年级学期语文教学工作计划
（XXXX学年度）
教师：张晓萍
学生学情况分析：
班学生43中男生24 女生19优生约20差生约20中等生约60学情况知识接受力较56反应明显20相部分学生时完成作业求做课堂常规进步培养养成良听说惯写字姿势基正确部分学生执笔方法够正确需学中断纠正培养
二教材容简分析：
册教材34篇课文加5篇选读课文新编选课文占全部课文半教材选文蕴含着丰富文性仅选择传统典性文章司马光乌鸦喝水秤象古诗二首等选择反映保护环境介绍然常识科技成渗透现代合作诚信关爱等意识文章选文体裁种样童话散文诗歌事科普文章等优美趣令耳目新．符合童生活验想世界
册教材专题组织单元整合方式组织教材容设8专题分：彩春天家庭生活保护环境快乐夏天动脑筋想办法生活幸福品质趣然科学等8组教材富童情趣时代气息扑面单元导语课识字45篇课文语文园构成．联系紧密蕴含教育价值
册教材第册基础着认少写原求认识550常字会写250课认识前已认识课重现字识字课改变前集中安排做法8课识字分安排组开头识字课容均贴组专题组课文容语文活动容样减轻文识字压力
语文园套教材亮点设四板块：发现引导学生陆续发现常识字方法日积月累帮助学生巩固生字鼓励积累美词佳句口语交际促进学生相互交流提高口语交际力展示台旨鼓励学生学．提供学生表现学交流学成果机会
三册教材教学目标
教材中基求体现课程标准学段目标基求方面
１认识550常字会写250课认识前已认识课重现字认识字求认识课文中认识搬方认识知道新认字中出现新偏旁求写字解字义口头书面组词逐渐口头书面运重字写写养成正确写字姿势良写字惯
２喜欢学汉字动识字愿学独立识字爱识字动识学着识学生识字竭动力定重视兴趣惯培养重激励鼓励
３学普通话正确流利感情朗读课文解词句意思感受想法
乐交流读诗歌展开想象感受语言优美重视朗读朗读指导宜分层进行：⑴ 范读配乐读激趣⑵ 指导学生读正确重点读准生字难字音字字音纠正方音指导学生读流利学生容易丢字加字会断句容易读破句等方重点指导纠正学生字字读唱读⑶ 指导学生读出感情重课文情感基调（喜爱赞扬激动说明）握重学生读悟获情感体验通朗读种情感体验传达出解词句少精重点难点方法结合文学生生活验搞词解词提倡读悟学生间互相启发鼓励学生提出问题畅谈收获想法鼓励展开想象仅符合学理念利培养独立思考力想象力低年级阅读教学切忌串讲串问讲深讲透古诗求读熟背会学生课读熟读合格语文课
４学默读允许指读指读出声出声顾读边读边想训练程册重默读惯培养读容段篇求逐步提出步步严格训练重视通课朗读默读逐渐培养阅读兴趣──关键读课文读出味道读出乐趣读学生然然喜欢阅读感受阅读乐趣
５重视语言积累课求背定背鼓励学生觉更积累词句段
６加强生活中学语文引导交流展示
四教学重点难点
教学重点：
1重视语文基功培养认字落实求认识550字定认准环境中认识二字写求会写字写写养成正确写字姿势写字惯解字义口头书面组词三课文读普通话读出味道读出乐趣重视朗读
2解词句少精重点难点方法结合文学生生活验搞词解词提倡读悟学生间互相启发鼓励学生提出问题畅谈收获想法鼓励展开想象低年级阅读教学切忌串讲串问讲深讲透古诗求读熟背会
3教师指导写字细致位提倡教师边指导边板书学生字写字写节课学生动动笔认真练写字切实保证写字质量外写字教学中注意培养学生良意志品质良写字惯
4册重默读惯培养读容段篇求逐步提出步步严格训练重视通课朗读默读逐渐培养阅读兴趣──关键读课文读出味道读出乐趣读
朗读表达出体会感情采种方式教师范读画面配音读分角色表演朗读读伙伴听等等
5课练认字落实写字写课文读重视词语积累运外重视开发学生潜性化理解知行统（关爱种草种花种树爱劳动保护周围环境
6口语交际教学教师重视创设情境学生入情入境进行口语交际口语交际课前提早布置准备工作专门口语交际课重视日常教学中提高学生口语交际力引导学生日常生活中动胆进行口语交际
教学难点：
1识字长期程巩固识字成识字教学难点教师发挥创造性复现复现通场合方法次复现达巩固识字目复现时间间隔天两天渐渐加长复现方式读词语读编改编短文歌诗歌（中复现学生字）
五提高教学质量措施
1准确握教学目标意拔高降低
2充分发挥教具学具作
3结合情境特色课文册教材中童生活实际贴结合生活实际创设情境更理解课文
3恰安排读讲练关系教学程中读读充分讲精练实课文语言规范童语言增加积累逐步化语言
4初步培养正确写字姿势良写字惯扎实进行语言训练应学生识字写字
予重视充分重视发展学生语言体现说少说说说较训练程重视培养良语言惯
5设计效方法扩训练面努力全班学生参训练保证学生足够体活动时间教师应严格求时反馈矫正讲求实效
6继续做培优补差工作力提高中等生
六学具教具准备
教学挂图黑板录音机媒体课件等
七教学专题：
根班学生学状况教材实际制定学期教学专题语文学中逐步培养学生朗读力识字写字力
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
