练四教学设计
教学容
练四苏教版义务教育学数学年级册教科书第1920页容
二 教材分析
节课单元综合练通摆摆折折画画数数拼拼等具体操作活动学生进步巩固关面图形认识感受面图形间联系培养学生动手操作力发展空间力
三 教学目标
1 通摆摆折折画画拼拼等具体活动学生进步巩固关面图形认识感受面图形间联系
2 具体活动中培养学生动手操作力发展图形空间想象力
3 认识图形程中培养学数学兴趣学数学信心增强伴合作交流意识
四 教学重难点
具体操作活动中感受面图形间联系
五 设计理念
教学中活动载体精心安排环节学生具体活动中感受体验数学活动中力发展
1 学生提供充分参活动机会学生通摆摆折折画画评评等种操作程中加深四种面图形直观认识形成正确表象体验数学学快乐积累数学兴趣
2 根学生实际注意引导学生活动中进行合理分析较抽象猜想发展学生数学思考
六 教学准备
PPT实物投影 棒正方形纸长方形纸方格纸
七 教学程
（） 复导入
1谈话：已认识面图形谁说说学面图形？
2导入：天节课继续研究
设计意图：
（二）基础练
1摆摆
（1）课件出示练四第1题：6根样长棒分摆出面图形（三角形长方形）
①分析题意掌握题目求
②学生动手操作摆摆桌交流摆法
③学生板演摆法全班交流
（2） 提问：6根棒摆出正方形？果根棒摆出正方形呢？
学生动手操作摆摆指名板演全班交流
（3） 追问：8根棒摆出什图形？
学生独立完成集体交流
结：6根棒摆出三角形长方形8根棒摆出长方形正方形三角形中摆三角形时三条边分3根3根2根
设计意图：
2折折
（1）课件出示练四第2题：张正方形纸折两次折出什图形？
①分析题意理解折强调折两次
②学生动手操作折折组交流说说折出什图形
③操作演示集体交流
追问：正方形纸折两次般种折法？折出什图形？
结：三种折法分折出长方形正方形三角形
（2） 课件出示练四第4题：张长方形纸折出两三角形
①学生读题理解题意
②学生独立操作
③操作演示集体交流折叠方法
（3） 课件出示练四第5题：张长方形纸折出正方形？
①学生读题理解题意
②学生独立操作
③操作演示集体交流折叠方法
3画画
（1）练四第3题：方格纸画出长方形正方形
①示范画图提醒学生着方格纸格线画
②学生独立操作展示作品交流感受
（2） 练四第6题：样子接着画
①探究寻找规律
②规律接着画图形
3 数数
练四思考题
（1） 师生起数数图中长方形数重点引导学生发现两长方形组成长方形
（2） 学生独立数数第二正方形第三三角形数
（3） 全班交流
（三）拓展练
谈话：瞧幅画漂亮？认识图形？少？想成设计师？请课长方形正方形三角形圆片等干拼出幅美丽图片？
（四）总结提升
通天学什收获？
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练四苏教版义务教育学数学年级册教科书第1920页容
二 教材分析
节课单元综合练通摆摆折折画画数数拼拼等具体操作活动学生进步巩固关面图形认识感受面图形间联系培养学生动手操作力发展空间力
三 教学目标
1 通摆摆折折画画拼拼等具体活动学生进步巩固关面图形认识感受面图形间联系
2 具体活动中培养学生动手操作力发展图形空间想象力
3 认识图形程中培养学数学兴趣学数学信心增强伴合作交流意识
四 教学重难点
具体操作活动中感受面图形间联系
五 设计理念
教学中活动载体精心安排环节学生具体活动中感受体验数学活动中力发展
1 学生提供充分参活动机会学生通摆摆折折画画评评等种操作程中加深四种面图形直观认识形成正确表象体验数学学快乐积累数学兴趣
2 根学生实际注意引导学生活动中进行合理分析较抽象猜想发展学生数学思考
六 教学准备
PPT实物投影 棒正方形纸长方形纸方格纸
七 教学程
（） 复导入
1谈话：已认识面图形谁说说学面图形？
2导入：天节课继续研究
设计意图：
（二）基础练
1摆摆
（1）课件出示练四第1题：6根样长棒分摆出面图形（三角形长方形）
①分析题意掌握题目求
②学生动手操作摆摆桌交流摆法
③学生板演摆法全班交流
（2） 提问：6根棒摆出正方形？果根棒摆出正方形呢？
学生动手操作摆摆指名板演全班交流
（3） 追问：8根棒摆出什图形？
学生独立完成集体交流
结：6根棒摆出三角形长方形8根棒摆出长方形正方形三角形中摆三角形时三条边分3根3根2根
设计意图：
2折折
（1）课件出示练四第2题：张正方形纸折两次折出什图形？
①分析题意理解折强调折两次
②学生动手操作折折组交流说说折出什图形
③操作演示集体交流
追问：正方形纸折两次般种折法？折出什图形？
结：三种折法分折出长方形正方形三角形
（2） 课件出示练四第4题：张长方形纸折出两三角形
①学生读题理解题意
②学生独立操作
③操作演示集体交流折叠方法
（3） 课件出示练四第5题：张长方形纸折出正方形？
①学生读题理解题意
②学生独立操作
③操作演示集体交流折叠方法
3画画
（1）练四第3题：方格纸画出长方形正方形
①示范画图提醒学生着方格纸格线画
②学生独立操作展示作品交流感受
（2） 练四第6题：样子接着画
①探究寻找规律
②规律接着画图形
3 数数
练四思考题
（1） 师生起数数图中长方形数重点引导学生发现两长方形组成长方形
（2） 学生独立数数第二正方形第三三角形数
（3） 全班交流
（三）拓展练
谈话：瞧幅画漂亮？认识图形？少？想成设计师？请课长方形正方形三角形圆片等干拼出幅美丽图片？
（四）总结提升
通天学什收获？
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