关农村留守童社会实践调查报告
中国样群体：父母生计外出工勤劳获取家庭收入济发展社会稳定作出贡献留农村家里父母相伴时间微微包括城市父母双双外出繁华市工应父母掌明珠童集中起便成特殊社会群体弱势群体——— 留守童成衷煺遍社会现象现象产生时导致量农村留守童缺失亲情抚慰形成情感空缺数显示目前中国 12亿农民工常年城市工作产生XX万少年童留守家中中华全国总工会新统计国现农民工已增15亿着国家快速城市化进程更农村盈余劳动力城市转移留守童数日俱增
调查时间：
20xx年7月16日20xx年8月16日
调查象：
广东省xx县中学学校留守童单亲家庭童关联象
调查方式：
问卷调查访谈参考数
社会实践调查
留守童现状
调查数显示该县中学读留守童8839占全县中学生数()149
中中学读占全县中学学生数()12962663学读占全县学学生数()15956176中爷爷奶奶外公外婆顾留守童占绝部分占90亲朋友顾占10留守童身心收展尤品心理成长方面存问题正日益凸显留守童缺少正常家庭教育现象引起全社会密切关注关方面高度重视
1读未成年中留守童占部分着济快速收展足生活方式难满足村民生活需求越越村民目光瞄城市涌城市希创造更生活该县读书学中机抽取50名学进行调查中21名留守童占42说明留守童占例相高外隔代监护(外)祖父母监护留守童占13占6190
2留守童普遍学环境差学成绩偏低
学校教育设施简陋师资力量足师生缺乏沟通教师教育方式留守童中2814学生遇问题时解决根理会根XX年学期期末考试成绩成绩中等学中留守童占54140～60分间占289560～75分间占 2119
3留守童心理现状
普遍欠良问否愿意老师说心里话类问题时统计回答否留守童占3845孩心理成熟缓慢问愿什时问什想科学家老师诸类问题时回答家里现实相部分缺乏信觉会事成没拥值称道方甚少数学调查问欺负时办时回答忍气吞声外6523生活现状苦恼
4留守童约束力较弱
缺乏监护孩子约束力强心理意识行作风时效纠正导致学纪律意识形态存着偏差通监护邻居访谈中解留守童喜欢听监护教导学校常纪律违规常发生架斗殴现象甚出现偷盗等系列问题
二调查结果分析
1留守童学成绩普遍偏低父母外入缺乏效家庭教育重环节留守童学缺乏热情进取心作业未时完成者应付事造成学成绩普遍较差缺少家庭教育少留守童产生厌学情绪学缺乏热情求进留守童旦某环节越学越糟厌倦学求进严重影响学校教学质量调查显示留守童中学成绩优秀2065学成绩中等偏甚留守童课纪律性差出现逃学现象
然少数留守童着许龄孩子较少具优秀品质：独立性理力强意志品质坚定更懂事体贴孩子够父母思念变成种学动力较强烈学欲成绩优异方面表现良种情况毕竟少数提示留守童说成长生活环境需辩证
2留守童行惯差数留守童表现讲卫生挑食挑穿乱花钱典型控造力强生活惯良留守童行惯较差家听监护(代表)教导顶碰祖辈行素学校遵守规章造度服理撒谎骗偷摸抽烟饮酒架骂………
成问题少年**学二年级学生唐**父母外入工年直爷爷监护老教育孩子已力心长期生活放流环境里缺乏时效约束教家里听代表教导顶撞祖辈行素学校老师反映做坏事纪律散漫常迟旷课逃学扯谎架等现象收生三年级学生谢**家庭困难父母广东工母亲生活起父亲身边听母亲话花钱手脚常顶撞老师违反学校校规校纪
3教育产品留守童心理存偏差少数留守童出现心理妨碍根留守童年龄特征正处感情品德性格形成发展关键时期出生月周岁父母外出务工长期父母分离生理心理需满足缺乏父母关爱情感空缺产生孤独感心理失衡通部分留守童问卷调查：留守童十分想念父母占90留守童父母年回次留守童父母年回次留守童少父母电话联系留守童情绪消沉表现出性格失落卑冷漠脆弱孤僻焦虑性暴噪**学二年级学生罗**父母双双外出工原学校更爱说话课常常发呆愿意回答老师提问集体活动愿意参加常独躲角落已李**男生父母长期外工生活常独独学老师交流讲话
