爬山虎脚说课稿_语文说课
说教学目标
根新课程标准组课文训练意图学生实际确定课教学目标
知识目标：理解重点词句解爬山虎脚特点
力目标：学作者观察表达方法培养学生留心观察周围事物惯力
情感目标：激发学生观察兴趣做生活心
说教学重点
通词句理解解爬山虎脚特点
说教学难点
爬山虎样爬
说教学准备
课件彩色笔画纸
说教学策略
结合课特点组课文训练重点读书训练语言文字训练纬开发全脑桥调动学生种感官参学程学生饶兴趣说演画议代教师单讲形式艺术熏陶激发学生兴趣兼容举中力求限度发挥学生性动性发展性创造性达激发兴趣理解感悟境界
说教法
1媒体直观法
教师利电教手段创设种情景学生完全置身课文描绘情景中轻松愉快氛围中学充分激发学生兴趣调动学生积极性动性更更快更准更深握教学中重点难点深入理解课文容
2质疑问难法
课堂教学中运恰手段引导学生质疑问难激发浓厚思考兴趣创新思维
3合作探究法
说学法
结合课特点组课文训练重点姚老师引导学生采渎悟合作探究学方法理解课文容学作者观察方法表达方法
说教学程
()创设情景激趣导入
巧妙开场白吸引学生注意创设良课堂教氛围阅读教学开始时教师通生动媒体课现课文关情景激发学生情感然老师问：知道片绿油油叶子里面藏着什样设置悬念激发学生探究新知识欲
(二)合作探究深入研读
学生通形象认识世界阅读中设法学生感受语言文字描绘鲜明形象引起学生课文容关注入境生情促进悟
(1)画画
学生起笔画画爬山虎脚样仅活跃课堂气氛助学生课文理解
(2)找找演演议议解爬山虎样爬
先学生喜欢方式读书找出爬山虎样爬句子标出爬山虎样爬动词(触巴拉贴)然组合作样演爬山虎爬动作推荐代表台表演学生评价里方应该样改引导学生欣赏课件议脚脚换成步步行行通课件讨学生理解脚脚意思学生真正明白爬山虎究竟样脚脚爬进步体会作者词准确观察细致
(3)果……句式说说发现
(三)总结全文指导学法
学生提出问题带着问题读书读中解决问题仅仅阅读教学浅层目标带着疑问走出课堂创新型学生应该具备素质节课采问题总结课文：学篇课文作者观察方面什方值学
(四)拓展文延伸课堂
节课结束应该课外阅读开始布置作业：发现秘密写片段
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说教学目标
根新课程标准组课文训练意图学生实际确定课教学目标
知识目标：理解重点词句解爬山虎脚特点
力目标：学作者观察表达方法培养学生留心观察周围事物惯力
情感目标：激发学生观察兴趣做生活心
说教学重点
通词句理解解爬山虎脚特点
说教学难点
爬山虎样爬
说教学准备
课件彩色笔画纸
说教学策略
结合课特点组课文训练重点读书训练语言文字训练纬开发全脑桥调动学生种感官参学程学生饶兴趣说演画议代教师单讲形式艺术熏陶激发学生兴趣兼容举中力求限度发挥学生性动性发展性创造性达激发兴趣理解感悟境界
说教法
1媒体直观法
教师利电教手段创设种情景学生完全置身课文描绘情景中轻松愉快氛围中学充分激发学生兴趣调动学生积极性动性更更快更准更深握教学中重点难点深入理解课文容
2质疑问难法
课堂教学中运恰手段引导学生质疑问难激发浓厚思考兴趣创新思维
3合作探究法
说学法
结合课特点组课文训练重点姚老师引导学生采渎悟合作探究学方法理解课文容学作者观察方法表达方法
说教学程
()创设情景激趣导入
巧妙开场白吸引学生注意创设良课堂教氛围阅读教学开始时教师通生动媒体课现课文关情景激发学生情感然老师问：知道片绿油油叶子里面藏着什样设置悬念激发学生探究新知识欲
(二)合作探究深入研读
学生通形象认识世界阅读中设法学生感受语言文字描绘鲜明形象引起学生课文容关注入境生情促进悟
(1)画画
学生起笔画画爬山虎脚样仅活跃课堂气氛助学生课文理解
(2)找找演演议议解爬山虎样爬
先学生喜欢方式读书找出爬山虎样爬句子标出爬山虎样爬动词(触巴拉贴)然组合作样演爬山虎爬动作推荐代表台表演学生评价里方应该样改引导学生欣赏课件议脚脚换成步步行行通课件讨学生理解脚脚意思学生真正明白爬山虎究竟样脚脚爬进步体会作者词准确观察细致
(3)果……句式说说发现
(三)总结全文指导学法
学生提出问题带着问题读书读中解决问题仅仅阅读教学浅层目标带着疑问走出课堂创新型学生应该具备素质节课采问题总结课文：学篇课文作者观察方面什方值学
(四)拓展文延伸课堂
节课结束应该课外阅读开始布置作业：发现秘密写片段
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