第六教时
教学容：两位数两位数相（）
教学目标：
1结合实例探索两位数两位数相计算方法体验算法样化
2初步掌握两位数两位数相计算方法横式竖式正确进行计算
3增强探索合作交流意识培养算法思维良计算惯激发学兴趣
教材分析：
两位数两位数相沪教版数学三年级第二学期第二单元中教学容学生已二年级第学期学法口诀二年级第二学期学分拆成加三年级第学期学位数整十数整百数位数两三位数相知识单元中学整十数两位数相掌握位数计算领位数两三位数计算结果进行估算法计算中分拆成加计算方法具备定学基础节课中教材学生已学基础进步渗透估算思想呈现种分拆数方法进行计算中数分拆成位数整十数相加算法渡竖式计算体现算法样化
学情分析：
学生熟练运法口诀进行计算具备位数两三位数相整十数两位数相计算力位数两三位数相计算中掌握估算方法估算动意识强法计算中分拆成加计算方法具备定学基础效形成良知识迁移中数分解成两位数相连方法学生较陌生新授课中需定引导启发两位数两位数相竖式计算位数竖式计算具定区部分学生理解掌握存定困难需注重算理讲解书写规范
教学重点：理解两位数两位数计算方法选择合理算法
教学难点：两位数两位数横式计算算理迁移竖式计算中理解数十位数数末位数十位齐道理
教学设计：
创设情境引入新知
1热身训练
师：先口算拼谁算快答
师：想说
媒体出示：
① 算算：
20×13 50×16 160×30 250×40
② 填填：
10×7+2×7（ ）×7
师：想谁？
25×8（ ）×8+（ ）×8
24（ ）×（ ）
8×1616×（ ）×（ ）
师：估算领重谁说说
估算54×99作（ ）54×10（ ）积接（ ）实际结果（ ）（填）
师：真棒算快
2创设情境
师：接参加场动物运动会团体操赛开始数学信息？
生：行12排成14行
师：算列式？
生：14×12
师：估估约少刺猬？
生：14×10140约140刺猬参加团体操赛（板书：估算：14×10140）
师：估算时般估数取接整十数两位数进行估算样方便想想样估结果实际结果？
生：
师：数估估算结果实际结果（板书：实际结果）出练纸领估估2题
媒体出示：46×48 41×48
学生反馈
师：听真仔细做两位数两位数相结果究竟少？天学样两位数两位数相（板书）
例题
二探究解决问题
1探究算法
师：丁丁巧亚胖4讨道题思考丁丁想方法道题转化（板书）成前学领胖听明白画宽14长12长方形计算面积方法解释算理丁丁样演示
媒体演示：
师：长方形分二左边长方形长10右边长方形长2左边长方形面积？右边长方形面积？合起？
生：14×10+14×2合起长方形面积1412积
师：通样转化子变成学领丁丁说完巧启发呢？助长方形先组讨长方形画画写算法
学生讨反馈
生：14分成10412×10+12×4
师：巧想样方法？
生：补宽6长12长方形掉种方法算式？
生：20×126×12
师：真棒胖听完新想法想长方形分成2份份面积12×7两份12×7×2者分成3份份面积14×43份14×4×3
2练反馈
师：明白？老师准备长方形助长方形先长方形分分画画算算吧
出示： 25×24 125×24
学生反馈
结：数学计算转化领没学领转化成学领里两位数两位数转化成两位数成位数时候助图形（板书）算理更清晰愉快计算
三运发展巩固新知
师：朋友天领学真认真继续迎接挑战第关判断手势表示
1判断
（1）15×1215×10×2………………………………………（×）
师：果拆分12应该分成10+2果定拆成法应该62
（2）99×1199×10+99…………………………………（√）
师：继续第二关算算练纸完成题
237×2237×( ) +37 ×( )
29×34 ( ) ×34 — ( ) ×34
25×12
125×16
3想想：胖78×23中3错成6结果原积（ ）
师：丁丁步算出算？
4拓展：
师：朋友天领学真棒接老师家介绍趣数学计算游戏美丽名字做铺锦500年前意利种格子法传入中国出现明算法统宗书中计算完形状古织出美丽锦缎名接起走种古老美丽算法锦扑出正确答案
先画4正方形拼成正方形角线画斜线2引述分写面右边4数字两两相四六二十四左写4右写6……右铺出锦答案2835计算器验证美丽锦铺出正确答案
出示：铺锦（63×45）
练43×67
四总结纳梳理知识
师：节课学什领？
学生反馈
板书：
两位数两位数相
14×12168
估算：14×10＝140 实际结果 转化
助图形
14×12 14×12 14×12
10×12+4×12 14×10 + 14×2 20×126×12
120+48 140 + 28 24072
168 168 168
14×12 14×12
7×12×2 14×4×3
84×2 64×3
168 168
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教学容：两位数两位数相（）
