童趣教案(精选篇)
第篇：童趣教案
童趣教案
教学目：
1培养阅读文言文力——通反复诵读理解文章容体味文中童真童趣
2指导学生识记文言词汇理解积累明察秋毫风声鹤唳怡然庞然物等成语意思妙品位文中精彩语句
3学生学会观察联想想象学会发现问题探究问题a 教学重点：
着重阅读写作方面教学生学方法培养发现问题探究问题惯
教学方法：导读品读探究法
思路设计：篇文言短文根文体特点初中学生认知规律教学课时引导学生体诵读感知——品读赏析——探究讨——延伸拓展——总结评价步骤进行学
教学时数：1课时
学法指导
文言文古代书面语特点简洁典雅现代汉语脉相承信心难学学文言文继承民族文化遗产帮助解历史丰富语言学文言文关键培养语感熟读背诵体验文言文表达方式语言惯：二心领悟目言意融体见言知意三断积累文言词汇掌握文言文表达工具
学文首先助工具书疏通文意次重视朗读背诵朗读时握语气节奏声读读出点文言味读出文章旨
教学步骤：
联想导入
童年走想起童年时件件趣事清晰浮现脑海中件两件三件件趣
令回味穷老师天想听学讲述童年童年中趣事讲家块分享乐趣？（生二三讲童年趣事）
噢原学童年趣事许会成生永恒回忆实童年生中真纯令难忘时期常伟名样说里学联想名伟童年趣事呢？（生想百草原三味书屋社戏李白古朗月行时识月呼作白玉盘疑瑶台镜飞青云端等教师展示幅童趣画面）
教师渡：见名童年样充满童真童趣面清代文学家沈复童年趣事？
块欣赏写篇非常趣文章——童趣 板书课题简介作者（指导学生课文注解①解作者出处） 教师检查学生学效果：位学告诉老师注解①中解什？
教师补充：关课文出处作者老师补充点：作者沈复清乾隆年间首先落魄商唐代诗白居易琵琶中商重利轻离诗句沈复非传体作品浮生六记（闺房记乐闲情记趣坎坷记愁浪游记快中山记历养生记道）中感悟世间真纯情感中窥性情真趣味兴致真天通读童趣文体味种趣味兴致真
解题：题目文章眼睛阅读时忽视题目题目课文重点应落字？（师板书趣）
（引导学生回忆童年趣事——联想解名童年趣事——探究清代文学家沈复童年趣事导入课题简介作者新课导入师生等话中进行种交流式导入充分调动学生学积极性营造谐气氛 佳状态进入新课教学）
二感知积累
（）指导学生试读课文
面作者样写种趣
教师指导文言文诵读方法：请学注意：学文言文重务诵读诵读求：读准字音二读清句读停顿：三读出语气感情面请位学试着读遍课文学认真听读否符合求（重视学程注重方法指导）
引导学生荐选读课文段落朗读全文提示听者注意字音停顿感情方面否恰注意根文字展开想象然师生评读谈谈什样读者建议样读（尊重读者劳动 尊重听者建议相互取长补短够处理读音停顿感情等实现培养学生语感目标通面练读文加巩固）
教师强调指导：（发挥教师体作）
①字音童稚［zhì］拟［nǐ］作鹤［hè］凹 凸［ao tu］庞［p］然物拨［bo］山倒树癞虾蟆［liha ma］ ②句读停顿
③读出种轻松愉快乐语气
（二）学生诵读（学生提供感受体验揣摩机会）
（三）概括课文容（注重学生课文整体感悟握）
（四）合作学四组助字注释复述课文容加入想象讲节推选讲补充完善明白方进行思考探究请求组学帮助解决举手问老师教师断巡视时解合作学情况参组讨争议中然解学生合作学情况基础面全体学强调重点字词果学生提出价值问题教师引导全班合力解决必时点拨深化（学生刚刚接触文言文文言文翻译求字字落实学生注视说出意）
（五）师生解疑教师检查学生学情况
