如何走出自主学习的误区

走出学误区
　　学视学
　　教师认学学生做学完全脱离教师指导削弱教师教学中导作学质误解出现课堂教师讲解少学生引导够求松课堂秩序乱学生学头雾水适课堂教学注入式走放羊式教学质量折扣
　　教学程中学指教师指导学生积极参问题讨善独立提出问题分析问题尝试解决问题学学指学生课堂授课外通学获取更知识学方式学包含学完全等学
　　二学等放流
　　许示范课堂常见老师样鼓励喜欢样读样读喜欢什方式什方式特教师认学生回答问题越越生动鼓励学生意思考想象结果许时候学生言语细枝末节问题喋喋休甚讨课毫相干话题种教学方式显然脱离教师引导结果偏离教学目标实践证明学更需发挥教师教育智慧教学实际脱离预定轨道时教师恰学生引导课堂焦点关注点提升思想领悟智慧开启点学生波逐流漫目课堂瞎扯
　　三假作真
　　部分教师启发学生课堂放连环炮似学生回答问题
问题十八九需学生作回答似学生发现规律实际然教师手手灌教师认问问题启发学生回答问题动实教师提问题满堂灌做法毫区启发教师学生开启智慧盒学生发现里面宝藏盒盖开启什程度需教师根学生层次水制定标准教师启学生发时教师反思否启方法语言准确学生头雾水发现
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