森林歌声
．教学目标
1．喜欢聆听森林狂想曲进步探寻类乐曲（表现然）意愿心底里感受然需谐相处
2．聆听乐曲知道乐曲表现容肢体语言表现音乐中描绘容动感受学交流合作方式体验乐曲结构
3．记住ABC三段题音调整首乐曲中辨认知道乐曲奏乐器创作相关背景
二．重点难点
教学重点：通模仿体验探究等音乐实践活动感受肢体语言表达音乐意境
教学难点：记住ABC三段题旋律乐曲中出现序解三段旋律奏乐器
三．教学程
活动1导入森林里歌声
1．聆听森林类生灵声解背景感受森林生机
（1）师：节课学唱白桦林方歌声中领略白桦林美景天目光放更远森林听听欣赏样景致？
（2）播放音乐引子
（3）质疑：听声音？（鸟蛙蝉流水……）
（4）反馈时简介：听实动物鸣声——斑腹蛙飞鼠白腹秧鸡中国树蟾等
（5）质疑：动物鸣声融合起变非常美妙感受片样森林？（生机勃勃森林）
2．揭题欣赏
（1）师：天音乐课片生机勃勃森林里动物鸣声中拉开序幕美音乐取名字？
（2）生答：……（评价）
（3）揭题森林歌声
（4）简介创作背景：学刚听音乐元素全部偶宝岛台湾年环境严重破坏台湾森林中死亡量动物现象唤起类然进步关注音乐爱者发深入全台湾山林实录音整整五年时间收集鸟类蛙类蝉类虫类山羌猕猴飞鼠溪流……等100种台湾然声音制作全世界第张台湾然音乐碟森林狂想曲天欣赏中首森林歌声
活动2讲授欣赏森林歌声
师：刚听音乐引子试想：身处奇妙森林中心情会样？请听题音乐1起感受
1．A段音乐欣赏：
⑴初听：说说段旋律感受？（高兴欢快愉悦兴奋）
⑵复听：欢快音乐轻什乐器演奏呢？（动作表示）
出示：吉提琴竹笛
请学生选择简单介绍笛子（天然竹材制作称竹笛表现力强音色悠远辽阔高亢清丽模拟然鸟鸣声）
⑶第三次：模唱
渡：笛子轻快悦耳旋律清脆音色表现森林充满生机愉快景象歌声表达呢？
教师钢琴慢慢弹奏学生du哼唱(第遍心里唱第二遍轻声哼唱)
完整琴唱（注意唱跳跃轻松加肢体语言点头）
乐器加入（钢琴）
师：旋律听更饱满加点击乐试试觉什击乐较适合段旋律？（响板碰铃）
④合作表演：音乐四碰铃四响板余击掌——评价
渡：第段音乐结束紧接会谁呢？请学欣赏第二段音乐仔细听听动物唱歌？
2．B段旋律欣赏：
⑴初听：题1相段听情绪什样？什声音样感受？（加入动物声听更活泼愉快）
段音乐加入动物声音？生回答（蛙鸟）
师：鸟类声音兴许模仿蛙类鸣声音陌生干学生模仿试试——gua
集体模仿 ⅹⅹ ⅹⅹ ︱ⅹ 0︱
推荐蛙鸣器
师：种击乐专门模仿蛙类鸣声
……听……
师：请学试试
⑵复听：蛙鸣器声音加进音乐效果样？
先听老师示范
老师la演唱加蛙鸣器节奏
反馈：样？感觉原版音乐接呀？实做赶紧先段旋律学会吧——
② 请学琴学唱段旋律LA哼唱
老师la演唱请四学蛙鸣器学弹舌（提示节奏准确收干脆）
③ （学唱前请学感受情绪）
④ 合作：全班哼唱组弹舌四蛙鸣器
（评价：真听配合默契……）
⑵听：段音乐中奏乐器改变？（动作表示）
出示选项：吉提琴竹笛
说说提琴音色？（细腻明亮婉转富变化）
渡：刚欣赏音乐会中前两段音乐两段音乐欢快跳跃心情十分轻松愉快接出现第三段音乐请前面两段音乐第三段音乐情绪什变化？
3．C段旋律欣赏：
⑴初听：感受旋律情绪变化（激动舒展）
⑵复听：听听奏乐器
引导：奏乐器笛子演奏句？句段音乐中力度强弱？
