西风话
．教学目标
1．识记理解：解中国文字美理解运渐强渐弱渐慢掌握旋律行行相应强弱变化解乐句找出节奏规律时做休止符表达准确
2．力方法：通歌曲学然声音较准确节奏音调表情演唱西风话感受乐曲中描绘西风音乐形象通简单合唱训练培养学生实践力合作力
3．情感态度价值观：学唱西风话体味中国文字韵味解歌曲词曲作者歌曲创作年代带入流行歌手歌曲演绎唤起学生非流行音乐兴趣热情唤起学生音乐文字积极情感体验
二．重点难点
学生控制声音然演唱歌曲通训练效进行简单合唱基础训练表演教学中学生准确表达乐句节奏引导学生优美歌声表现音乐情绪
三．教学程
活动1导入新课导入
师生问：学生音乐起立做律动
新课导入：
教师微笑着面全体学生： 学音乐时间开始然界美妙声响学说说时然界会听什声响？
［设计意图：教学前组织教学整教学程中起着举足轻重作教师学生情感交流沟通佳时机拉师生间距离学生感亲切］
师：（请学欣赏然音乐）带段然美妙音乐老师知道家耳朵灵听听声音啊（学生回答教师点评）
师：学刚说准确老师疑问年四季变化然界声响会四季情绪（声响）？听首歌曲吧学听完告诉刘老师首歌音乐情绪觉会描写季节
（学生回答）
活动2活动歌曲导入
（二）歌曲导入：
1师：学说想法答案呢想找找走进西风话吧聆听音乐着旋律动动手动动身体表达听音乐感觉感受音乐线条
出示课件 听西风话 学生听音乐情绪变化变换动作充分发挥想象积极创造
师：学通聆听肢体语言次感受西风带变化认季节风啊
［设计意图：利孩子心理特点学生认知感受入手提高学兴趣时加深学生歌曲印象]
师：学说说出想法刘老师觉秋天风淡淡吐露着思绪果想法样话没关系接学中品味老师说会认韵味中国文字开始吧
2 朗诵歌词体会歌词中蕴涵意境西风话伴奏朗诵背景音乐时学起赏析歌词
师：西风带样风景见证成长简单诗句描绘孩提时眷恋时珍惜长美时光
师：美歌词旋律知道首歌创作现久？西风话首作世纪三十年代歌曲早收录世纪30年代中学音乐教材天学音乐课然首保留曲目首歌作词：廖辅叔杰出音乐理家诗翻译家作曲：黄中国音乐史代宗师
师：起细细领略师带音乐财富吧
（出示课件）设计意图：学生反复聆听音乐音乐旋律加深印象时学生通动作表现音乐课堂气氛相活跃学生愉快环境建立良肢体协调性创造性思维
活动3讲授学歌曲
（三）学歌曲部分
1听教师范唱学生轻声唔哼唱设计意图：教学合唱部分做铺垫
2次聆听歌曲数字哼唱学生意识感受首歌分成乐句
3分乐句哼唱旋律时求节奏找出节奏规律求完整哼唱击准确节奏节奏朗读歌唱
4（出示歌谱）教师讲解歌曲中出现四分休止符圆滑线学生解歌曲中作
5歌曲中简短旋律啦进行演唱方式训练
6教唱歌曲（电子琴作教具通弹奏旋律引导学生学）
唔啦哼唱全曲教唱时引导学生正确姿势教师教唱法学歌曲歌词唱程中次感受音乐情绪旋律走什变化
7进行渐强减弱减慢理解运
8 学生分成两声部声部试唱歌词声部唔演唱男女生分声部演唱时进行交换练
9学生齐唱
［设计意图： 学歌曲时采听唱法教唱法通反复听赏演唱学生获音乐美感学生反复体验中获音乐感受理解获相应音乐知识]
活动4活动拓展活动
（四）拓展：
师： 典歌曲美歌曲止喜欢流行歌手重新演绎首歌：陈绮贞Super JuniorM庾澄庆潘越云等
1欣赏陈绮贞演唱找找创作灵感
2引导学生分四声部伴奏合唱：歌词唔啦演唱然引导进行声部改编［设计意图：引入流行元素拓展孩子视野热爱音乐生活]
3学生课进行简单创作次课展示
4聆听Super Junior伴奏合唱边听边唱音乐中结束课程
结束：音乐师会然中获灵感希学带着音乐走进然然中感受音乐美
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．教学目标
