部编版四上语文4《繁星》优质精品课说课稿

4*繁星说课稿

教材分析
繁星课文学家巴金作具语言生动传情联想想象写景状物特点引导学生初步接触文学短精悍佳作文章围绕繁星次写前三年前三片段状写时期点观繁星情景书写产生热爱然美生活感受丰富联想美享受      
整篇文章意境高远诗画极富感染力丰富情感素挖掘情景教学提供契机段落结构体相脉络清晰文笔清新语言流畅写作方法独特值学鉴学生进行语言文字训练教材 
二学情分析      
通四年时间学学生已基具备识字力教师需极少数易错字稍作强调词语理解学生已学少方法课前通相关预学识字课堂中分字词音形难点部分词义通预反馈加检测然重点词语需结合课文加理解
阅读方面学生已掌握阅读方法初步感知课文力课前教师适布置预作业促学生助原知识储备针性开展预工作通理清课文脉络纳课文容单元训练重点通填写表格理清文章结构根表格说说文章容样方法指导较效
理解重点句学生存定困难教学中教师通种语言训练针该年段学生思维深度言语概述力强特点强化练终学生文理解仅仅容容落思维训练语言化情感认 
三说教学目标 
1解作者时间点观繁星情景感受
2体会作者热爱家乡热爱祖国思想感情
四说教学重难点
1解作者时间点观繁星情景感受体会作者情感   
2学联想想象手法写景状物抒发情感体会文章语言美
3细心观察然学景抒情方法表达观察感受 
五说教学程
研究教材制定教学目标教学进行设计体现三点： 
（） 补充媒体资料效激发情感 
语文课中文理解情交织起谓披文入情抑披情入文皆言媒体作者背景资料补充帮助学生较理解文作者表达情感课伊始充分利媒体课件学生展示美丽星空学生带进 新奇梦幻世界接着助媒体展示作者巴金片作品等填补学生知识空白学生巴金生作品留较深刻印象学提供情感铺垫进深入理解文奠定基础      
（二） 面全体学生体      
学动权应交学生学生体学生动读利培养学生独立读书力阅读力进入课容学生读课文独立完成表格环节教师创设学生动参教学环境激发学生学积极性培养学生掌握运知识态度力学生充分发展理念      
（三） 积累运进行仿写教学生写作方法      
结合课文文教学中设计样读写练：      
1拓展情景说话练：文中作者着繁星浮想联翩展开合理想象说段话朋友常常谈话――星会作者说什？
2加强学生读写实践教学生写作方法：果夏天夜晚面满天繁星会产生联想想象？模仿课文中写法描述段夜晚眺星空情景写出感受交流评议教师总结出蕴藏中独写作方法鉴运
六说板书设计
4*繁星 
前    家乡  密密麻麻  仿佛……    爱星星 
三年前  南京  星群密布  ……  
   海  半明半昧  仿佛……仿佛……
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