学生列综合算式告诉学生分步计算列综合算式） 样计算呢？桌间说说样口算？ 解答正确？什方法检查？
桌交流检验方法全班交流（完成组合作探究目标2）
明确：算出离站时数减车数加车数等原车数
三反馈检测
1完成想想做做第1题 学生读题明确箭头含义箭头方根题意标+独立完成组交流想法集体交流订正 问：题样检验 提醒学生解题解题程结果进行检验
2完成想想做做第2题
学生读题图文字间标箭头明确箭头含义箭头方根题意标+独立完组交流想法集体交流订正
问：题样检验 提醒学生解题解题程结果进行检验 提醒：解题时求出结果出发解题程结果进行检验
2完成想想做做第3题 出示线段图请学生交流图意先算出运少袋水泥？减 学生列式计算 订正交流
3完成想想做做第4题 出示情境图提问：题目告诉什条件？求什问题？样解答？请学板演算式集体订正学生说说120—60什意思加80什意思样列式？ 问：道题样检验？
4完成想想做做第5题 出示表格表格告诉什？（丁丁班级男生26女生24会游泳32会溜冰29） 提问：会游泳会溜冰少？会列式计算？ 学生列式解答集体订正
四反思总结 提问：天节课学什？什收获体会？ 纳：节课学连加连减加减混合解决实际问题知道增加加减少减
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教学目标： 正确两位数连加连减加减混合运算口算解决简单实际问题
教学重点：领悟连加连减加减混合运算解决简单实际问题思路 教学难点：体会连加连减加减混合运算意义
组合作探究目标：
1通组合作探究交流解决实际问题方法学生交流中激发智慧火花
2通组合作交流思考解决实际问题检验方法渗透学生倒推思考方法培养学生检验惯
教具准备：课件 教学程：
谈话引入 天前面学知识解决生活中实际问题板书课题：解决实际问题
二交流享 教学例3
家知道车时候车车出示例3情境图
学生图题中已知道什？求问题什？知道离站时车少？
学生独立思考解答组交流想法（完成组合作探究目标1）
汇报讨结果：先减车数加车数先加车数减车数学生选择种方法列式
结：先加车数减车数先减车数加车数家样方法？
根学生回答板书算式（果学生列综合算式告诉学生分步计算列综合算式） 样计算呢？桌间说说样口算？ 解答正确？什方法检查？
桌交流检验方法全班交流（完成组合作探究目标2）
明确：算出离站时数减车数加车数等原车数
三反馈检测
1完成想想做做第1题 学生读题明确箭头含义箭头方根题意标+独立完成组交流想法集体交流订正 问：题样检验 提醒学生解题解题程结果进行检验
2完成想想做做第2题
学生读题图文字间标箭头明确箭头含义箭头方根题意标+独立完组交流想法集体交流订正
问：题样检验 提醒学生解题解题程结果进行检验 提醒：解题时求出结果出发解题程结果进行检验
2完成想想做做第3题 出示线段图请学生交流图意先算出运少袋水泥？减 学生列式计算 订正交流
3完成想想做做第4题 出示情境图提问：题目告诉什条件？求什问题？样解答？请学板演算式集体订正学生说说120—60什意思加80什意思样列式？ 问：道题样检验？
4完成想想做做第5题 出示表格表格告诉什？（丁丁班级男生26女生24会游泳32会溜冰29） 提问：会游泳会溜冰少？会列式计算？ 学生列式解答集体订正
四反思总结 提问：天节课学什？什收获体会？ 纳：节课学连加连减加减混合解决实际问题知道增加加减少减
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