1．识记理解：解中国文字美理解运渐强渐弱渐慢掌握旋律行行相应强弱变化解乐句找出节奏规律时做休止符表达准确
2．力方法：通歌曲学然声音较准确节奏音调表情演唱西风话感受乐曲中描绘西风音乐形象通简单合唱训练培养学生实践力合作力
3．情感态度价值观：学唱西风话体味中国文字韵味解歌曲词曲作者歌曲创作年代带入流行歌手歌曲演绎唤起学生非流行音乐兴趣热情唤起学生音乐文字积极情感体验
二．重点难点
学生控制声音然演唱歌曲通训练效进行简单合唱基础训练表演教学中学生准确表达乐句节奏引导学生优美歌声表现音乐情绪
三．教学程
活动1导入新课导入
师生问：学生音乐起立做律动
新课导入：
教师微笑着面全体学生： 学音乐时间开始然界美妙声响学说说时然界会听什声响？
［设计意图：教学前组织教学整教学程中起着举足轻重作教师学生情感交流沟通佳时机拉师生间距离学生感亲切］
师：（请学欣赏然音乐）带段然美妙音乐老师知道家耳朵灵听听声音啊（学生回答教师点评）
师：学刚说准确老师疑问年四季变化然界声响会四季情绪（声响）？听首歌曲吧学听完告诉刘老师首歌音乐情绪觉会描写季节
（学生回答）
活动2活动歌曲导入
（二）歌曲导入：
1师：学说想法答案呢想找找走进西风话吧聆听音乐着旋律动动手动动身体表达听音乐感觉感受音乐线条
出示课件 听西风话 学生听音乐情绪变化变换动作充分发挥想象积极创造
师：学通聆听肢体语言次感受西风带变化认季节风啊
［设计意图：利孩子心理特点学生认知感受入手提高学兴趣时加深学生歌曲印象]
师：学说说出想法刘老师觉秋天风淡淡吐露着思绪果想法样话没关系接学中品味老师说会认韵味中国文字开始吧
2 朗诵歌词体会歌词中蕴涵意境西风话伴奏朗诵背景音乐时学起赏析歌词
师：西风带样风景见证成长简单诗句描绘孩提时眷恋时珍惜长美时光
师：美歌词旋律知道首歌创作现久？西风话首作世纪三十年代歌曲早收录世纪30年代中学音乐教材天学音乐课然首保留曲目首歌作词：廖辅叔杰出音乐理家诗翻译家作曲：黄中国音乐史代宗师
师：起细细领略师带音乐财富吧
（出示课件）设计意图：学生反复聆听音乐音乐旋律加深印象时学生通动作表现音乐课堂气氛相活跃学生愉快环境建立良肢体协调性创造性思维
活动3讲授学歌曲
（三）学歌曲部分
1听教师范唱学生轻声唔哼唱设计意图：教学合唱部分做铺垫
2次聆听歌曲数字哼唱学生意识感受首歌分成乐句
3分乐句哼唱旋律时求节奏找出节奏规律求完整哼唱击准确节奏节奏朗读歌唱
4（出示歌谱）教师讲解歌曲中出现四分休止符圆滑线学生解歌曲中作
5歌曲中简短旋律啦进行演唱方式训练
6教唱歌曲（电子琴作教具通弹奏旋律引导学生学）
唔啦哼唱全曲教唱时引导学生正确姿势教师教唱法学歌曲歌词唱程中次感受音乐情绪旋律走什变化
7进行渐强减弱减慢理解运
8 学生分成两声部声部试唱歌词声部唔演唱男女生分声部演唱时进行交换练
9学生齐唱
［设计意图： 学歌曲时采听唱法教唱法通反复听赏演唱学生获音乐美感学生反复体验中获音乐感受理解获相应音乐知识]
活动4活动拓展活动
（四）拓展：
师： 典歌曲美歌曲止喜欢流行歌手重新演绎首歌：陈绮贞Super JuniorM庾澄庆潘越云等
1欣赏陈绮贞演唱找找创作灵感
2引导学生分四声部伴奏合唱：歌词唔啦演唱然引导进行声部改编［设计意图：引入流行元素拓展孩子视野热爱音乐生活]
3学生课进行简单创作次课展示
4聆听Super Junior伴奏合唱边听边唱音乐中结束课程
结束：音乐师会然中获灵感希学带着音乐走进然然中感受音乐美
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