师：课文中处没注解老师没读懂请学帮解决
①时物外趣②心
③徐喷烟④蹲身台齐
⑤丛草林⑥吞吐二虫吞
生：（动帮老师解决问题）
（老师求教学生方式检查满足学生成欲激发学生学兴趣时体现师生间交流合作）
师：外文中学成语联想成语？
生：（回答明察秋毫怡然等果想风声鹤唳教师提醒）（引导学生注重积累止学生课文容已整体感知理解步品读赏析奠定基础）
三品读赏析
课文追忆作者童年生活反映童丰富想象力天真烂漫童趣面请学仔细品读遍课文品味文中精美语句认趣方推荐学说明理？
（生品读推荐精彩语句师生交流欣赏）
：①余忆童稚时（憨态掬童真童趣融中） ②心（想象奇特）
③徐喷烟怏（非童稚）
④忽庞然物（应文童特感受非世俗成想）
⑤神定驱院（物趣令哑然失笑）
（指导学生仔细读课文品味文中精彩语句运联想想象造文中景象学生间互相交流感受）
四探究讨
指导学生学课文基础课文结构容写法序语句理解等方面提出价值问题 四组合作选题集体研究教师准备课题：
趣事作者通仔细观察通联想想象需心体会读课课外结构容写法序语句理解等方面提出价值课题进行研究探讨？
（教师准备课题：）
①联系全文物外趣物趣指什？
物趣——细察纹理
物外趣——事物特点头脑中创造出超出事物身特性新事物中乐趣种物外趣助丰富联想想象创造出文中指童年乐趣身处尘世难闲情
②作者作文思路入手请说明第3段置文中合理性 ③情景联想出发怡然称快怡然情趣文中样产生？
④第四段作童事童趣表现什方？
五延伸拓展
（课件展示周作篇散文体味中童真童趣）
实文中写童趣学听说见甚历读起特亲切面周作次童年历体味中童趣（展示文章）
苍蝇件爱东西做孩时候点喜欢兄弟夏天午睡院子里弃着香瓜皮瓤方捉苍蝇苍蝇三种：饭苍蝇太麻苍蝇蛆太脏金苍蝇金苍蝇青蝇谜中谓头戴红缨帽身穿紫罗袍者捉摘片月季花叶月季刺钉背便见绿叶桌蠕蠕动东安市场卖纸制色虫者标题云苍蝇玩物意时背竖穿细竹丝取灯心草段放脚中间便颠倒舞弄名曰戏棍白纸条缠腿飞见空中片片白纸乱飞捉年富力强苍蝇快剪头切身子便旧飞
希腊路吉亚诺思(lukianos)苍蝇颂中说：苍蝇切头生活时光约两千年前孩已样玩耍
六总结收获
课文已学完读文章写请学写作角度说学课收获
七结语
通课学解作者童年时丰富奇特想象天真烂漫情趣身处尘世时种超然物外闲情认识童心纯真童趣美妙学生道路永
远保持颗童心心观察生活感受生活乐趣丰富联想想象创造美生活
附：板书设计
趣
蚊（鹤）
草（林）
虫蚁（兽类）
土砾（丘壑）
第二篇：童趣教案设计
童趣教案设计
教材分析
1 位作
童趣课程标准试验教科书七年级册第单元篇文言文单元课文写作者生体验思考童趣中作者回忆童稚时代种常景象事物通想象联想变美丽奇特中获许物外趣阅读文引导学生体验生
教学程
引古诗 导入新课
齐读李白古朗月行时识月呼作白玉盘疑瑶台镜飞青云端作者月亮想象成白玉盘 瑶台镜作者朗月美感受白玉盘 瑶台镜已朗月身种超出事物身外乐趣称物外趣天体味清代文学家沈复童稚时代种乐趣
[物外趣课文关键语提纲挈领作易理解导入课文时阐述白玉盘 瑶台镜朗月关系时机解释物外趣样形象中较通俗易懂理解抽象概念整体握文意奠定基础]
二课文学 分层朗读
1读：学生朗读课文求认清字形读准字音
：项wei 强jiang 鹤唳li云端
[选朗读方法更利学生空间根基础性化学]
2读：指名学生朗读课文求读准字音基础准确握句子停顿
点评教师指导朗读：学时认清字形读准字音惯字顿读法中学理清句意层次必须正确握停顿：／烟／飞鸣
