2009年1月国开(中央电)专科学前教育学期末考试试题答案
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说明：试卷号码：2509
考试形式例：形考(30纸考)终考(70纸考)
资料整理2020年9月22日
填空题
1世界第学前教育专著____
母育学校
2狭义说学前教育效益指育效益广义讲学前教育效益指____
社会效益
3幼园学前童身心发展必须具备切物质条件精神条件总称____
环境
4早童入园第次组织班集体活动开始前段时间活动____
园活动
5根学前童活动中参情况教学活动分____表现性教学活动两类
体验性教学活动
6学前童发展产生影响环境素包括社区____
家庭
7幼园家庭书面联系中种具体形式____
家园联系
8学前教育实践中必须正确认识育特点相互关系正确实施育防止重轻彼坚持____教育质量观
全面发展
9学前教育效益指学前教育发挥功表现____
结果
10幼教师职业技幼教师职业力突出特色基专业力包括观察力沟通力____力
组织教育活动
二单项选择题
1幼园家庭联系方式包括家庭访问谈话(D)
A家长会
B家长咨询
C父母育橱窗
D家长开放日
2关幼衔接面说法正确(D)
A班进行
B中班进行
C班进行
D贯穿整幼园教育
3推动国幼园建立学前教育学开始成门独立学科(C)
A欧文
B杜威
C福禄培尔
D蒙台梭利
4学前教育阻碍济政治功发挥(C)
A度教育
B质量降
C功异化
D社会重视
5属教师沟通技巧(C)
A目光直视
B敢批评
C语调语速适
D语气直变
6国幼园双重务指(A)
A保育教育
B体育智育
C德育智育
D保育教育幼家长服务
三名词解释
1发展区：发展区指童现心理机发展水(童实际发展水)成指导帮助达解决问题水(童潜发展水)两者间距离
2幼园生活活动：生活活动指幼园日生活中教学游戏活动外切日常活劫生活活动容包括园离园进餐盥洗散步活动等
3反思日记：反思日记指教师通日常生活教育活动中化思想记录促进教育意义理解合适呈现揭忝生活验穿透验种话语方式
4观动性：观动性称意识动性指类特动反映世界改造世界力作
四简答题
1简述学前教育功特点
答：(1)领先性
(2)广泛性
(3)象性
(4)发展性
(5)延性
2简述幼园心理环境设计方法
答：(1)创设优美整洁幼园物理环境
(2)园长中心创设幼园成间谐精神环境
(3)建立良师生关系创设安全温暖相互信环境
(4)建立学前童间良伴关系
3简述童幼园进入学面问题
答：(1)社会求提高
(2)生活制度变化
(3)师生关系
(4)生活环境变更
(5)教育容加深
(6)教学方法改变
4简述幼园工作务
答：(1)断提高幼园办园质量
(2)努力拓展家长服务范围
(3)建立制度化纺园工作运行机制
五述题
1举例说明实现幼园社区合作
答：(1)设置社区学前教育基
(2)成立社区学前童早期教育中心
(3)助社区教育资源开展社区学前教育
详细阐述酌情加分
2分析学前童身心发展影响素
答：(1)家庭
(2)幼园
(3)社区
详细阐述酌情加分
六案例题
菜例：
梧桐树梧桐树外甥女甜甜造句老师红笔叉子句子想起鲁迅名句家院子里两棵树棵枣树棵枣树次翻甜甜图画作业见面画长扁椭圆圆绿色周围画着绿色光芒画名字太阳老师评语画色重画太阳眼里绿色断定孩子眼里绿色呢？应该问问孩子感受简单叉子
请幼园教师角色相关原理述案例进行分析
答：(1)教师促进学前童发展指导者
(2)教师塑造学前童心灵工程师
(3)教师学前童学支持者
(4)教师学前童养护者
(5)教师学前童教育研究者
(6)教师沟通学前童社会中介者
详细阐述酌情分
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说明：试卷号码：2509
考试形式例：形考(30纸考)终考(70纸考)
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填空题
1世界第学前教育专著____
母育学校
2狭义说学前教育效益指育效益广义讲学前教育效益指____
社会效益
3幼园学前童身心发展必须具备切物质条件精神条件总称____
环境
4早童入园第次组织班集体活动开始前段时间活动____
园活动
5根学前童活动中参情况教学活动分____表现性教学活动两类
体验性教学活动
6学前童发展产生影响环境素包括社区____
家庭
7幼园家庭书面联系中种具体形式____
家园联系
8学前教育实践中必须正确认识育特点相互关系正确实施育防止重轻彼坚持____教育质量观
全面发展
9学前教育效益指学前教育发挥功表现____
结果
10幼教师职业技幼教师职业力突出特色基专业力包括观察力沟通力____力
组织教育活动
二单项选择题
1幼园家庭联系方式包括家庭访问谈话(D)
A家长会
B家长咨询
C父母育橱窗
D家长开放日
2关幼衔接面说法正确(D)
A班进行
B中班进行
C班进行
D贯穿整幼园教育
3推动国幼园建立学前教育学开始成门独立学科(C)
A欧文
B杜威
C福禄培尔
D蒙台梭利
4学前教育阻碍济政治功发挥(C)
A度教育
B质量降
C功异化
D社会重视
5属教师沟通技巧(C)
A目光直视
B敢批评
C语调语速适
D语气直变
6国幼园双重务指(A)
A保育教育
B体育智育
C德育智育
D保育教育幼家长服务
三名词解释
1发展区：发展区指童现心理机发展水(童实际发展水)成指导帮助达解决问题水(童潜发展水)两者间距离
2幼园生活活动：生活活动指幼园日生活中教学游戏活动外切日常活劫生活活动容包括园离园进餐盥洗散步活动等
3反思日记：反思日记指教师通日常生活教育活动中化思想记录促进教育意义理解合适呈现揭忝生活验穿透验种话语方式
4观动性：观动性称意识动性指类特动反映世界改造世界力作
四简答题
1简述学前教育功特点
答：(1)领先性
(2)广泛性
(3)象性
(4)发展性
(5)延性
2简述幼园心理环境设计方法
答：(1)创设优美整洁幼园物理环境
(2)园长中心创设幼园成间谐精神环境
(3)建立良师生关系创设安全温暖相互信环境
(4)建立学前童间良伴关系
3简述童幼园进入学面问题
答：(1)社会求提高
(2)生活制度变化
(3)师生关系
(4)生活环境变更
(5)教育容加深
(6)教学方法改变
4简述幼园工作务
答：(1)断提高幼园办园质量
(2)努力拓展家长服务范围
(3)建立制度化纺园工作运行机制
五述题
1举例说明实现幼园社区合作
答：(1)设置社区学前教育基
(2)成立社区学前童早期教育中心
(3)助社区教育资源开展社区学前教育
详细阐述酌情加分
2分析学前童身心发展影响素
答：(1)家庭
(2)幼园
(3)社区
详细阐述酌情加分
六案例题
菜例：
梧桐树梧桐树外甥女甜甜造句老师红笔叉子句子想起鲁迅名句家院子里两棵树棵枣树棵枣树次翻甜甜图画作业见面画长扁椭圆圆绿色周围画着绿色光芒画名字太阳老师评语画色重画太阳眼里绿色断定孩子眼里绿色呢？应该问问孩子感受简单叉子
请幼园教师角色相关原理述案例进行分析
答：(1)教师促进学前童发展指导者
(2)教师塑造学前童心灵工程师
(3)教师学前童学支持者
(4)教师学前童养护者
(5)教师学前童教育研究者
(6)教师沟通学前童社会中介者
详细阐述酌情分
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