解决问题银行存款
（六年级册）
教学容：
北京市2011课标版学数学第十册第四单元解决问题例5
教学目标
1通教学学生知道储蓄意义明确金利息利率含义
2掌握计算利息方法会进行简单计算渗透模型思想
3 学生进行勤俭节约积极参加储蓄支援国家灾区贫困区建设思想品德教育
学情分析
银行存款北京市义务教育课程改革实验教材第十册第四单元解决问题容课分数百分数法应题实际生活中应通课前调查学生初步认识储蓄意义解存款方式通创设情景合作交流探索利息计算公式应公式计算利息掌握计算利息方法程学生感受数学生活中作培养学生初步应意识实践力
学生学课前已通翻转课堂学银行储蓄定解存款单填写利息计算第次接触
重点难点
教学重点掌握利息计算方法
教学难点正确计算利息解决利息计算实际问题
教学准备：
1微课走进银行
2存款单题卡
3希沃课件
教学程
导入激趣导入（3分钟）
1师：学 样条采访学生新闻起
（播放视频）
[设计意图生活中引出储蓄]
2师：选择钱存进银行知道什
3（银行资集中起进行投资钱需企业者帮助发展获更高收益）
[设计意图学生谈储蓄处涉利息]
渡：钱存银行光安全钱时支援国家建设举三乐呢天起走进数学课堂银行存款（板书课题：银行存款）
讲授二集体交流整理概念（10分钟）
1师：学通昨天微课学解许关银行存款知识现结合张存款单说说知道什？（课件出示存款单）
2学生交流：
预设
（①知道存入银行钱做金（出示：金 ）张存款单金10000元
②知道取款时银行金外付钱付钱利息（出示：利息）张存款单利息22875元）
③解利率百分数张存款单年利率（ 225） （出示：利率）
利率指利息占金百分
④知道利率国家统规定国家规定单位时间利息金率做利率
⑤知道张存款单存期年存入日起息日天2019 年4月29日存期年期日2020年4月29日（出示：存期））
3师：老师收集两张中国银行存款利率表（出示2012年2015年两时期银行储蓄利率表 ）请学观察较两张表格发现什桌学交流
4学生交流（运手写笔功进行批注）
预设：
①发现存钱时候存款形式活期（定期）整存整取 两种 存款时间越长利率越高例：
②发现中国银行存款利率2015利率2011年利率少说
5 渡：国家家银行年份发展阶段会根济发展情况利率调整
6师：利率会影响什呢？
7生回答
预设（①认利率会影响利息少
② 认利率高利息高利率低利息少
8渡：样呢？起探究
[设计意图加强学生实际生活中利率理解]
活动三合作学探究（15分钟）
1师： 老师学准备两张银行存款单（出示组合作求存款单图片）
请全班学起读读学求
出示学求：仔细观察动脑思考先独立存款单信息补充完整4组交流样存款单填完整提示：谁填写户名写谁名字
[设计意图引导学生认识存款单户名帐号金时间年利率]
2学生独立填写存款单完成组交流
3师拍收集信息准备展示交流汇报（运教学助手中拍功）
预设①中国银行
生：先存入金额写填存单30000元起息日交易日2019 年4月19日存期3年期日2022年4月19日算利息算式30000×385×3算出利息3465元
四组汇报展示方法：1组长汇报2名组员画批
3外两位组员板书算式30000×385×33465（元）
预设②中国建设银行
生1：填张存款单时金10000元存入日2019 年4月9日起息日2019 年4月9日存期6月 年利率 155金10000元利率1556算出利息930元
师：家意算法
生2：老师发现存单告诉年利率存期6月单位名称统认存期6月换算成½年算式 6月 ½年
10000×155×½ 775(元)
四组汇报展示方法：1组长汇报2名组员画批
3外两位组员板书算式
5师：学关银行利息计算发现什？
预设：生①发现计算利息 存期
（生②：然金利率存期相计算利息方法样金利率存期等利息方法计算
（生③：果知道年利率存期满年进行单位换算月换算成年单位应利率
4师：刚通填写两张银行存款单发现计算利息方法相利息根生答：金×利率×存期计算出
（补充完整板书）
[设计意图 引导学生认识存款单户名帐号（银行填写）金时间年利率等完成存款单填写新课标中指出学价值数学学数学教学中关注学生课堂中参学生活动讨合作表达机会量学生表达想法学生体会数学课堂学快乐体验幸福数学学生活]
练四实践解决问题（10分钟）
1 渡：学计算利息时特注意利率实国家时期家银行支行会根济发展实际情况利率少进行调整
2 师：请学张表格说明规律理财真门学问呢
3 天学储蓄知识解决生活中实际问题吧
4 出示练
(1)快速判断（手势）
1利息利率( )
2定钱存入银行期取回总钱数等金加利息（ ）
3存期定金变利率调利息减少（ ）
（2）准确选择（举手回答）