（XXXX学年度）
教师：张晓萍
学生学情况分析：
班学生43中男生24 女生19优生约20差生约20中等生约60学情况知识接受力较56反应明显20相部分学生时完成作业求做课堂常规进步培养养成良听说惯写字姿势基正确部分学生执笔方法够正确需学中断纠正培养
二教材容简分析：
册教材34篇课文加5篇选读课文新编选课文占全部课文半教材选文蕴含着丰富文性仅选择传统典性文章司马光乌鸦喝水秤象古诗二首等选择反映保护环境介绍然常识科技成渗透现代合作诚信关爱等意识文章选文体裁种样童话散文诗歌事科普文章等优美趣令耳目新．符合童生活验想世界
册教材专题组织单元整合方式组织教材容设8专题分：彩春天家庭生活保护环境快乐夏天动脑筋想办法生活幸福品质趣然科学等8组教材富童情趣时代气息扑面单元导语课识字45篇课文语文园构成．联系紧密蕴含教育价值
册教材第册基础着认少写原求认识550常字会写250课认识前已认识课重现字识字课改变前集中安排做法8课识字分安排组开头识字课容均贴组专题组课文容语文活动容样减轻文识字压力
语文园套教材亮点设四板块：发现引导学生陆续发现常识字方法日积月累帮助学生巩固生字鼓励积累美词佳句口语交际促进学生相互交流提高口语交际力展示台旨鼓励学生学．提供学生表现学交流学成果机会
三册教材教学目标
教材中基求体现课程标准学段目标基求方面
１认识550常字会写250课认识前已认识课重现字认识字求认识课文中认识搬方认识知道新认字中出现新偏旁求写字解字义口头书面组词逐渐口头书面运重字写写养成正确写字姿势良写字惯
２喜欢学汉字动识字愿学独立识字爱识字动识学着识学生识字竭动力定重视兴趣惯培养重激励鼓励
３学普通话正确流利感情朗读课文解词句意思感受想法
乐交流读诗歌展开想象感受语言优美重视朗读朗读指导宜分层进行：⑴ 范读配乐读激趣⑵ 指导学生读正确重点读准生字难字音字字音纠正方音指导学生读流利学生容易丢字加字会断句容易读破句等方重点指导纠正学生字字读唱读⑶ 指导学生读出感情重课文情感基调（喜爱赞扬激动说明）握重学生读悟获情感体验通朗读种情感体验传达出解词句少精重点难点方法结合文学生生活验搞词解词提倡读悟学生间互相启发鼓励学生提出问题畅谈收获想法鼓励展开想象仅符合学理念利培养独立思考力想象力低年级阅读教学切忌串讲串问讲深讲透古诗求读熟背会学生课读熟读合格语文课
４学默读允许指读指读出声出声顾读边读边想训练程册重默读惯培养读容段篇求逐步提出步步严格训练重视通课朗读默读逐渐培养阅读兴趣──关键读课文读出味道读出乐趣读学生然然喜欢阅读感受阅读乐趣
５重视语言积累课求背定背鼓励学生觉更积累词句段
６加强生活中学语文引导交流展示
四教学重点难点
教学重点：
1重视语文基功培养认字落实求认识550字定认准环境中认识二字写求会写字写写养成正确写字姿势写字惯解字义口头书面组词三课文读普通话读出味道读出乐趣重视朗读
2解词句少精重点难点方法结合文学生生活验搞词解词提倡读悟学生间互相启发鼓励学生提出问题畅谈收获想法鼓励展开想象低年级阅读教学切忌串讲串问讲深讲透古诗求读熟背会
3教师指导写字细致位提倡教师边指导边板书学生字写字写节课学生动动笔认真练写字切实保证写字质量外写字教学中注意培养学生良意志品质良写字惯
4册重默读惯培养读容段篇求逐步提出步步严格训练重视通课朗读默读逐渐培养阅读兴趣──关键读课文读出味道读出乐趣读
朗读表达出体会感情采种方式教师范读画面配音读分角色表演朗读读伙伴听等等
5课练认字落实写字写课文读重视词语积累运外重视开发学生潜性化理解知行统（关爱种草种花种树爱劳动保护周围环境
6口语交际教学教师重视创设情境学生入情入境进行口语交际口语交际课前提早布置准备工作专门口语交际课重视日常教学中提高学生口语交际力引导学生日常生活中动胆进行口语交际
教学难点：
1识字长期程巩固识字成识字教学难点教师发挥创造性复现复现通场合方法次复现达巩固识字目复现时间间隔天两天渐渐加长复现方式读词语读编改编短文歌诗歌（中复现学生字）
五提高教学质量措施
1准确握教学目标意拔高降低
2充分发挥教具学具作
3结合情境特色课文册教材中童生活实际贴结合生活实际创设情境更理解课文
3恰安排读讲练关系教学程中读读充分讲精练实课文语言规范童语言增加积累逐步化语言
4初步培养正确写字姿势良写字惯扎实进行语言训练应学生识字写字
予重视充分重视发展学生语言体现说少说说说较训练程重视培养良语言惯
5设计效方法扩训练面努力全班学生参训练保证学生足够体活动时间教师应严格求时反馈矫正讲求实效
6继续做培优补差工作力提高中等生
六学具教具准备
教学挂图黑板录音机媒体课件等
七教学专题：
根班学生学状况教材实际制定学期教学专题语文学中逐步培养学生朗读力识字写字力
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档