四年级上册数学教案-8.8 认识平行线丨苏教版 （1）

认识行教学设计
教学目标：
1结合生活情境学生感知面两条直线行关系认
识行线
2通知探索合作交流学会合适方法做出组行线助直尺三角尺等工具画行线
3历现实空间中抽象出行线程培养学空间图形兴趣发展空间观念
教学重点：
结合生活情境感知面两条直线位置关系认识行线
教学难点：
助直尺三角尺等工具画行线
教学准备：
教学课件直尺三角板方格纸实物投影仪
教学程：
直观导入初识行
课件出示例9三幅图
谈话：生活中图片认识？图中隐藏着数学知识幅图片找组直线？果找帮画堂子？
生活动找直线画直线师巡视
谈话：学观察仔细画棒电脑老师找三组直线请（课件演示）




二探究新知认识行
1分类认识相交相交
思考：
根组中两条直线位置关系分分类？组讨交流谁说说分法？
生活动
汇报交流
第组直线根直线限长特点直线延长终相交第二组第三组直线限延长相交
课件演示




相交 相交 相交
2观察思考认识行
观察第二组第三组直线
问：两组直线什特点？
生：限延长永相交
揭示：面相交两条直线互相行中条直线条直线行线
谈话：想告诉学句话注意什？话认重点呢？提醒学注意
生说课件重点标示面相交
理解面

课件出示正方体


展示正方体前面出示组直线组直线面




面
展示正方体面侧面出现条直线两条直线面




面
问：想判断行线符合什条件？
生：面相交
3揭示课题
样面相交两条直线做行线天学容认识行
板书：认识行
生完整读三遍行线概念
4判断否行线说出理




5寻找行
谈话：生活中行线找找身边行线？仔细找找学生举例注意错误指正强调面
课件出示书中举例
三动手操作深化行认识
1动手创造行线
谈话：刚认识行学想想动手创造组行线？
组创造动手快画
生活动画行线师巡视
学生展示画行线方法（预设）
a利方格纸行线画
b利直尺两条行边画
c利两直尺画行线
d长方形纸折折出行线
e先意画条移条直线行线
（学生中正确画法教师予充分肯定指出局限性
处）
2三角板直尺画行线
讨：
样移时候尺子倾斜够稳移呢？
老师黑板条直线画出行线呢？（移）老师夸张移倾斜行行？（斜）老师次认真移次点斜
思考：稳移呢？什办法？（三角尺加轨道样尺子稳移）
师：明白？
（移距离变化画出数条）试验次练纸画出已知直线行
总结画行线步骤
（播放动画边讲述）
提炼方法：画（合）二三移四画
四应反馈深化认识
完成课练练
1面组两条直线互相行？


2面方格纸画两组相互行直线










































































































































































































3分画出条直线行线


五全课总结：
天节课起认识什呢？（板书：认识行）谁分享节课收获
结：生活中行线面起欣赏（播放图片解说）
六作业布置：
利行相交知识设计幅作品画出设计图


板书设计：
认识行
面相交两条直线互相行中条直线条直线行线

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