学语文三年级册课程纲
中国母语汉语语文国沟通交流重工具国文化重组成部分工具性文性统语文课程应致力学生语文素养形成发展语文素养学生学课程基础学生全面发展终身发展基础语文课程重功奠基作决定九年义务教育阶段重位课程纲课程目标课程教学容课程资源学情分析教学方式课程评价六方面入手简明概括三年级语文册教学工作
课程目标
学期课程目标点：
汉语拼音
1 利汉语拼音识字学普通话
识字写字
2认识常汉字2500左右中2000左右会写理解具体语言环境中意思
3会汉语拼音等两种方法查字典
4钢笔字写正确端正整洁行款符合求毛笔描红仿影帖正确执笔运笔写端正纸面干净养成良写字惯
阅读
5联系文查字典理解词句意思初步握文章容揣摩文章叙述序体会作者思想感情初步领悟作者表达方法
6．正确流利感情朗读课文默读定速度学年背诵30篇左右优秀诗文
7助字典关资料独立阅读程度适合读物解容逐步养成课前预课复课外阅读惯课外阅读三年级少15万字四年级少30万字
作
8留心周围事物养成勤观察思考乐动笔惯拘形式见闻想象写出容具体感情真实语句通会逗号句号问号感叹号号引号学写日记书信课作学8次
9学修改作
口语交际
10．认真倾听讲话边听边想解容坚持说普通话清楚明白讲述件事
11参加讨说清意思理解方请教意见商量
二课程教学容
新教版编部2018年秋季正式册教材安排课文28篇教材专题组织单元整合方式组织教材容分八单元面单元角度简单说册语文书涉教学容
第单元题感受彩春天题引导孩子解关学校生活开孩子眼界想象引导孩子知道原学校学校生活够粗略知道文章致意思引导孩子思考文章中特处知道课文中优美词句修辞手法会读写课文中生字词单元语文园中学生通交流台词句段运日积月累三板块运积累语文基础知识通口语交际初步接触解作
第二单元题品味典寓言秋季正孩子开学季题感受秋季美学运种方法理解文中难懂字词句时教师引导孩子学着身边美记录时引导孩子初步解日记学会日记形式记录身边美
第三单元题：体会传统文化单元容引导孩子感受童话魅力开孩子想象翅膀引导孩子试着编童话写童话
第四单元题：关注精彩发现单元引导孩子边读事边着事情节猜想预测学预测方法尝试着编写事
第五单元题：发挥限想象单元引导学生感受身边美体会作者样留心观察周围事物观察写
第六单元题：追忆幸福童年单元解祖国壮丽山河引导孩子助关键词句理解段话意思作时候够围绕意思写
第七单元题：探索然奥秘单元课文然景物关目引导孩子感受课文生动语言积累相关词句留心生活想法记录
第八单元题：遨游童话王国单元课文美品质关教师引导孩子带着问题默读理解课文意思学着写件简单事
部分相互联系构成机整体识字形式样课文容丰富体裁样富童趣语言规范浅显易懂插图精美便学生进行朗读背诵复述口语交际等训练
册教材容务识字写字课文朗读句子理解学生长远发展词语积累运口语表达力培养引导学生发现探究解决问题教学重点难点识字写字课文朗读
三 课程资源
新教版编部教材期够直接校资源限教师教学程中助校限资源外发动学生学容探索校外资源然风光文物古迹风俗民情国外重事件学生家庭生活日常生活话题等成语文课程资源通校外资源结合丰富学生知识面生历
四 学情分析
班学生41学生进入三年级识字方面突破识记难关孩子识字速度加快识字量加音字混淆时会出现动识字愿非常强烈已基养成良写字惯书写规范端正孩子喜欢阅读阅读兴趣流利感情朗读课文阅读浅显课外读物交流感受想法常积累喜欢成语古典诗词格言警句等愿意交流认真听讲话听懂容说话方面动交谈讲述简短事见闻说话时态度然方礼貌周围事物奇心乐观察然想写语句较连贯识字教学加强已认识汉字复现巩固防止回生学期重点学期教学中努力通集体读分组读领读男女学生读配乐朗诵分角色朗读等种形式学生阅读实践中课文读正确读流利引导学生作课文中物感受体验思考领会作者传达感情进通阅读表达出