教师示范第二节朗读学生体会样正确处理朗读停顿节奏
3读：学生齐读课文思索理解作者童趣
（学生寻找表述作者童趣语句时教师指导落实文言词意思学生找描写童趣
句子：留蚊素帐中徐喷烟烟飞鸣作青云白鹤观果鹤唳云端怡然称快教师趁机指导落实素帐 徐喷烟 烟等语义）
结：
求想象成句式纳作者童趣
思考什作者成样富情趣？
[学生懂件常事物明察细通想象联想会变美丽奇特]
附：板书设计
物 外 趣
细察 想象
夏蚊成雷 群鹤舞空中
烟飞鸣 鹤唳云端 怡然称快
二虫斗草间 二兽斗林间 怡然
癞虾蟆 庞然物
4读：话复述课文两幅图景容
[复述读书化重程学生进步疏通文意理解课文助记忆背诵]
5读：着板书量课文句子描述两幅图景容
[知觉中课文容已基堂成诵]
三体验生活 引发联想
童年时代样体验？
方法：首先组交流然全班交流
（学生联想想象奇特丰富：天空白云朵朵犹草原羊群夏夜萤火虫飞舞仙女灯笼）
[环节丰富学生想象力更重架设教材生活联系桥梁引导调动学生情感体验培养学生生活中正确审美态度]
四拓展延伸 思维扩散
通细察想象领略物外趣通想象领略物外趣？
[设题目：培养学生创新思维懂通想象细细听等种角度领略生活中审美情趣：松树林里风吹细听犹海涛汹涌]
四 翻译：
回忆年幼时候睁眼睛直视太阳视力极见微东西定仔细观察纹理常常感受超出事物身乐趣夏天成群蚊子发出雷鸣般声音暗暗作群白鹤空中飞舞心里样想成千百蚊子果真变成白鹤样抬着头脖子累发僵（）留蚊子未染色帐子里慢慢烟喷着烟雾鸣（景象）作青云白鹤景观果然白鹤云端飞鸣高兴拍手
常土墙凹凸方花台旁草丛生方蹲身身子花台样高聚精会神仔细观察丛草作树林虫蚁想象野兽土块石块凸起方作山丘低洼方作山沟便着假象境界里浏览
天（）见两虫草间争斗便蹲观察兴趣正浓厚时候突然家伙拔山倒树走原癞蛤蟆（）舌头吐两虫全吞掉时年纪正出神禁哇声惊起定定神捉住蛤蟆鞭子抽十驱赶院子
第三篇：文言复童趣教案
童趣
词语积累
（）1[余] 2[童稚．(zhì)]幼稚幼3[秋毫．]秋天鸟类新生出纤细羽毛喻细微事物毫细毛4[物外]超出事物身5[私]暗暗暗6[拟作]作拟拟7[]接8[昂．首]抬头昂抬9[项]颈脖颈10[素帐]未染色帐子 11[徐]慢慢12[观]观赏13[果]果真14[唳（lì）]鸟鸣15[怡（yí）然]安适愉快样子16[定神]精神安定17[]作18[砾（lì）]碎石碎瓦 19[壑(hè)]坑谷深沟20[神游]游览假想境界中愉快满足21[兴]兴趣22[盖]原意思23[（wèi）]24[方]正25[鞭]鞭子26[数十]十27[驱]赶驱逐
（二）通假字1[强]通僵僵硬意思
（三）成语1[明察．秋毫]形容目光敏锐连微东西清形容洞察事理 2[怡然]形容安适愉快满足样子3 [怡然称快]形容心十分快意
4[庞然物]外表庞东西 5[夏蚊成雷]夏天蚊子声音雷声样形容蚊子 二阅读探究
1第段时样领惯收获？
领：张目日明察秋毫惯：见藐物必细察纹理收获：时物外趣 2体现全文中心词语什？物外趣
3围绕物外趣写件事？（）蚊子拟作白鹤趣（二）神游丛草土砾虫蚁构成幻境趣（三）观虫斗驱癞虾蟆趣
4表现作者心情词语？样作？词语：怡然称快怡然神游呀然等作：形象真实反映童观物时心理表现物外趣读者身境 5推测作者癞虾蟆驱院目 二虫复仇原破坏审美情趣 6第四段表现作者童稚语句什？神定捉虾蟆鞭数十驱院
