教学设计
学科
数学
年级
二
备教师
备课日期
课日期
教学
容
三位数进位加法
修改意见
教学
目标
1结合具体事例历尝试计算三位数加三位数进位加法程
2学会三位数加三位数进位加法笔算方法正确进行计算
3尝试计算交流算法程中获积极情感体验增强学数学信心
教学
重
难点
重点：学生解决问题程中探索三位数进位加法计算方法
难点：学生掌握三位数连续进位加法计算方法
课前
准备
媒体课件
教
学
程
教
学
程
教
学
程
教
学
程
教 师 活 动
学 生 活 动
修改意见
情境导入
1教师学生进行环保教育引出第58页情境图
师：学知道世界环境日天？
师：保护环境责学生加入保护环境活动中争做环保卫士
二 探究新知
1出示情境图解图中信息
师：希学组织学公园参加绿色环保行动图中朋友干什？
出示三年级师生捡废弃饮料瓶情况统计表
2提问题解答
师：根表格中信息提出加法计算问题？
出示问题指名列出算式
重点交流：位相加满10办？十位8样算出？
出示问题二
指名列出算式求竖式计算
交流时教师关注两知识点第十位相加满10办？第二百位相加等？学生明白：十位相加满10百位进1
3纳总结根前面竖式计算总结出进位加法竖式计算方法？
师生纳：位数相加满10前位进1
三达标检测
1练练第1题
2数学浪
生说说
学生说说
读表格
解表格中信息
学生提问题
生尝试独立完成
学生台展示讲计算方法
学生尝试竖式计算师巡视桌互说计算程学生台展示全班交流
114+189＝303
生：1 1 4
+1 8 9
3 0 3
组交流
生：位相加满10十位进1……
先指名说说位数相加满十独立完成组订正答案
独立完成全班交流
板
书
设
计
三位数进位加法
114＋189＝303（）
1 1 4
+ 1 8 9
3 0 3
位数相加满10前位进1
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年级
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备课日期
课日期
教学
容
三位数进位加法
修改意见
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目标
1结合具体事例历尝试计算三位数加三位数进位加法程
2学会三位数加三位数进位加法笔算方法正确进行计算
3尝试计算交流算法程中获积极情感体验增强学数学信心
教学
重
难点
重点：学生解决问题程中探索三位数进位加法计算方法
难点：学生掌握三位数连续进位加法计算方法
课前
准备
媒体课件
教
学
程
教
学
程
教
学
程
教
学
程
教 师 活 动
学 生 活 动
修改意见
情境导入
1教师学生进行环保教育引出第58页情境图
师：学知道世界环境日天？
师：保护环境责学生加入保护环境活动中争做环保卫士
二 探究新知
1出示情境图解图中信息
师：希学组织学公园参加绿色环保行动图中朋友干什？
出示三年级师生捡废弃饮料瓶情况统计表
2提问题解答
师：根表格中信息提出加法计算问题？
出示问题指名列出算式
重点交流：位相加满10办？十位8样算出？
出示问题二
指名列出算式求竖式计算
交流时教师关注两知识点第十位相加满10办？第二百位相加等？学生明白：十位相加满10百位进1
3纳总结根前面竖式计算总结出进位加法竖式计算方法？
师生纳：位数相加满10前位进1
三达标检测
1练练第1题
2数学浪
生说说
学生说说
读表格
解表格中信息
学生提问题
生尝试独立完成
学生台展示讲计算方法
学生尝试竖式计算师巡视桌互说计算程学生台展示全班交流
114+189＝303
生：1 1 4
+1 8 9
3 0 3
组交流
生：位相加满10十位进1……
先指名说说位数相加满十独立完成组订正答案
独立完成全班交流
板
书
设
计
三位数进位加法
114＋189＝303（）
1 1 4
+ 1 8 9
3 0 3
位数相加满10前位进1
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