关教育事业单位岗位设置理改革关政策解读
关教育事业单位岗位设置理改革关政策解读
实施事业单位岗位设置改革建立岗位理制度聘制度事业单位事制度改革重举措创新身份理岗位理迈出重步建立符合社会义市场济体制求事业单位特点充满生机活力事业单位事理制度具非常重意义现岗位设置关政策解读：
什实行教育事业单位岗位设置理改革？
2000年国家出台深化干部事制度改革纲关推进事业单位事制度改革意见关事业单位试行员聘制度意见(国办发［2002］35号)等系列事业单位事制度改革政策提出事业单位事制度改革推行聘制度岗位理制度重点建立符合类事业单位特点事理制度促进固定合身份理岗位理转变
2006年进步深化事业单位事制度分配制度改革推进事业单位分类改革推行聘制度岗位理制度转换事业单位机制实现身份理岗位理固定合转变调动类员积极性创造性促进事业发展国家事部制发事业单位岗位设置理试行办法（国部发[2006]70号）〈事业单位岗位设置理试行办法〉实施意见（国部发[2006]87号）文件根国家政策省市县分印发鄂办发[2008]1号十办发[2009]14号溪办发〔2010〕50号文件事业单位岗位设置工作进行部署
目前教育事业单位推行聘制度岗位理制度容岗位设置理改革贯彻落实国家政策深化教育事业单位事制度改革迫切求利建立分类理事制度（实施岗位设置理）利调动发挥广教师积极性创造性（引入岗位竞争转换机制）利吸引凝聚优秀事业单位工作增强事业单位活力（实行开招聘选制度）
二实行教育事业单位岗位设置理改革职称评聘分开工资改革绩效工资改革什联系？
2002年教育事业单位国办发［2002］35号文件关事业单位试行员聘制度意见精神推行专业技术职务评聘分开竞争岗容职称制度改革（职称改革）目强化竞争激励机制完善专业技术职务聘制度进步破资排辈思进取思想观念营造优胜劣汰择优聘鼓励创新环境充分调动广专业技术员积极性创造性促进优秀脱颖出
2006年实施工资改革2009年实施岗位绩效工资改革等事业单位分配制度改革职务等级工资制（遇走）变岗位绩效工资制（遇岗定）事业单位岗位设置理改革进行配套明确规定没规定完成岗位设置岗位聘前专业技术员岗位工资岗位绩效工资聘职务应岗位低等级套改岗位工资
目前推行事业单位岗位设置理改革事业单位岗位设置理事业单位工作员收入分配制度改革相结合事业单位员聘制度相结合促进事业单位机制转换
相结合组织引导教育事业单位事设岗岗聘岗定薪合理实现身份理岗位理固定合转变专业技术职称评聘制度改革收入分配制度改革包含中2006年岗位工资改革2009年绩效工资改革深化完善
三教育事业单位岗位设置理基容目原范围什？
1基容推行两项制度推行岗位理制度聘制度实现两转变理身份理转岗位理转变变固定合
2基目标建立岗位制度员聘制度容转换机制搞活制度重点着力建立起机关企业权责清晰分类科学机制灵活监力符合事业单位运行规律特点事理制度实现事业单位事理科学化法制化
3基原科学合理精简效原进行岗位设置坚持需设岗竞聘岗岗聘合理原坚持公开等法办事原坚持责权明确岗变薪变原
4实施范围县机构编制部门批准设立全县教育事业单位（公办中学校（幼园特校）局属二级单位）县级组织事部门办理相关手续公办教育事业职册编正式工作员包括理员专业技术员工勤技员（含特岗教师）
四教育事业单位岗位设置理岗位设置？
1岗位类设置教育系统岗位类包括理岗位专业技术岗位工勤技岗位三类中理岗位指具行政群等理工作职责岗位专业技术岗位指教师岗位专业技术岗位工勤技岗位指承担技操作维护勤保障服务等职责工作岗位
2岗位等级设置理岗位设七级十级4等级分应现行科级正职科级副职科员办事员专业技术岗位设置9等级中高级设置五级六级七级3等级中级设置八级九级十级3等级初级设置十级十二级十三级3等级工勤技岗位包括高级技师技师高级工中级工初级工次应五级技术工岗位
3岗位控制全县教育事业单位教职工编制总量册正式员数量等素实行岗位总量结构例高等级控制（超岗单位编制数核定超岗单位现数核定）中学教师岗位占岗位总量例般低90高中中职初中幼园教师岗位占岗位总量例般低85