1爸爸5000元存入银行定期3年年利率385期银行支付利息少元？ 正确列式（ ）
A5000× 385 B3× 385 C5000× 385×3
2李算压岁钱1000元存入银行银行月利率1713月李取回少钱呢？ 正确列式（ ）
A1000× 171 B1000× 171 ×¼
C1000× 171×3
（3）解决问题
张阿姨存入银行8000元定期3年年利率5三年期取回钱够够买台9000元电脑？帮解决？（出示题卡）
师：学生独立完成题卡动手算算算完桌交流算法什
展示交流（运教学助手中拍功）
预设：（方法： 8000+ 8000 × 5 × 3
8000+1200
9200（元）
9200元 〉9000 元
答：取回钱够买台9000元电脑
师：道题运算序计算没计算方法？
方法二： 8000+ 8000 × 5 × 3
8000×（1+5×3）
8000×115
9200（元）
9200元 〉9000 元
答：取回钱够买台9000元电脑
生：老师方法
方法三： 8000×（1+5×3）
8000×115
9200（元）
9200元 〉9000 元
答：取回钱够买台9000元电脑
师：家讲讲想法？
生：8000元金作单位15×3指单位1基础增长分率
（师：三年利息应分率）
生：1+5×3表示息应分率金息应分率等息
师：发言思路清晰方法独非常棒
师：学仅学关银行存款知识够运知识解决生活中实际问题计算时注意计算方法样化举三呀鼓鼓掌
作业五总结反思（2分钟）
1师：学节课什收获学生回答
预设：①通节课学学会计算利息知道利息等金×利率×存期学会利分率计算息计划零花钱攒起进行储蓄
② 学会填写银行存款单知道利率成变国家会根济发展情况利率进行调整
2师结余钱存入银行种非常理财方式着社会发展会更理财方法新闻（播放视频）
古语说君子爱财取道学完节课希家做 君子爱财储道理财高手
[设计意图通环节学生节课知识进行反思回顾加深知识理解记忆学生深刻感受数学源生活生活离开数学道理]
板书设计：
银 行 存 款
金×利率×存期 利息
30000×385 × 3 3465（元）
6月 ½年
10000×155 × ½ 775(元)
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
（六年级册）
教学容：
北京市2011课标版学数学第十册第四单元解决问题例5
教学目标
1通教学学生知道储蓄意义明确金利息利率含义
2掌握计算利息方法会进行简单计算渗透模型思想
3 学生进行勤俭节约积极参加储蓄支援国家灾区贫困区建设思想品德教育
学情分析
银行存款北京市义务教育课程改革实验教材第十册第四单元解决问题容课分数百分数法应题实际生活中应通课前调查学生初步认识储蓄意义解存款方式通创设情景合作交流探索利息计算公式应公式计算利息掌握计算利息方法程学生感受数学生活中作培养学生初步应意识实践力
学生学课前已通翻转课堂学银行储蓄定解存款单填写利息计算第次接触
重点难点
教学重点掌握利息计算方法
教学难点正确计算利息解决利息计算实际问题
教学准备：
1微课走进银行
2存款单题卡
3希沃课件
教学程
导入激趣导入（3分钟）
1师：学 样条采访学生新闻起
（播放视频）
[设计意图生活中引出储蓄]
2师：选择钱存进银行知道什
3（银行资集中起进行投资钱需企业者帮助发展获更高收益）
[设计意图学生谈储蓄处涉利息]
渡：钱存银行光安全钱时支援国家建设举三乐呢天起走进数学课堂银行存款（板书课题：银行存款）
讲授二集体交流整理概念（10分钟）
1师：学通昨天微课学解许关银行存款知识现结合张存款单说说知道什？（课件出示存款单）
2学生交流：
预设
（①知道存入银行钱做金（出示：金 ）张存款单金10000元
②知道取款时银行金外付钱付钱利息（出示：利息）张存款单利息22875元）
③解利率百分数张存款单年利率（ 225） （出示：利率）
利率指利息占金百分
④知道利率国家统规定国家规定单位时间利息金率做利率
⑤知道张存款单存期年存入日起息日天2019 年4月29日存期年期日2020年4月29日（出示：存期））
3师：老师收集两张中国银行存款利率表（出示2012年2015年两时期银行储蓄利率表 ）请学观察较两张表格发现什桌学交流
4学生交流（运手写笔功进行批注）
预设：
①发现存钱时候存款形式活期（定期）整存整取 两种 存款时间越长利率越高例：
②发现中国银行存款利率2015利率2011年利率少说
5 渡：国家家银行年份发展阶段会根济发展情况利率调整
6师：利率会影响什呢？
7生回答
预设（①认利率会影响利息少