感受乐句强弱变化（舒展部分力度强跳跃部分力度需弱）
⑶伴着舒展跳跃心情LA哼唱C段旋律
①教师范唱舒展跳跃方表现明显
②请学琴轻声LA哼唱
③教师纠正错误
④琴完整哼唱
⑤舒展部分加入串铃伴奏
⑷第三次听：听听奏乐器
引导：奏乐器笛子演奏句？句段音乐中力度强弱？
渡：家够更表现作品老师富歌唱性第1段第2段音乐加歌词第三段LA哼唱请家先听唱着歌谱熟悉歌词
4．演唱旋律
⑴听老师范唱
⑵请学生琴学唱
⑶第三段必话需单独练重音落6
⑷完整演唱
5．欣赏全曲
学唱错天欣赏动物音乐会中三题首乐曲三段音乐反复演奏组成学记住？
老师考考家家准备三张卡片听第段音乐出现时候举起1红色卡片听第二段音乐时候举起2黄色卡片听第三段音乐出现时候举起3蓝色卡片听音乐时候着卡片着音乐节奏感情摆动
欣赏全曲题音乐出现时候请记行进序
1→2→1→2→3→1
渡：节课学听认真已三题记心里请参音乐会中表演吧
6．表演全曲：
⑴欣赏表演全曲：第组 竹笛
第二组 提琴
第三组 演唱1
第四组 演唱3
1→2→1→2→3→1
竹笛 提琴 全奏 竹笛
歌唱1 歌唱1 歌唱3 歌唱1
7．介绍作品创作背景：
⑴创作背景：年环境破坏台湾森林中死亡量动物现象唤起类然进步关注然观察家然录音专家留美制作等深入全台湾山林实录音整整五年时间收集鸟类蛙类蝉类虫类山羌猕猴飞鼠溪流……等100种台湾然声音制作拥全世界第张台湾然音乐森林狂想曲天听中首森林歌声
活动3讲授结：
实样然元素轻音乐越越球面着许然破坏现象球爱护然保护然身边事开始做起类然谐相处听着然声音离开教室吧
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．教学目标
1．喜欢聆听森林狂想曲进步探寻类乐曲（表现然）意愿心底里感受然需谐相处
2．聆听乐曲知道乐曲表现容肢体语言表现音乐中描绘容动感受学交流合作方式体验乐曲结构
3．记住ABC三段题音调整首乐曲中辨认知道乐曲奏乐器创作相关背景
二．重点难点
教学重点：通模仿体验探究等音乐实践活动感受肢体语言表达音乐意境
教学难点：记住ABC三段题旋律乐曲中出现序解三段旋律奏乐器
三．教学程
活动1导入森林里歌声
1．聆听森林类生灵声解背景感受森林生机
（1）师：节课学唱白桦林方歌声中领略白桦林美景天目光放更远森林听听欣赏样景致？
（2）播放音乐引子
（3）质疑：听声音？（鸟蛙蝉流水……）
（4）反馈时简介：听实动物鸣声——斑腹蛙飞鼠白腹秧鸡中国树蟾等
（5）质疑：动物鸣声融合起变非常美妙感受片样森林？（生机勃勃森林）
2．揭题欣赏
（1）师：天音乐课片生机勃勃森林里动物鸣声中拉开序幕美音乐取名字？
（2）生答：……（评价）
（3）揭题森林歌声
（4）简介创作背景：学刚听音乐元素全部偶宝岛台湾年环境严重破坏台湾森林中死亡量动物现象唤起类然进步关注音乐爱者发深入全台湾山林实录音整整五年时间收集鸟类蛙类蝉类虫类山羌猕猴飞鼠溪流……等100种台湾然声音制作全世界第张台湾然音乐碟森林狂想曲天欣赏中首森林歌声
活动2讲授欣赏森林歌声
师：刚听音乐引子试想：身处奇妙森林中心情会样？请听题音乐1起感受
1．A段音乐欣赏：
⑴初听：说说段旋律感受？（高兴欢快愉悦兴奋）
⑵复听：欢快音乐轻什乐器演奏呢？（动作表示）