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中国样群体：父母生计外出工勤劳获取家庭收入济发展社会稳定作出贡献留农村家里父母相伴时间微微包括城市父母双双外出繁华市工应父母掌明珠童集中起便成特殊社会群体弱势群体——— 留守童成衷煺遍社会现象现象产生时导致量农村留守童缺失亲情抚慰形成情感空缺数显示目前中国 12亿农民工常年城市工作产生XX万少年童留守家中中华全国总工会新统计国现农民工已增15亿着国家快速城市化进程更农村盈余劳动力城市转移留守童数日俱增
调查时间：
20xx年7月16日20xx年8月16日
调查象：
广东省xx县中学学校留守童单亲家庭童关联象
调查方式：
问卷调查访谈参考数
社会实践调查
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调查数显示该县中学读留守童8839占全县中学生数()149
中中学读占全县中学学生数()12962663学读占全县学学生数()15956176中爷爷奶奶外公外婆顾留守童占绝部分占90亲朋友顾占10留守童身心收展尤品心理成长方面存问题正日益凸显留守童缺少正常家庭教育现象引起全社会密切关注关方面高度重视
1读未成年中留守童占部分着济快速收展足生活方式难满足村民生活需求越越村民目光瞄城市涌城市希创造更生活该县读书学中机抽取50名学进行调查中21名留守童占42说明留守童占例相高外隔代监护(外)祖父母监护留守童占13占6190
2留守童普遍学环境差学成绩偏低
学校教育设施简陋师资力量足师生缺乏沟通教师教育方式留守童中2814学生遇问题时解决根理会根XX年学期期末考试成绩成绩中等学中留守童占54140～60分间占289560～75分间占 2119
3留守童心理现状
普遍欠良问否愿意老师说心里话类问题时统计回答否留守童占3845孩心理成熟缓慢问愿什时问什想科学家老师诸类问题时回答家里现实相部分缺乏信觉会事成没拥值称道方甚少数学调查问欺负时办时回答忍气吞声外6523生活现状苦恼
4留守童约束力较弱
缺乏监护孩子约束力强心理意识行作风时效纠正导致学纪律意识形态存着偏差通监护邻居访谈中解留守童喜欢听监护教导学校常纪律违规常发生架斗殴现象甚出现偷盗等系列问题
二调查结果分析
1留守童学成绩普遍偏低父母外入缺乏效家庭教育重环节留守童学缺乏热情进取心作业未时完成者应付事造成学成绩普遍较差缺少家庭教育少留守童产生厌学情绪学缺乏热情求进留守童旦某环节越学越糟厌倦学求进严重影响学校教学质量调查显示留守童中学成绩优秀2065学成绩中等偏甚留守童课纪律性差出现逃学现象
然少数留守童着许龄孩子较少具优秀品质：独立性理力强意志品质坚定更懂事体贴孩子够父母思念变成种学动力较强烈学欲成绩优异方面表现良种情况毕竟少数提示留守童说成长生活环境需辩证
2留守童行惯差数留守童表现讲卫生挑食挑穿乱花钱典型控造力强生活惯良留守童行惯较差家听监护(代表)教导顶碰祖辈行素学校遵守规章造度服理撒谎骗偷摸抽烟饮酒架骂………
成问题少年**学二年级学生唐**父母外入工年直爷爷监护老教育孩子已力心长期生活放流环境里缺乏时效约束教家里听代表教导顶撞祖辈行素学校老师反映做坏事纪律散漫常迟旷课逃学扯谎架等现象收生三年级学生谢**家庭困难父母广东工母亲生活起父亲身边听母亲话花钱手脚常顶撞老师违反学校校规校纪
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