角初步认识
教学容：苏教版教科书第8485页1试试想想做做第15题
二教学目标：
1学生联系生活中常见物体初步认识角知道角部分名称正确指出物体表面角面图形中辨认出角
2学生通观察操作认识角够直观区分角
3学生认识角程中进步体会数学生活密切联系增强学生动手操作力提高学数学兴趣
三教学重点：
掌握角部分名称特征
教学难点：
直观区分角
教具学具准备：媒体课件放满种图形透明布袋（三角形正方形五边形圆形六边形）棒两根硬纸条
四教学方法
操作思维互分操作前提思维关键节课中通找找做做等活动促进学生思考鼓励学生交流活动时教师胆放手采组合作探究学方式引导学生进行探索探究知识时加深学生角认识丰富数学活动验学生通趣探究活动品尝合作探究学成功喜悦信心成感增强
五教学程：
游戏入手激活促思
1摸摸猜猜
（1）介绍游戏规
谈话：天老师学玩游戏谁聪明眼睛手摸说出老师布袋子里放什图形谁厉害
（2）组派位学摸次说出摸什图形运已学面图形说说知道
（学生回答：通摸感知物体条边尖尖角知道手摸图形）
2揭示课题
前已认识边天节课起认识角角交朋友？
［教学设想：环节创设学生喜爱游戏环节激发学生学兴趣引导学生进步探究学时帮助学生找旧知新知链结点图形中藏着角］
二操作实践感知建构
1．抽象角认识角部分名称
（1） 实物中感知角
（出示媒体画面）调皮角藏物体中找出？谁眼睛亮（通百度搜索种带角物体）
谁说说里找角？引导学生物体表面找角指指
（2）抽象角（媒体演示）
老师物体找角画指出：象样图形角（角画弧线）
提问：图形什？
说明：图形角
［教学设想：充分利学生已生活验学生实物找角学生直观认识基础抽象出角图形］
2．认识角部分名称
（1）请朋友尖尖方戳手心什感觉？（尖尖）手摸摸两条线什感觉？（直直）
（2）知道尖尖方直直线什？藏数学书第68页里面赶快找找吧
（3）结：角顶点两条边老师画角
先点点（板书画点）点画两条直线（板书画两条射线）图形——（角）
（4）指出角顶点边？
现脑子里角图形？请闭眼睛手指脑袋里画角吧
3判断较深化表象
谈话听说认识角课堂客争着说角谁判断（出示课件想想做做第1题）
（1）指出图形中角？角？
（2）角藏生活角落找找周围物体表面角？
［教学设想：抽象出角图形引导学生回生活情境中找角程中丰富角表象积累学生进步感受数学日常生活密切联系
4制作角感悟角
（1） 尝试操作实践体验
谈话角生活中处见想想亲手做角呢？赶快动手试试吧
学具盒中出做角材料做角
（2）成果展示——组单位谁介绍做角？（做角实物投影展示出
（3）感知角
师朋友双巧巧手做出种样角老师问题朋友谁做角呢？桌互相较什方法角？
（4）里发现角什关系？角变样？角变样？
结：角边长度关两条边张开度关张越角越
5．较角
问现较角？
（1） 直接较引导观察
里三钟面时针分针形成角出角？角？（课件出示想想做做第3题））
（2）书85页第4题探究诱发思考
问想办法较出？
（3）桌朋友互相讨什发现？
师朋友真起想出较角方法
三 综合应 巩固深化
师角娃娃真调皮现躲朋友课里找出？
1．想想做做第2题
（1）独立完成集体交流
（2）引导思考根图形填出答案想想发现什？根发现推想出三角形条边角？
3． 出示五角星知道颗星星角？五角？请学找找指指
四 课堂总结拓展延伸
1．通节课学？收获？
2．朋友聪明角朋友非常高兴送家金剪子请回家试着张长方形纸剪掉角剩角谁剪法？
[设计意图]
1．注意结合学生年龄特征创设情境学生产生探究欲教学开始低年级童感兴趣事情境导入新课问题隐藏情境中学生感生动趣产生探究欲通情境创设学生愉悦氛围中学知识营造良课堂气氛整课堂充满活力
2．注重动手操作探索合作交流学生历探究程节课中教师注意联系学生生活验活动验引导学生动参历知识形成探究程首先注重学生创设探索空间学生通摸摸找找做做种感官协调合作初步认识角次注重倡导合作交流学方式学生通分组合作讨全班展示交流体会解决问题策略样性保护学生求异思维交流中深化角认识
六教学反思
认识角苏教版二年级册第七单元第课时教学容节课学生历实物角抽象图形角程 初步认识角知道角部分名称知道角角两条边叉开关学会画角会较角教学时通学生历找角摸角认角做角角程深刻认识角
找角通先学生观察生活中物体角初步感知角学生找找日常生活中角感知式样角直观抽象感性理性摸角通学生动手摸摸感知角顶点角两条边认识角特点做铺垫认角通练辩辩样角帮助学生进步巩固角认识做角学生根角特征动手做角学生认识角两条边叉开关角活动角较两角
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教学容：苏教版教科书第8485页1试试想想做做第15题