全县高级中级初级岗位例总量控制05：4：55中县中县二中县应科技学校县实验中学教育局属二级单位专业技术员高级中级初级岗位控制2：45：35初中高级中级初级岗位控制1：4：5学幼园中级初级岗位控制5：5
专业技术高级中级初级岗位结构例控制目标：高级岗位五级六级七级岗位间结构例2：4：4中级岗位八级九级十级岗位间结构例3∶4∶3助理级十级十二级岗位间结构例5∶5
4岗位条件设置岗位职条件分基条件具体条件中基条件员
岗必须具备条件（取相应等级专业技术职资格级岗位聘三年）具体条件教育部门单位根岗位实际需制定
五教育事业单位岗位设置理职责工作程序什？
1职责划分政策规定：县委组织部县力资源社会保障局事业单位岗位设置理综合理部门负责事业单位岗位设置理岗位总量结构例高等级控制负责全县事业单位岗位设置政策指导宏观调控监督理
县教育局教育事业单位岗位设置部门具体负责属事业单位岗位设置工作指导组织实施监督理
单位（学校）岗位设置理体具体负责根核准岗位设置实施方案科学合理精简效原需设岗严格程序组织岗位聘
2工作程序教育事业单位岗位设置理工作程序：①单位（学校）制定岗位设置理实施方案（含岗位设置控制数工作实施办法）②报县教育局县力资源社会保障局初审③核准岗位总量结构例高等级限额修订单位（学校）岗位设置实施方案（含考评细）④广泛听取职工单位岗位设置实施方案意见提请单位职工会职代会审议通⑤单位岗位设置实施方案集体讨职代会审议通提交县教育局审核报送县力资源社会保障局核准⑥核准岗位设置实施方案组织开展学校岗位设置具体实施工作
六处理岗位设置理中岗位聘问题？
1聘期理问题事业单位岗位聘原单位（学校）组织聘乡镇规模员少学校(教学点)乡镇中心学校岗位结构例实行集中调控集中理根实际情况实行员集中聘
专业技术员聘期统定三年核准结构例岗位空缺根事业发展需员队伍状况严格控制岗位聘数量（岗位控制数）事业单位员聘制度公开招聘制度关规定择优聘逐步位
实行岗位设置单位必须岗位空缺前提聘缺岗员没空岗聘调入员聘期新取高级专业技术职务职资格须届聘期结束参加届竞聘岗直接聘
聘合期满学校应关政策规定受聘员履职情况认真考核时作出续聘解聘竞聘岗位调整等决定
岗位聘原采取逐级晋升方式确真实学成绩显著贡献突出岗位急需符合破格条件关规定破格聘
2首次岗位聘问题首次进行岗位设置岗位聘岗位结构例突破现员结构例岗位设置理实施工作中现员结构例已超核准岗位结构例根国家省市县关规定先入轨完善原册正式工作员现聘职务岗位通竞聘进入相应等级岗位（竞聘高等级岗位员渡相应职级低等级）单位未达规定结构例前（超编超岗没空岗）新聘员应通然减员调出低聘解聘等办法渡员结构逐步达规定结构例渡期现员结构超核定岗位总量20单位般开展新
专业技术职务申报
3关岗位设置遇落实问题符合政策规定工作程序县教育局审核审核县社局认定完成岗位设置岗位聘单位工作员新聘岗位等级认定次月起调整晋升岗位等级聘员程序审批兑现相应岗位工资单位员岗位变动变动月起新聘岗位工资标准执行工资遇政策规定进行岗位设置岗位聘学校事教育财政部门予认定岗位等级予兑现工资予核拨费
4关岗位聘票否决问题基条件合格聘期师德考核年度考核年合格者聘期累计病假超6月事假超45天者实行岗位职务聘票否决职级低等次者低原职务岗位聘纪政纪处分期间正接受立案审查停职审查尚未做出结员暂参加竞聘岗
七抓教育事业单位岗位设置理改革工作？
岗位设置理工作涉面广情况复杂项影响广泛深远制度创新坚持改革方注意处理现行制度政策衔接减少现行制度矛盾突确保岗位设置理制度事业单位稳渡利实施
准确握政策广泛动员宣传统思想认识加强组织领导精心组织安排
先入轨完善原坚持稳步推进首先岗位设置理工作制度先建立起先入轨运行起保持队伍稳定
科学制定设置方案实施细严格工作程序阳光操作民决策公竞争岗
坚持基原严格工作纪律认真落实政策
搞工作总结完善理制度健全理机制形成推动工作重动力
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关教育事业单位岗位设置理改革关政策解读