五 教学方式
教学方式教学方法活动细节传统教学方法讲授法种教学方法时学生厌倦方法册教材言针相关教学容变换教学方式教学方法例：活动法谈话法演法等通变化教学方式破传统课堂沉闷学生学开心
1识字写字：学200文认字会正确书写少300字注意音字难读准生字易混生字会写字识字规律认记
2阅读理解：二十二篇精读课文学时结合课练第题求通朗读默读等形式理解课文容背诵文中喜欢部分利课练加强词句学积累八篇略读课文学先参连阅读提示中提示明确阅读求然独立阅读思考交流初步体会容抓住两重点问题容表达方法两方面讨交流完成学
3四次练笔：分：想接着写事写写玩中乐趣收获写写家乡处景物女孩写句感谢话 练结合堂练
4作：八次作分：课余生活熟悉秋天图画观察日记生活中传统文化风景优美方童话事写作生活真实出发写出想见感做应该写具体写真话写实话写心里话写假话空话套话
5口语交际：八次口语交际分：课余生活讲名事秋天快乐观察中发现生活中传统文化风景优美方动脑筋解决问题夸夸学互动交流中学会倾听听明白讲意思什理解方请教意见学商讨讨时意思说清楚说完说中途断话尊重发言
六 课程评价
语文教学评价符合语文学科特点遵循语文学科身规律教师评价重视教师教学程教学效果学生考试成绩作唯评价
学生评价利激励促进学生语文水发展态度情感知识力方面采书面口头种形式进行综合考查注意学生学态度惯阅读量作量口语交际力学力参加种语文活动情况进行评价考词语解释难题怪题偏题繁琐机械题目考学生
重视教学评估情况分析反馈利改进教学
教师进行课程评价前应进学生学情况进行作业测试课堂反馈作出客观课程评价时教师应注意全面运种方式学生进行评价促进评价体元化
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中国母语汉语语文国沟通交流重工具国文化重组成部分工具性文性统语文课程应致力学生语文素养形成发展语文素养学生学课程基础学生全面发展终身发展基础语文课程重功奠基作决定九年义务教育阶段重位课程纲课程目标课程教学容课程资源学情分析教学方式课程评价六方面入手简明概括三年级语文册教学工作
课程目标
学期课程目标点：
汉语拼音
1 利汉语拼音识字学普通话
识字写字
2认识常汉字2500左右中2000左右会写理解具体语言环境中意思
3会汉语拼音等两种方法查字典
4钢笔字写正确端正整洁行款符合求毛笔描红仿影帖正确执笔运笔写端正纸面干净养成良写字惯
阅读
5联系文查字典理解词句意思初步握文章容揣摩文章叙述序体会作者思想感情初步领悟作者表达方法
6．正确流利感情朗读课文默读定速度学年背诵30篇左右优秀诗文
7助字典关资料独立阅读程度适合读物解容逐步养成课前预课复课外阅读惯课外阅读三年级少15万字四年级少30万字
作
8留心周围事物养成勤观察思考乐动笔惯拘形式见闻想象写出容具体感情真实语句通会逗号句号问号感叹号号引号学写日记书信课作学8次
9学修改作
口语交际
10．认真倾听讲话边听边想解容坚持说普通话清楚明白讲述件事
11参加讨说清意思理解方请教意见商量
二课程教学容
新教版编部2018年秋季正式册教材安排课文28篇教材专题组织单元整合方式组织教材容分八单元面单元角度简单说册语文书涉教学容
第单元题感受彩春天题引导孩子解关学校生活开孩子眼界想象引导孩子知道原学校学校生活够粗略知道文章致意思引导孩子思考文章中特处知道课文中优美词句修辞手法会读写课文中生字词单元语文园中学生通交流台词句段运日积月累三板块运积累语文基础知识通口语交际初步接触解作
第二单元题品味典寓言秋季正孩子开学季题感受秋季美学运种方法理解文中难懂字词句时教师引导孩子学着身边美记录时引导孩子初步解日记学会日记形式记录身边美