7作者获物外趣基础关键什？基础：细致观察关键：丰富想 8文中出物外趣样？① 强烈奇心②细致观察力③丰富想力 三迁移运
（1）学文什启示？
1热爱动物热爱然2然中生命睦相处
3获美体验强烈奇心敏锐观察力丰富想力
4善生活中发现美5怀颗童心6做情趣 （2）童年定物外趣美体验写家分享
（：观察蚂蚁搬家想成支援前线军漫天飘舞雪花作天女散花筑塘坝堵住水源开塘坝想象成黄河决堤家家时松针韭菜手帕褥布娃娃孩子盒子房屋手动着嘴说着陶醉中乐穷） （3）生活中样做情趣？
心胸开阔生活累遇事想开利想困难挫折成朋友善意玩笑遇事坏事成生活恩赐点阿q精神等 四阅读训练
a余忆童稚时张目日明察秋毫见藐物必细察纹理时物外趣
夏蚊成雷私拟作群鹤舞空中心千百果然鹤昂首观项强留蚊素帐中徐喷烟烟飞鸣作青云白鹤观果鹤唳云端怡然称快
余常土墙凹凸处花台草丛杂处蹲身台齐定神细视丛草林虫蚊兽土砾凸者丘凹者壑神游中怡然
日见二虫斗草间观兴正浓忽庞然物拔山倒树盖癞虾蟆舌吐二虫吞余年幼方出神觉呀然惊神定捉虾蟆鞭数十驱院1解释面加点词语
①项强②徐．喷烟③鹤唳．云端④鞭．数十2现代汉语翻译面句子①心千百果然鹤
②神定捉虾蟆鞭数十驱院
3神定捉虾蟆鞭数十驱院作者举动原什？揣摩：4文物外趣？源生活中什事物？
概括：5 通文阅读认样成情趣丰富？
法：
6童年段诗画事童年发生许趣味横生事诗胡令垂钓中写道：蓬头稚子学垂纶侧坐霉苔草映身路问遥招手怕鱼惊应知道诗中写童年生活？写相关诗句
积累：
7作者童稚时时物外趣关键原：8第三段中林兽丘壑俱全妙境完全源作者敏锐童心分指：9第四段中庞然物指：拔山指：倒树指：10作者物外趣全新奇合理想象作者文中提四种趣物外想相似富童趣情形？写出学分享
11作者闲情致成文学家中什启示？
b匡衡字稚圭勤学烛邻舍烛逮（达）衡穿壁引光书映光读邑姓文识（名）家富书衡佣作求偿怪问衡衡曰：愿书遍读感叹资书遂成学
衡说诗时语曰：说诗匡鼎匡说诗解颐（开怀笑）鼎衡名时畏服闻者皆解颐欢笑衡邑言诗者衡语质疑邑挫服（折服）倒屣（）衡追曰：先生留听更理前邑曰：穷矣遂返（选晋葛洪西京杂记）
1解释列句中加点字词
邑．（）姓文识．（）佣作求偿 时畏服．．（）邑曰：穷．〔〕矣 2解释文中画——线句子
愿书遍读：先生留听更理前：3请概括选文第然段写匡衡勤读两件事
①②
参考答案
a1①通僵僵硬②慢慢③鸟鸣④鞭子2 ①心里样想成百千蚊子果然变成鹤②神智恢复捉住癞虾蟆抽十鞭子赶院子3
破坏作者正浓兴趣断作者丰富想4 物外趣：①鹤唳云端 ②游山林丘壑 ③鞭庞然物源生活中：①夏蚊成雷②土墙凹凸处花台草丛杂处 ③癞虾蟆捕虫5 颗爱心双慧眼感受观察生生活中见出情趣（合理）6（清）高鼎村居草长莺飞二月天拂堤杨柳醉春烟童散学早忙趁东风放纸鸢7见藐物必细察纹理8丛草虫蚊土砾凸者凹者 9癞虾蟆土砾凸者丛草 10略11略
b1乡指文识样穷 2（1）希书全部通读遍（2）先生停听说请您谈谈前面观点勤学烛穿壁引光读书 （2）佣作求偿愿读遍书
第四篇：四年级音乐册 四季童趣教案 苏教版
四季童趣
教学目标：
1 然四季变化音乐创作带限生机课首作品反映少年四季阶段童趣生活
2 表达少年生活情趣热爱
3 热情歌唱丰富彩生活吧
教学重难点：
通表演歌曲理解音乐风格情趣
教学程：
师生互相问
二欣赏：晓风舞
请三种图形旋律序排列
三激趣导入
1 学知道现什季节？
