2010年7月国开(中央电)专科学前教育学期末考试试题答案
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说明：试卷号码：2509
考试形式例：形考(30纸考)终考(70纸考)
资料整理2020年9月22日
填空题
1国第乡村幼稚园劳工幼稚园创办者_____办园思想中国化 _____
陶行知民化
2幼园教育应该_____作基活动
游戏
3幼园学前童发展美育务培养学前童美感受力__________
想象力表现力
4学前童教育特点维度划分幼园环境包括_____运动环境劳动环境_____
语言环境游戏环境
5社区教育初_____形式社区教育
成教育
6_____充足睡眠_____定期身体检查助减少疾病等影响学前童学素
科学饮食安全环境
二选择题
1推动国幼园建立学前教育学开始成门独立学科(C)
A欧文
B杜威
C福禄培尔
D蒙台梭利
2瑞士教育家裴斯泰洛齐代表作(D)
A教学
B世界图解
C理想国
D林哈德葛笃德
3国幼圆双重务指(A)
A保育教育
B体育智育
C德育智育
D保育教育幼家长服务
4根班级数安排桌椅指活动室空间设计中(A)
A开放式
B区隔式
C秧田式
D封闭式
5学前童教师外构成现代学前教育第三基素指(C)
A课堂
B游戏
C环境
D教法
三名词解释题
1育效益：学前教育发挥育功教育领域身获效益教育具育功通教育程会获培养教育效益
2游戏：幼基活动幼通模仿想象目意识创造性反映现实生活活动社会活动初级形式
3教历研究：教师通资料收集思想轨迹记录认识认识教学实践身实践进行意识系统持续断探究反思反思基础提高实践力改进教学实践
4反思日记：指教师通日常生活教育活动中化思想记录促进教育意义理解合适呈现揭示生活验穿透验种话语方式
四简答题
1教育质教育功教育效益三者间关系
答：教育质教育固质属性教育功教育质决定蕴藏教育中发挥利作教育效益通教育程教育功发挥获成果见教育质教育功教育固属性性教育效益教育发挥功表现结果三者辩证统教育质决定教育功教育功决定教育效益教育功体现教育质教育效益体现教育功三者着质区
2简述国幼园教学活动基原
答：思想性原科学性原发展性原灵活性原直观性原启发性原趣味性原
3解释皮格马利翁效应
答：皮格马利翁效应指教师寄予学生期爱期者产生信强心理着期方发展现象称罗森塔尔效应
4简述幼园学衔接原
答：幼园学衔接原长期性非突击性整体性非单项性衔接学适应性非学化家园校致性非孤立化
五述题
理解宝宝健康成长家庭教育+幼园教育？
答：家庭教育位作：家庭教育教育坚实基础家庭教育学前童认识步入社会起点家庭教育学前童全面发展关键家庭教育种素学前童性格养成条件
幼园家庭衔接：解学前童家庭家表现具体情况家长介绍幼园全面工作家长宣传学前童教育知识帮助家长形成正确教育观点掌握适方法吸收家长参加幼园工作
六案例分析题
天梁老师学前童电视时候吹塑纸剪片花瓣然火烧烤制成菊花薛诗雨汪佳琦等朋友见觉奇走梁老师学着剪花瓣开始时候汪剪快剪整齐薛剪慢剪算整齐剪较算沈住蕾……活动时夏张译文刘嘉缘等剪沈做老师时声响做起老师挺样朋友剪花片厨房烧烤布置墙吴哲关杰等朋友说样菊花绉纸做
结合案例说明应该根年龄阶段学前童特点开展教学活动
答：班童特征相应教学：年龄控制力较差惯集体教学活动分成组进行教学知识验少语言正发展意注意未发展应童观察实物运直观教具游戏法……
中班童特征相应教学：惯集体教学知识验增加求知欲增强学积极性提高教学活动次数应增时间适延长适运语言进行讲解……
班童特征相应教学：方面均显著发展觉性提高求知欲制力显著增强课堂教学活动容丰富充实教学活动时间延长减少游戏成分增加运语言讲解成分重视发展童智力培养童脑力劳动惯……