第三单元题：体会传统文化单元容引导孩子感受童话魅力开孩子想象翅膀引导孩子试着编童话写童话
第四单元题：关注精彩发现单元引导孩子边读事边着事情节猜想预测学预测方法尝试着编写事
第五单元题：发挥限想象单元引导学生感受身边美体会作者样留心观察周围事物观察写
第六单元题：追忆幸福童年单元解祖国壮丽山河引导孩子助关键词句理解段话意思作时候够围绕意思写
第七单元题：探索然奥秘单元课文然景物关目引导孩子感受课文生动语言积累相关词句留心生活想法记录
第八单元题：遨游童话王国单元课文美品质关教师引导孩子带着问题默读理解课文意思学着写件简单事
部分相互联系构成机整体识字形式样课文容丰富体裁样富童趣语言规范浅显易懂插图精美便学生进行朗读背诵复述口语交际等训练
册教材容务识字写字课文朗读句子理解学生长远发展词语积累运口语表达力培养引导学生发现探究解决问题教学重点难点识字写字课文朗读
三 课程资源
新教版编部教材期够直接校资源限教师教学程中助校限资源外发动学生学容探索校外资源然风光文物古迹风俗民情国外重事件学生家庭生活日常生活话题等成语文课程资源通校外资源结合丰富学生知识面生历
四 学情分析
班学生41学生进入三年级识字方面突破识记难关孩子识字速度加快识字量加音字混淆时会出现动识字愿非常强烈已基养成良写字惯书写规范端正孩子喜欢阅读阅读兴趣流利感情朗读课文阅读浅显课外读物交流感受想法常积累喜欢成语古典诗词格言警句等愿意交流认真听讲话听懂容说话方面动交谈讲述简短事见闻说话时态度然方礼貌周围事物奇心乐观察然想写语句较连贯识字教学加强已认识汉字复现巩固防止回生学期重点学期教学中努力通集体读分组读领读男女学生读配乐朗诵分角色朗读等种形式学生阅读实践中课文读正确读流利引导学生作课文中物感受体验思考领会作者传达感情进通阅读表达出
五 教学方式
教学方式教学方法活动细节传统教学方法讲授法种教学方法时学生厌倦方法册教材言针相关教学容变换教学方式教学方法例：活动法谈话法演法等通变化教学方式破传统课堂沉闷学生学开心
1识字写字：学200文认字会正确书写少300字注意音字难读准生字易混生字会写字识字规律认记
2阅读理解：二十二篇精读课文学时结合课练第题求通朗读默读等形式理解课文容背诵文中喜欢部分利课练加强词句学积累八篇略读课文学先参连阅读提示中提示明确阅读求然独立阅读思考交流初步体会容抓住两重点问题容表达方法两方面讨交流完成学
3四次练笔：分：想接着写事写写玩中乐趣收获写写家乡处景物女孩写句感谢话 练结合堂练
4作：八次作分：课余生活熟悉秋天图画观察日记生活中传统文化风景优美方童话事写作生活真实出发写出想见感做应该写具体写真话写实话写心里话写假话空话套话
5口语交际：八次口语交际分：课余生活讲名事秋天快乐观察中发现生活中传统文化风景优美方动脑筋解决问题夸夸学互动交流中学会倾听听明白讲意思什理解方请教意见学商讨讨时意思说清楚说完说中途断话尊重发言
六 课程评价
语文教学评价符合语文学科特点遵循语文学科身规律教师评价重视教师教学程教学效果学生考试成绩作唯评价
学生评价利激励促进学生语文水发展态度情感知识力方面采书面口头种形式进行综合考查注意学生学态度惯阅读量作量口语交际力学力参加种语文活动情况进行评价考词语解释难题怪题偏题繁琐机械题目考学生
重视教学评估情况分析反馈利改进教学
教师进行课程评价前应进学生学情况进行作业测试课堂反馈作出客观课程评价时教师应注意全面运种方式学生进行评价促进评价体元化
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