出示：吉提琴竹笛
请学生选择简单介绍笛子（天然竹材制作称竹笛表现力强音色悠远辽阔高亢清丽模拟然鸟鸣声）
⑶第三次：模唱
渡：笛子轻快悦耳旋律清脆音色表现森林充满生机愉快景象歌声表达呢？
教师钢琴慢慢弹奏学生du哼唱(第遍心里唱第二遍轻声哼唱)
完整琴唱（注意唱跳跃轻松加肢体语言点头）
乐器加入（钢琴）
师：旋律听更饱满加点击乐试试觉什击乐较适合段旋律？（响板碰铃）
④合作表演：音乐四碰铃四响板余击掌——评价
渡：第段音乐结束紧接会谁呢？请学欣赏第二段音乐仔细听听动物唱歌？
2．B段旋律欣赏：
⑴初听：题1相段听情绪什样？什声音样感受？（加入动物声听更活泼愉快）
段音乐加入动物声音？生回答（蛙鸟）
师：鸟类声音兴许模仿蛙类鸣声音陌生干学生模仿试试——gua
集体模仿 ⅹⅹ ⅹⅹ ︱ⅹ 0︱
推荐蛙鸣器
师：种击乐专门模仿蛙类鸣声
……听……
师：请学试试
⑵复听：蛙鸣器声音加进音乐效果样？
先听老师示范
老师la演唱加蛙鸣器节奏
反馈：样？感觉原版音乐接呀？实做赶紧先段旋律学会吧——
② 请学琴学唱段旋律LA哼唱
老师la演唱请四学蛙鸣器学弹舌（提示节奏准确收干脆）
③ （学唱前请学感受情绪）
④ 合作：全班哼唱组弹舌四蛙鸣器
（评价：真听配合默契……）
⑵听：段音乐中奏乐器改变？（动作表示）
出示选项：吉提琴竹笛
说说提琴音色？（细腻明亮婉转富变化）
渡：刚欣赏音乐会中前两段音乐两段音乐欢快跳跃心情十分轻松愉快接出现第三段音乐请前面两段音乐第三段音乐情绪什变化？
3．C段旋律欣赏：
⑴初听：感受旋律情绪变化（激动舒展）
⑵复听：听听奏乐器
引导：奏乐器笛子演奏句？句段音乐中力度强弱？
感受乐句强弱变化（舒展部分力度强跳跃部分力度需弱）
⑶伴着舒展跳跃心情LA哼唱C段旋律
①教师范唱舒展跳跃方表现明显
②请学琴轻声LA哼唱
③教师纠正错误
④琴完整哼唱
⑤舒展部分加入串铃伴奏
⑷第三次听：听听奏乐器
引导：奏乐器笛子演奏句？句段音乐中力度强弱？
渡：家够更表现作品老师富歌唱性第1段第2段音乐加歌词第三段LA哼唱请家先听唱着歌谱熟悉歌词
4．演唱旋律
⑴听老师范唱
⑵请学生琴学唱
⑶第三段必话需单独练重音落6
⑷完整演唱
5．欣赏全曲
学唱错天欣赏动物音乐会中三题首乐曲三段音乐反复演奏组成学记住？
老师考考家家准备三张卡片听第段音乐出现时候举起1红色卡片听第二段音乐时候举起2黄色卡片听第三段音乐出现时候举起3蓝色卡片听音乐时候着卡片着音乐节奏感情摆动
欣赏全曲题音乐出现时候请记行进序
1→2→1→2→3→1
渡：节课学听认真已三题记心里请参音乐会中表演吧
6．表演全曲：
⑴欣赏表演全曲：第组 竹笛
第二组 提琴
第三组 演唱1
第四组 演唱3
1→2→1→2→3→1
竹笛 提琴 全奏 竹笛
歌唱1 歌唱1 歌唱3 歌唱1
7．介绍作品创作背景：
⑴创作背景：年环境破坏台湾森林中死亡量动物现象唤起类然进步关注然观察家然录音专家留美制作等深入全台湾山林实录音整整五年时间收集鸟类蛙类蝉类虫类山羌猕猴飞鼠溪流……等100种台湾然声音制作拥全世界第张台湾然音乐森林狂想曲天听中首森林歌声
活动3讲授结：
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