② 认利率高利息高利率低利息少
8渡：样呢？起探究
[设计意图加强学生实际生活中利率理解]
活动三合作学探究（15分钟）
1师： 老师学准备两张银行存款单（出示组合作求存款单图片）
请全班学起读读学求
出示学求：仔细观察动脑思考先独立存款单信息补充完整4组交流样存款单填完整提示：谁填写户名写谁名字
[设计意图引导学生认识存款单户名帐号金时间年利率]
2学生独立填写存款单完成组交流
3师拍收集信息准备展示交流汇报（运教学助手中拍功）
预设①中国银行
生：先存入金额写填存单30000元起息日交易日2019 年4月19日存期3年期日2022年4月19日算利息算式30000×385×3算出利息3465元
四组汇报展示方法：1组长汇报2名组员画批
3外两位组员板书算式30000×385×33465（元）
预设②中国建设银行
生1：填张存款单时金10000元存入日2019 年4月9日起息日2019 年4月9日存期6月 年利率 155金10000元利率1556算出利息930元
师：家意算法
生2：老师发现存单告诉年利率存期6月单位名称统认存期6月换算成½年算式 6月 ½年
10000×155×½ 775(元)
四组汇报展示方法：1组长汇报2名组员画批
3外两位组员板书算式
5师：学关银行利息计算发现什？
预设：生①发现计算利息 存期
（生②：然金利率存期相计算利息方法样金利率存期等利息方法计算
（生③：果知道年利率存期满年进行单位换算月换算成年单位应利率
4师：刚通填写两张银行存款单发现计算利息方法相利息根生答：金×利率×存期计算出
（补充完整板书）
[设计意图 引导学生认识存款单户名帐号（银行填写）金时间年利率等完成存款单填写新课标中指出学价值数学学数学教学中关注学生课堂中参学生活动讨合作表达机会量学生表达想法学生体会数学课堂学快乐体验幸福数学学生活]
练四实践解决问题（10分钟）
1 渡：学计算利息时特注意利率实国家时期家银行支行会根济发展实际情况利率少进行调整
2 师：请学张表格说明规律理财真门学问呢
3 天学储蓄知识解决生活中实际问题吧
4 出示练
(1)快速判断（手势）
1利息利率( )
2定钱存入银行期取回总钱数等金加利息（ ）
3存期定金变利率调利息减少（ ）
（2）准确选择（举手回答）
1爸爸5000元存入银行定期3年年利率385期银行支付利息少元？ 正确列式（ ）
A5000× 385 B3× 385 C5000× 385×3
2李算压岁钱1000元存入银行银行月利率1713月李取回少钱呢？ 正确列式（ ）
A1000× 171 B1000× 171 ×¼
C1000× 171×3
（3）解决问题
张阿姨存入银行8000元定期3年年利率5三年期取回钱够够买台9000元电脑？帮解决？（出示题卡）
师：学生独立完成题卡动手算算算完桌交流算法什
展示交流（运教学助手中拍功）
预设：（方法： 8000+ 8000 × 5 × 3
8000+1200
9200（元）
9200元 〉9000 元
答：取回钱够买台9000元电脑
师：道题运算序计算没计算方法？
方法二： 8000+ 8000 × 5 × 3
8000×（1+5×3）
8000×115
9200（元）
9200元 〉9000 元
答：取回钱够买台9000元电脑
生：老师方法
方法三： 8000×（1+5×3）
8000×115
9200（元）
9200元 〉9000 元
答：取回钱够买台9000元电脑
师：家讲讲想法？
生：8000元金作单位15×3指单位1基础增长分率
（师：三年利息应分率）
生：1+5×3表示息应分率金息应分率等息
师：发言思路清晰方法独非常棒
师：学仅学关银行存款知识够运知识解决生活中实际问题计算时注意计算方法样化举三呀鼓鼓掌
作业五总结反思（2分钟）
1师：学节课什收获学生回答
预设：①通节课学学会计算利息知道利息等金×利率×存期学会利分率计算息计划零花钱攒起进行储蓄
② 学会填写银行存款单知道利率成变国家会根济发展情况利率进行调整
2师结余钱存入银行种非常理财方式着社会发展会更理财方法新闻（播放视频）
古语说君子爱财取道学完节课希家做 君子爱财储道理财高手
[设计意图通环节学生节课知识进行反思回顾加深知识理解记忆学生深刻感受数学源生活生活离开数学道理]
板书设计：
银 行 存 款
金×利率×存期 利息
30000×385 × 3 3465（元）
6月 ½年
10000×155 × ½ 775(元)
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档