实施事业单位岗位设置改革建立岗位理制度聘制度事业单位事制度改革重举措创新身份理岗位理迈出重步建立符合社会义市场济体制求事业单位特点充满生机活力事业单位事理制度具非常重意义现岗位设置关政策解读：
什实行教育事业单位岗位设置理改革？
2000年国家出台深化干部事制度改革纲关推进事业单位事制度改革意见关事业单位试行员聘制度意见(国办发［2002］35号)等系列事业单位事制度改革政策提出事业单位事制度改革推行聘制度岗位理制度重点建立符合类事业单位特点事理制度促进固定合身份理岗位理转变
2006年进步深化事业单位事制度分配制度改革推进事业单位分类改革推行聘制度岗位理制度转换事业单位机制实现身份理岗位理固定合转变调动类员积极性创造性促进事业发展国家事部制发事业单位岗位设置理试行办法（国部发[2006]70号）〈事业单位岗位设置理试行办法〉实施意见（国部发[2006]87号）文件根国家政策省市县分印发鄂办发[2008]1号十办发[2009]14号溪办发〔2010〕50号文件事业单位岗位设置工作进行部署
目前教育事业单位推行聘制度岗位理制度容岗位设置理改革贯彻落实国家政策深化教育事业单位事制度改革迫切求利建立分类理事制度（实施岗位设置理）利调动发挥广教师积极性创造性（引入岗位竞争转换机制）利吸引凝聚优秀事业单位工作增强事业单位活力（实行开招聘选制度）
二实行教育事业单位岗位设置理改革职称评聘分开工资改革绩效工资改革什联系？
2002年教育事业单位国办发［2002］35号文件关事业单位试行员聘制度意见精神推行专业技术职务评聘分开竞争岗容职称制度改革（职称改革）目强化竞争激励机制完善专业技术职务聘制度进步破资排辈思进取思想观念营造优胜劣汰择优聘鼓励创新环境充分调动广专业技术员积极性创造性促进优秀脱颖出
2006年实施工资改革2009年实施岗位绩效工资改革等事业单位分配制度改革职务等级工资制（遇走）变岗位绩效工资制（遇岗定）事业单位岗位设置理改革进行配套明确规定没规定完成岗位设置岗位聘前专业技术员岗位工资岗位绩效工资聘职务应岗位低等级套改岗位工资
目前推行事业单位岗位设置理改革事业单位岗位设置理事业单位工作员收入分配制度改革相结合事业单位员聘制度相结合促进事业单位机制转换
相结合组织引导教育事业单位事设岗岗聘岗定薪合理实现身份理岗位理固定合转变专业技术职称评聘制度改革收入分配制度改革包含中2006年岗位工资改革2009年绩效工资改革深化完善
三教育事业单位岗位设置理基容目原范围什？
1基容推行两项制度推行岗位理制度聘制度实现两转变理身份理转岗位理转变变固定合
2基目标建立岗位制度员聘制度容转换机制搞活制度重点着力建立起机关企业权责清晰分类科学机制灵活监力符合事业单位运行规律特点事理制度实现事业单位事理科学化法制化
3基原科学合理精简效原进行岗位设置坚持需设岗竞聘岗岗聘合理原坚持公开等法办事原坚持责权明确岗变薪变原
4实施范围县机构编制部门批准设立全县教育事业单位（公办中学校（幼园特校）局属二级单位）县级组织事部门办理相关手续公办教育事业职册编正式工作员包括理员专业技术员工勤技员（含特岗教师）
四教育事业单位岗位设置理岗位设置？
1岗位类设置教育系统岗位类包括理岗位专业技术岗位工勤技岗位三类中理岗位指具行政群等理工作职责岗位专业技术岗位指教师岗位专业技术岗位工勤技岗位指承担技操作维护勤保障服务等职责工作岗位
2岗位等级设置理岗位设七级十级4等级分应现行科级正职科级副职科员办事员专业技术岗位设置9等级中高级设置五级六级七级3等级中级设置八级九级十级3等级初级设置十级十二级十三级3等级工勤技岗位包括高级技师技师高级工中级工初级工次应五级技术工岗位
3岗位控制全县教育事业单位教职工编制总量册正式员数量等素实行岗位总量结构例高等级控制（超岗单位编制数核定超岗单位现数核定）中学教师岗位占岗位总量例般低90高中中职初中幼园教师岗位占岗位总量例般低85