冬季
2 请学抒见说说喜欢季节什？
a 喜欢冬季 堆雪雪仗
b 喜欢夏季 游泳穿漂亮花裙子放暑假旅游
c 喜欢春季 万物复苏树发芽草绿花开
d 喜欢秋季 秋季丰收季节种蔬菜水果丰收金色秋天美
四学歌曲
1 聆听录音范唱
2 请学说说歌曲样描绘四季？
春天→放风筝
夏天→河湾抓螃蟹
秋天→长竹杆枣摘苹果
冬天→雪撬板滑雪
3 次聆听录音范唱说出歌曲演唱速度情绪
4 学唱歌曲
（1）听唱法学
（2）逐句聆听教师范唱记住歌词体会情绪
（3）着教师范唱完整演唱歌曲
（4）学生完整演唱全曲
（5）感情演唱歌曲
5 利书插图作辅助引导学生情绪演唱四季节唱首歌曲
五歌曲编创表演
1 教师黑板贴出春夏秋冬描绘季节四幅图
2 请学分组讨样形体动作肢体语言描绘四季节
3 分组展示创编动作
4 找出四组（季节）表演贴切组着音乐表演
5 教师组织学生合作表演：
（1）四组学表演四季节
（2）教师学演唱歌曲
（3）四季童趣题a组成回旋曲式
a→春→a→夏→a→秋→a→冬
6 请学间相互评价取长补短
六总结节课收获
1 更深解四季特点
2 学会首活泼欢快情绪歌曲四季童趣
3 初步解回旋曲式家合作中学会
第五篇：童趣
作者简介
沈复（1763年—1825年）字三白号梅逸清乾隆二十八年生长洲（江苏苏州）清代文学家著浮生六记工诗画散文浮生六记出身幕僚家庭没参加科举考试卖画维持生计乾隆四十二年（公元1777年）父亲浙江绍兴求学乾隆四十九年（公元1784年）乾隆皇帝巡江南沈复父亲恭迎圣驾苏州事酒业妻子陈芸感情甚遭家庭变夫妻旅居外历坎坷妻子死四川充幕僚情况明沈复非秀举非文墨客出身衣冠家师读书幕商卖画生浪迹四海浮生六记部传体作品书六篇名六记已佚二书中记闺房乐见琴瑟相缱绻情深记闲情雅趣见贫士心性喜恶爱憎记生坎坷见困顿离合情世态记浪游见山水名胜奇闻趣观中国现代文学师林语堂浮生六记翻译成英文介绍
美国俞伯等名家赞誉道光二十九年（1849）王韬书作跋称赞书笔墨间缠绵哀感情深浮生六记书正采前序跋手法
文章简介
童趣 童情趣 文选浮生六记·闲情记趣卷六第二章特点天真烂漫纯洁邪活泼爱忧虑牵挂童般童趣着年龄增长阅历深厚变成熟稳重城府心计童趣荡然存童趣童宝贵财富童趣文稍微改编收录教2014版初册语文课第5课
种常景象事物通想象联想会变成美丽奇特东西物外趣告诉善思考善观察善想象童年乐趣重返中
原文
余忆童稚时张目日明察秋毫见藐物必细察纹理时物外趣
夏蚊成雷私拟作群鹤舞空中心千百果然鹤昂首观项强留蚊素帐中徐喷烟烟飞鸣作青云白鹤观果鹤唳云端怡然称快
余常土墙凹凸处花台草丛杂处蹲身台齐定神细视丛草林虫蚁兽土砾凸者丘凹者壑神游中怡然
日见二虫斗草间观兴正浓忽庞然物拔山倒树盖癞虾蟆舌吐二虫吞余年幼方出神觉呀然惊神定捉虾蟆鞭数十驱院
译文
回想（）年幼时候睁眼睛直视太阳连极细东西清二楚遇细事物定仔细观察纹理时常够感受超出事物身乐趣
夏天蚊子成群飞嗡嗡声雷样暗暗作群鹤空中飞舞心里样想成千百蚊子果然变成鹤昂着头（蚊子）脖子变僵硬蚊子留未染色帐子里慢慢烟喷着烟雾边飞边作青云白鹤景色果然白鹤样云端飞鸣高兴连声
常常土墙高低方花台草丛生方蹲身体身子花台样高聚精会神草丛作树林虫子蚂蚁作野兽土块突起方作山丘低洼方成山沟精神山林中游览感安适愉快满足
天见虫草间争斗（便蹲）兴致正浓时突然庞然物推倒石块压倒草原癞蛤蟆舌头吐两虫全吃掉（时）年纪尚年幼正出神禁哇声惊出（等）神情安定捉住癞蛤蟆抽十鞭子赶院子里
