杠杆教学设计

杠杆教学设计
课时教学设计
教学容
认识杠杆
授课时间
6月18日
教学目标
1生活验认识衡力衡状态概念会判断物体受力否衡力2理探究二力衡条件实验程纳总结出结3会利二力衡知识解决实际问题
课前分析准备
重点：1衡状态2衡状态条件3二力衡条件推导4二力衡条件应难点：1衡状态条件说明2二力衡条件推导
   节课力运动关系延伸应应该初中力学核心环节学节课加强前面知识理解时受力分析奠定基础
    引导学生分析出物体受力保持静止匀速直线运动状态原讲节课关键二力衡条件探究培养学生力关键环节
教学方法媒体运
探究教学实验教学实验器材学生准备
教学预设
教学生成
容预设
情景预设
效果预设
 
 
 
 
1讲解中举例时仅探讨静止情况未谈匀速直线运动情况需改正
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 




 
 
 
 
 
 
 
 
 
2验证二力衡条件实验学生设计基分两种情况：（1）课20页图822没定滑轮实验时受摩擦力影响分析出课方案更合理样更利培养学生设计实验分析实验力（2）设计成杠杆衡条件验证合理肯定学生设计实验设计分析需案处理宜节课展开
 
 衡状态：静止匀速直线状态
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1提问：牛顿第定律容
2提问：牛顿第定律描述容实际中会会存？
3提问：实际中静止匀速直线状态？举例
4讨：物体受力什处静止匀速直线运动状态？
5引导：物体保持静止匀速直线运动状态受衡力作缘
6讲解：衡状态
7提问：物体样处衡状态？
8例证：衡状态条件： F合0
 
9介绍：二力衡
 
 
 
1复旧知识引出新知识
2培养学生推理力
 
 
 
 
 
 
 
 
3学生理解衡状态原
 
 
 
 
 
 
 
二 衡状态条件：F合0
 
三 二力衡：
（1） 定义：物体两力作保持静止匀速直线状态
（2） 二力衡条件：作物体两力相等方相反作直线
（3） 二力衡条件应
 
 
 
 
 
 
 
作业：1总结节课知识2动手动脑学物理
 
10提问：二力衡条件？
11实验：验证二力衡条件（学生分组实验设计验证二力衡条件）
 
 
12提问：二力衡条件什应？
13延伸：受力分析基步骤：（1）确定研究象（2）进行受力分析（3）确定物体运动状态（4）列方程求解
 
4学生初步理解衡状态条件
 
 
 
5衡状态基础理解二力衡问题简化提出二力衡条件水渠成
6学生理解二力衡条件
7培养学生设计实验进行实验分析实验力
 
 
 
7培养学生应知识力
8拓展学生视野面学奠定基础
板书设计
二力衡
衡状态：静止匀速直线状态
二衡状态条件：F合0
三二力衡：
（1）定义：物体两力作保持静止匀速直线状态


（2）二力衡条件：作物体两力相等方相反作直线
（3）二力衡条件应
教学评价反思
教学目标基完成效果算良学生理解深刻程度够须通练加强


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