全县高级中级初级岗位例总量控制05：4：55中县中县二中县应科技学校县实验中学教育局属二级单位专业技术员高级中级初级岗位控制2：45：35初中高级中级初级岗位控制1：4：5学幼园中级初级岗位控制5：5
专业技术高级中级初级岗位结构例控制目标：高级岗位五级六级七级岗位间结构例2：4：4中级岗位八级九级十级岗位间结构例3∶4∶3助理级十级十二级岗位间结构例5∶5
4岗位条件设置岗位职条件分基条件具体条件中基条件员
岗必须具备条件（取相应等级专业技术职资格级岗位聘三年）具体条件教育部门单位根岗位实际需制定
五教育事业单位岗位设置理职责工作程序什？
1职责划分政策规定：县委组织部县力资源社会保障局事业单位岗位设置理综合理部门负责事业单位岗位设置理岗位总量结构例高等级控制负责全县事业单位岗位设置政策指导宏观调控监督理
县教育局教育事业单位岗位设置部门具体负责属事业单位岗位设置工作指导组织实施监督理
单位（学校）岗位设置理体具体负责根核准岗位设置实施方案科学合理精简效原需设岗严格程序组织岗位聘
2工作程序教育事业单位岗位设置理工作程序：①单位（学校）制定岗位设置理实施方案（含岗位设置控制数工作实施办法）②报县教育局县力资源社会保障局初审③核准岗位总量结构例高等级限额修订单位（学校）岗位设置实施方案（含考评细）④广泛听取职工单位岗位设置实施方案意见提请单位职工会职代会审议通⑤单位岗位设置实施方案集体讨职代会审议通提交县教育局审核报送县力资源社会保障局核准⑥核准岗位设置实施方案组织开展学校岗位设置具体实施工作
六处理岗位设置理中岗位聘问题？
1聘期理问题事业单位岗位聘原单位（学校）组织聘乡镇规模员少学校(教学点)乡镇中心学校岗位结构例实行集中调控集中理根实际情况实行员集中聘
专业技术员聘期统定三年核准结构例岗位空缺根事业发展需员队伍状况严格控制岗位聘数量（岗位控制数）事业单位员聘制度公开招聘制度关规定择优聘逐步位
实行岗位设置单位必须岗位空缺前提聘缺岗员没空岗聘调入员聘期新取高级专业技术职务职资格须届聘期结束参加届竞聘岗直接聘
聘合期满学校应关政策规定受聘员履职情况认真考核时作出续聘解聘竞聘岗位调整等决定
岗位聘原采取逐级晋升方式确真实学成绩显著贡献突出岗位急需符合破格条件关规定破格聘
2首次岗位聘问题首次进行岗位设置岗位聘岗位结构例突破现员结构例岗位设置理实施工作中现员结构例已超核准岗位结构例根国家省市县关规定先入轨完善原册正式工作员现聘职务岗位通竞聘进入相应等级岗位（竞聘高等级岗位员渡相应职级低等级）单位未达规定结构例前（超编超岗没空岗）新聘员应通然减员调出低聘解聘等办法渡员结构逐步达规定结构例渡期现员结构超核定岗位总量20单位般开展新
专业技术职务申报
3关岗位设置遇落实问题符合政策规定工作程序县教育局审核审核县社局认定完成岗位设置岗位聘单位工作员新聘岗位等级认定次月起调整晋升岗位等级聘员程序审批兑现相应岗位工资单位员岗位变动变动月起新聘岗位工资标准执行工资遇政策规定进行岗位设置岗位聘学校事教育财政部门予认定岗位等级予兑现工资予核拨费
4关岗位聘票否决问题基条件合格聘期师德考核年度考核年合格者聘期累计病假超6月事假超45天者实行岗位职务聘票否决职级低等次者低原职务岗位聘纪政纪处分期间正接受立案审查停职审查尚未做出结员暂参加竞聘岗
七抓教育事业单位岗位设置理改革工作？
岗位设置理工作涉面广情况复杂项影响广泛深远制度创新坚持改革方注意处理现行制度政策衔接减少现行制度矛盾突确保岗位设置理制度事业单位稳渡利实施
准确握政策广泛动员宣传统思想认识加强组织领导精心组织安排
先入轨完善原坚持稳步推进首先岗位设置理工作制度先建立起先入轨运行起保持队伍稳定
科学制定设置方案实施细严格工作程序阳光操作民决策公竞争岗
坚持基原严格工作纪律认真落实政策
搞工作总结完善理制度健全理机制形成推动工作重动力
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