教学目标：
1结合实例探索两位数两位数相计算方法体验算法样化
2初步掌握两位数两位数相计算方法横式竖式正确进行计算
3增强探索合作交流意识培养算法思维良计算惯激发学兴趣
教材分析：
两位数两位数相沪教版数学三年级第二学期第二单元中教学容学生已二年级第学期学法口诀二年级第二学期学分拆成加三年级第学期学位数整十数整百数位数两三位数相知识单元中学整十数两位数相掌握位数计算领位数两三位数计算结果进行估算法计算中分拆成加计算方法具备定学基础节课中教材学生已学基础进步渗透估算思想呈现种分拆数方法进行计算中数分拆成位数整十数相加算法渡竖式计算体现算法样化
学情分析：
学生熟练运法口诀进行计算具备位数两三位数相整十数两位数相计算力位数两三位数相计算中掌握估算方法估算动意识强法计算中分拆成加计算方法具备定学基础效形成良知识迁移中数分解成两位数相连方法学生较陌生新授课中需定引导启发两位数两位数相竖式计算位数竖式计算具定区部分学生理解掌握存定困难需注重算理讲解书写规范
教学重点：理解两位数两位数计算方法选择合理算法
教学难点：两位数两位数横式计算算理迁移竖式计算中理解数十位数数末位数十位齐道理
教学设计：
创设情境引入新知
1热身训练
师：先口算拼谁算快答
师：想说
媒体出示：
① 算算：
20×13 50×16 160×30 250×40
② 填填：
10×7+2×7（ ）×7
师：想谁？
25×8（ ）×8+（ ）×8
24（ ）×（ ）
8×1616×（ ）×（ ）
师：估算领重谁说说
估算54×99作（ ）54×10（ ）积接（ ）实际结果（ ）（填）
师：真棒算快
2创设情境
师：接参加场动物运动会团体操赛开始数学信息？
生：行12排成14行
师：算列式？
生：14×12
师：估估约少刺猬？
生：14×10140约140刺猬参加团体操赛（板书：估算：14×10140）
师：估算时般估数取接整十数两位数进行估算样方便想想样估结果实际结果？
生：
师：数估估算结果实际结果（板书：实际结果）出练纸领估估2题
媒体出示：46×48 41×48
学生反馈
师：听真仔细做两位数两位数相结果究竟少？天学样两位数两位数相（板书）
例题
二探究解决问题
1探究算法
师：丁丁巧亚胖4讨道题思考丁丁想方法道题转化（板书）成前学领胖听明白画宽14长12长方形计算面积方法解释算理丁丁样演示
媒体演示：
师：长方形分二左边长方形长10右边长方形长2左边长方形面积？右边长方形面积？合起？
生：14×10+14×2合起长方形面积1412积
师：通样转化子变成学领丁丁说完巧启发呢？助长方形先组讨长方形画画写算法
学生讨反馈
生：14分成10412×10+12×4
师：巧想样方法？
生：补宽6长12长方形掉种方法算式？
生：20×126×12
师：真棒胖听完新想法想长方形分成2份份面积12×7两份12×7×2者分成3份份面积14×43份14×4×3
2练反馈
师：明白？老师准备长方形助长方形先长方形分分画画算算吧
出示： 25×24 125×24
学生反馈
结：数学计算转化领没学领转化成学领里两位数两位数转化成两位数成位数时候助图形（板书）算理更清晰愉快计算
三运发展巩固新知
师：朋友天领学真认真继续迎接挑战第关判断手势表示
1判断
（1）15×1215×10×2………………………………………（×）
师：果拆分12应该分成10+2果定拆成法应该62
（2）99×1199×10+99…………………………………（√）
师：继续第二关算算练纸完成题
237×2237×( ) +37 ×( )
29×34 ( ) ×34 — ( ) ×34
25×12
125×16
3想想：胖78×23中3错成6结果原积（ ）
师：丁丁步算出算？
4拓展：
师：朋友天领学真棒接老师家介绍趣数学计算游戏美丽名字做铺锦500年前意利种格子法传入中国出现明算法统宗书中计算完形状古织出美丽锦缎名接起走种古老美丽算法锦扑出正确答案
先画4正方形拼成正方形角线画斜线2引述分写面右边4数字两两相四六二十四左写4右写6……右铺出锦答案2835计算器验证美丽锦铺出正确答案
出示：铺锦（63×45）
练43×67
四总结纳梳理知识
师：节课学什领？
学生反馈
板书：
两位数两位数相
14×12168
估算：14×10＝140 实际结果 转化
助图形
14×12 14×12 14×12
10×12+4×12 14×10 + 14×2 20×126×12
120+48 140 + 28 24072
168 168 168
14×12 14×12
7×12×2 14×4×3
84×2 64×3
168 168
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