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说明：试卷号码：2509
考试形式例：形考(30纸考)终考(70纸考)
资料整理2020年9月22日
填空题
1国第乡村幼稚园劳工幼稚园创办者_____办园思想中国化 _____
陶行知民化
2幼园教育应该_____作基活动
游戏
3幼园学前童发展美育务培养学前童美感受力__________
想象力表现力
4学前童教育特点维度划分幼园环境包括_____运动环境劳动环境_____
语言环境游戏环境
5社区教育初_____形式社区教育
成教育
6_____充足睡眠_____定期身体检查助减少疾病等影响学前童学素
科学饮食安全环境
二选择题
1推动国幼园建立学前教育学开始成门独立学科(C)
A欧文
B杜威
C福禄培尔
D蒙台梭利
2瑞士教育家裴斯泰洛齐代表作(D)
A教学
B世界图解
C理想国
D林哈德葛笃德
3国幼圆双重务指(A)
A保育教育
B体育智育
C德育智育
D保育教育幼家长服务
4根班级数安排桌椅指活动室空间设计中(A)
A开放式
B区隔式
C秧田式
D封闭式
5学前童教师外构成现代学前教育第三基素指(C)
A课堂
B游戏
C环境
D教法
三名词解释题
1育效益：学前教育发挥育功教育领域身获效益教育具育功通教育程会获培养教育效益
2游戏：幼基活动幼通模仿想象目意识创造性反映现实生活活动社会活动初级形式
3教历研究：教师通资料收集思想轨迹记录认识认识教学实践身实践进行意识系统持续断探究反思反思基础提高实践力改进教学实践
4反思日记：指教师通日常生活教育活动中化思想记录促进教育意义理解合适呈现揭示生活验穿透验种话语方式
四简答题
1教育质教育功教育效益三者间关系
答：教育质教育固质属性教育功教育质决定蕴藏教育中发挥利作教育效益通教育程教育功发挥获成果见教育质教育功教育固属性性教育效益教育发挥功表现结果三者辩证统教育质决定教育功教育功决定教育效益教育功体现教育质教育效益体现教育功三者着质区
2简述国幼园教学活动基原
答：思想性原科学性原发展性原灵活性原直观性原启发性原趣味性原
3解释皮格马利翁效应
答：皮格马利翁效应指教师寄予学生期爱期者产生信强心理着期方发展现象称罗森塔尔效应
4简述幼园学衔接原
答：幼园学衔接原长期性非突击性整体性非单项性衔接学适应性非学化家园校致性非孤立化
五述题
理解宝宝健康成长家庭教育+幼园教育？
答：家庭教育位作：家庭教育教育坚实基础家庭教育学前童认识步入社会起点家庭教育学前童全面发展关键家庭教育种素学前童性格养成条件
幼园家庭衔接：解学前童家庭家表现具体情况家长介绍幼园全面工作家长宣传学前童教育知识帮助家长形成正确教育观点掌握适方法吸收家长参加幼园工作
六案例分析题
天梁老师学前童电视时候吹塑纸剪片花瓣然火烧烤制成菊花薛诗雨汪佳琦等朋友见觉奇走梁老师学着剪花瓣开始时候汪剪快剪整齐薛剪慢剪算整齐剪较算沈住蕾……活动时夏张译文刘嘉缘等剪沈做老师时声响做起老师挺样朋友剪花片厨房烧烤布置墙吴哲关杰等朋友说样菊花绉纸做
结合案例说明应该根年龄阶段学前童特点开展教学活动
答：班童特征相应教学：年龄控制力较差惯集体教学活动分成组进行教学知识验少语言正发展意注意未发展应童观察实物运直观教具游戏法……
中班童特征相应教学：惯集体教学知识验增加求知欲增强学积极性提高教学活动次数应增时间适延长适运语言进行讲解……
班童特征相应教学：方面均显著发展觉性提高求知欲制力显著增强课堂教学活动容丰富充实教学活动时间延长减少游戏成分增加运语言讲解成分重视发展童智力培养童脑力劳动惯……
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