2020年学三年级数学线线教学衔接方案
指导思想
积极响应中央 国务院提出两手抓 两手抓 号召 继续抓疫情防控时 务实效抓教学工作 取疫情防控全面胜利 取学期教学务保质完成 攻坚克难 群策群力 制定切实行教学衔接方案
二 工作点
疫情防控期间三年级数学组开设微信学群托网络课程 认识网课足缺陷网络课程难做学定教 难顾层次学生学教学互动性佳教学反馈容易位 网络课堂难做反馈时精准 学生学中存问题难解决然相关教学容已讲完 缺陷 必然导致学 效率折扣夹生饭 现象难免 提出教学衔接工作思路
1 学情初断
第周线学 容
（1） 检查讲解订正寒假作业
（2）位置方 例 1
（3）位置方 例 2
（4）位置方 例 3
（5）位置方 例 4
第二周线学 容
（1）口算法 例 1
（2）口算法 例 2 例 3
（3）笔算法 例 1
（4）笔算法 例 2
第三周线学 容
（1）笔算法 例 3
（2）笔算法 例 4
（3）笔算法 例 5 例 6
（4）笔算法 例 7
第四周线学 容
（1）估算方法解决问题 例 9
（2）估算方法解决问题 例 8
（3）数位数法整理复
（4）第 二单元 测评课（）
（5）第 二单元 测评课（二）
第五周线学 容
（1）复式统计表
（2）复式统计表 练 课
（3）口算法 例 1
（4）口算法 例 2
（5）笔算法 例 1
第六周线学 容
（1）笔算法 例 2
（2）位置方 例 1
（3）笔算法 练 课
（4）解决问题 例 3
（5）解决问题 例 4
第七周线学 容
（1）解决问题 练 课
（2）法单元复整理
（3）两位数两位数 单元练
（4）认识面积
（5）认识面积单位
2 复 迎测
利周线助学时间 序列 针 效果引导学生前七周已学容 做次初步线复 巩固工作 便做线复课开始实施前七周学容检测工作
3 学情断
通适次数线学 检测 通检测发现学生实际存漏点 疑点 思维盲点 基础 准确梳理出前七周学 容中 普遍存性问题 找出学困生 问题生存性问题 次列出性问题清单性问题
4 补偿教学
结合述性问题清单性问题清单 制定符合班数学学科操作补偿教学计划 进行两周补偿教学
三 具体安排
1 问题清单 摸清底细： 教师先形成线教学容完成清单作业清单 列出学生存问题清单 梳理问题 找出学生出现性性问题 积极思考策 便开学进行针性辅导
2 査漏补缺 突破： ①容分层网络学 优异课文掌握熟练学 早 阅读课外书目 课文容方法掌握熟练学 早 组成学 组进行课文阅读知识点复 已学容做必强化指导学生补充课堂笔记 完善配套作业练 ②学生存性较突出 代表性问题 进行专门备课 安排课时 集中突破 ③前勾连 缝接 教材设计整体定连贯性递推性 新授课时 果前面容关联 课安排定时间进行知识点复梳理 实现知识点缝接
3 分层辅导 注重实效： ①组互助： 充分利合作组 充分发挥学组组长领导作 指导组进生做知识点整理笔记 监督完成必备容背诵 ②进生辅导先找原 选择合理辅导方式 问题较突出特殊学生 辅导时讲策略 例次考试学生需心理辅导 客服盲目 性焦躁情绪 失情绪学生需帮助制定阶段目 标学 计划 充数学 信心 端正学 态度 学生 需指导形成良虚席 惯 学生做语文学 方法具体指导 学生 需断督促鼓励 学生 需指导进行阶段性总结纳提升等等
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指导思想
积极响应中央 国务院提出两手抓 两手抓 号召 继续抓疫情防控时 务实效抓教学工作 取疫情防控全面胜利 取学期教学务保质完成 攻坚克难 群策群力 制定切实行教学衔接方案
二 工作点
疫情防控期间三年级数学组开设微信学群托网络课程 认识网课足缺陷网络课程难做学定教 难顾层次学生学教学互动性佳教学反馈容易位 网络课堂难做反馈时精准 学生学中存问题难解决然相关教学容已讲完 缺陷 必然导致学 效率折扣夹生饭 现象难免 提出教学衔接工作思路
1 学情初断
第周线学 容
（1） 检查讲解订正寒假作业
（2）位置方 例 1
（3）位置方 例 2
（4）位置方 例 3
（5）位置方 例 4
第二周线学 容
（1）口算法 例 1
（2）口算法 例 2 例 3
（3）笔算法 例 1
（4）笔算法 例 2
第三周线学 容
（1）笔算法 例 3
（2）笔算法 例 4
（3）笔算法 例 5 例 6
（4）笔算法 例 7
第四周线学 容
（1）估算方法解决问题 例 9
（2）估算方法解决问题 例 8
（3）数位数法整理复
（4）第 二单元 测评课（）
（5）第 二单元 测评课（二）
第五周线学 容
（1）复式统计表
（2）复式统计表 练 课
（3）口算法 例 1
（4）口算法 例 2
（5）笔算法 例 1
第六周线学 容
（1）笔算法 例 2
（2）位置方 例 1
（3）笔算法 练 课
（4）解决问题 例 3
（5）解决问题 例 4
第七周线学 容
（1）解决问题 练 课
（2）法单元复整理
（3）两位数两位数 单元练
（4）认识面积
（5）认识面积单位
2 复 迎测
利周线助学时间 序列 针 效果引导学生前七周已学容 做次初步线复 巩固工作 便做线复课开始实施前七周学容检测工作
3 学情断
通适次数线学 检测 通检测发现学生实际存漏点 疑点 思维盲点 基础 准确梳理出前七周学 容中 普遍存性问题 找出学困生 问题生存性问题 次列出性问题清单性问题
4 补偿教学
结合述性问题清单性问题清单 制定符合班数学学科操作补偿教学计划 进行两周补偿教学
三 具体安排
1 问题清单 摸清底细： 教师先形成线教学容完成清单作业清单 列出学生存问题清单 梳理问题 找出学生出现性性问题 积极思考策 便开学进行针性辅导
2 査漏补缺 突破： ①容分层网络学 优异课文掌握熟练学 早 阅读课外书目 课文容方法掌握熟练学 早 组成学 组进行课文阅读知识点复 已学容做必强化指导学生补充课堂笔记 完善配套作业练 ②学生存性较突出 代表性问题 进行专门备课 安排课时 集中突破 ③前勾连 缝接 教材设计整体定连贯性递推性 新授课时 果前面容关联 课安排定时间进行知识点复梳理 实现知识点缝接
3 分层辅导 注重实效： ①组互助： 充分利合作组 充分发挥学组组长领导作 指导组进生做知识点整理笔记 监督完成必备容背诵 ②进生辅导先找原 选择合理辅导方式 问题较突出特殊学生 辅导时讲策略 例次考试学生需心理辅导 客服盲目 性焦躁情绪 失情绪学生需帮助制定阶段目 标学 计划 充数学 信心 端正学 态度 学生 需指导形成良虚席 惯 学生做语文学 方法具体指导 学生 需断督促鼓励 学生 需指导进行阶段性总结纳提升等等
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