二教学目标：
1学生联系生活中常见物体初步认识角知道角部分名称正确指出物体表面角面图形中辨认出角
2学生通观察操作认识角够直观区分角
3学生认识角程中进步体会数学生活密切联系增强学生动手操作力提高学数学兴趣
三教学重点：
掌握角部分名称特征
教学难点：
直观区分角
教具学具准备：媒体课件放满种图形透明布袋（三角形正方形五边形圆形六边形）棒两根硬纸条
四教学方法
操作思维互分操作前提思维关键节课中通找找做做等活动促进学生思考鼓励学生交流活动时教师胆放手采组合作探究学方式引导学生进行探索探究知识时加深学生角认识丰富数学活动验学生通趣探究活动品尝合作探究学成功喜悦信心成感增强
五教学程：
游戏入手激活促思
1摸摸猜猜
（1）介绍游戏规
谈话：天老师学玩游戏谁聪明眼睛手摸说出老师布袋子里放什图形谁厉害
（2）组派位学摸次说出摸什图形运已学面图形说说知道
（学生回答：通摸感知物体条边尖尖角知道手摸图形）
2揭示课题
前已认识边天节课起认识角角交朋友？
［教学设想：环节创设学生喜爱游戏环节激发学生学兴趣引导学生进步探究学时帮助学生找旧知新知链结点图形中藏着角］
二操作实践感知建构
1．抽象角认识角部分名称
（1） 实物中感知角
（出示媒体画面）调皮角藏物体中找出？谁眼睛亮（通百度搜索种带角物体）
谁说说里找角？引导学生物体表面找角指指
（2）抽象角（媒体演示）
老师物体找角画指出：象样图形角（角画弧线）
提问：图形什？
说明：图形角
［教学设想：充分利学生已生活验学生实物找角学生直观认识基础抽象出角图形］
2．认识角部分名称
（1）请朋友尖尖方戳手心什感觉？（尖尖）手摸摸两条线什感觉？（直直）
（2）知道尖尖方直直线什？藏数学书第68页里面赶快找找吧
（3）结：角顶点两条边老师画角
先点点（板书画点）点画两条直线（板书画两条射线）图形——（角）
（4）指出角顶点边？
现脑子里角图形？请闭眼睛手指脑袋里画角吧
3判断较深化表象
谈话听说认识角课堂客争着说角谁判断（出示课件想想做做第1题）
（1）指出图形中角？角？
（2）角藏生活角落找找周围物体表面角？
［教学设想：抽象出角图形引导学生回生活情境中找角程中丰富角表象积累学生进步感受数学日常生活密切联系
4制作角感悟角
（1） 尝试操作实践体验
谈话角生活中处见想想亲手做角呢？赶快动手试试吧
学具盒中出做角材料做角
（2）成果展示——组单位谁介绍做角？（做角实物投影展示出
（3）感知角
师朋友双巧巧手做出种样角老师问题朋友谁做角呢？桌互相较什方法角？
（4）里发现角什关系？角变样？角变样？
结：角边长度关两条边张开度关张越角越
5．较角
问现较角？
（1） 直接较引导观察
里三钟面时针分针形成角出角？角？（课件出示想想做做第3题））
（2）书85页第4题探究诱发思考
问想办法较出？
（3）桌朋友互相讨什发现？
师朋友真起想出较角方法
三 综合应 巩固深化
师角娃娃真调皮现躲朋友课里找出？
1．想想做做第2题
（1）独立完成集体交流
（2）引导思考根图形填出答案想想发现什？根发现推想出三角形条边角？
3． 出示五角星知道颗星星角？五角？请学找找指指
四 课堂总结拓展延伸
1．通节课学？收获？
2．朋友聪明角朋友非常高兴送家金剪子请回家试着张长方形纸剪掉角剩角谁剪法？
[设计意图]
1．注意结合学生年龄特征创设情境学生产生探究欲教学开始低年级童感兴趣事情境导入新课问题隐藏情境中学生感生动趣产生探究欲通情境创设学生愉悦氛围中学知识营造良课堂气氛整课堂充满活力
2．注重动手操作探索合作交流学生历探究程节课中教师注意联系学生生活验活动验引导学生动参历知识形成探究程首先注重学生创设探索空间学生通摸摸找找做做种感官协调合作初步认识角次注重倡导合作交流学方式学生通分组合作讨全班展示交流体会解决问题策略样性保护学生求异思维交流中深化角认识
六教学反思
认识角苏教版二年级册第七单元第课时教学容节课学生历实物角抽象图形角程 初步认识角知道角部分名称知道角角两条边叉开关学会画角会较角教学时通学生历找角摸角认角做角角程深刻认识角
找角通先学生观察生活中物体角初步感知角学生找找日常生活中角感知式样角直观抽象感性理性摸角通学生动手摸摸感知角顶点角两条边认识角特点做铺垫认角通练辩辩样角帮助学生进步巩固角认识做角学生根角特征动手做角学生认识角两条边叉开关角活动角较两角
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