1节选浮生六记·闲情记趣（传体散文）题目编者加沈复（17631825）字三白号梅逸长洲（现江苏苏州）清代文学家
2余：3稚：幼
4张目：睁眼睛
5秋毫：鸟类秋天重新生出非常纤细羽毛喻细微事物
6藐：细微事物7 细：仔细
8时：时候9物外：里指超出事物身外
10私：11：
12：13：
14素：白色15徐：慢慢
16：17：
18：19作：做
20观：景观21唳：鸟鸣
22．：23怡然称快：高兴连声
24：25项：脖颈颈
26鞭：鞭子27强：通僵僵硬意思
28：29素帐：未染色帐子
30徐：慢慢
31怡然：形容安适愉快满足样子怡安适愉快然：样子
32兴：兴致33方：正
34盖：原35：指蛤蟆
36虾蟆：癞蛤蟆37鞭：名词活动词鞭
物外趣三件事：1夏蚊成雷私拟作群鹤舞空中心千百果然鹤昂首观项强留蚊素帐中徐喷烟烟飞鸣作青云白鹤观果鹤唳云端怡然称快 2土墙凹凸处花台草丛杂处常蹲身台齐定神细视丛草林虫蚁兽土砾凸者丘凹者壑神游中怡然 3日见二虫斗草间观兴正浓忽庞然物拔山倒树盖癞蛤蟆舌吐二虫吞余年幼方出神觉呀然惊神定捉蛤蟆鞭数十驱院赏析
文选清代文学家沈复浮生六记闲情记趣该书原六记现存前四记篇带抒情性回忆录记叙性散文文章生动笔触细腻刻画记述作者时神游中怡然趣事展示幅幅充满童真童心童趣图充分表现少年童丰富想象力稚气烂漫情趣体现：
忆写童趣线串珠
篇叙述童年趣事美文核心凸现令没齿难忘童真童趣文章童眼中世界童趣线总—分结构组织全文紧扣趣字写先总写童年时常超尘世外乐趣中明察秋毫见藐微物必细察纹理文作张然分说三件趣事：第件趣事观蚊鹤趣视飞蚊群鹤舞空蚊帐中玩蚊子感极愉快第二件趣事神游山林趣视草林木虫蚁走兽土砾丘壑神游间怡然第三件趣事观二虫相斗视庞然物蛤蟆吃掉二虫生气鞭数十驱分散事连缀成整体取形散神散效果
文包括三美：性美构思美语言美
二观察细微凸显童真
童年趣事均琐事孩子眼中难忘事文章安排线索时时观察事物独特角度精选充满童趣典型材料生动细致加刻画样整篇文章童趣横生事引入胜细节生动传神字里行间凸现童真请典型例子：烟飞鸣中字想见蚊群弥漫烟雾中乱飞乱闯情状定神
细视中定观兴正浓中浓凸显注意力高度集中特情状心态夏蚊成雷众避尚恐年少私拟作群鹤舞空观津津味瞧浮想联翩心千百果然鹤昂首观项强足见观察时间长兴致浓虾蟆拔山倒树初读似感违事理细品深感语妙作者重神似描写符合童感知心理特征蹲身视错觉生动真实
三想象丰富童心爱
歌德说：孩子敬服常常想星月境界想面情形想花卉处想昆虫语言想飞天空想潜入蚁穴表明童想象具特殊夸性喜欢夸事物某特征情节产生丰富奇异想象文正通胆想象进行高度夸张极力张扬童趣兼夸张喻夏蚊成雷找蚊群嗡嗡闷雷间声似鹤喻蚊找准二者体形形似心眼前果然出现群鹤飞舞景观进创造性作青云白鹤观蹲草间观二虫争斗兴致正浓时竟癞蛤蟆偷袭说成庞然物拔山倒树里实生虚虚鲜活生动神奇丛草作森林虫蚁视野兽土砾作丘谷样创造性联想想象产物联想想象颗天真童心（童生活验知识基础）作出发点显形象逼真情趣盎然更文章洋溢着新奇烂漫童趣
背景
文旨写作者时物外趣物外趣非物身物关观物者观体验作物结果说物生成意趣文中说夏蚊草间虫皆极细物诱发童奇心想象力意趣生成
开篇先说作者时视力极然点明文章旨张目日犹言两眼受强光刺激明察秋毫言视力极佳极细物清二楚视力加见藐物必细察纹理癖发现物外趣总提仅 32字行文简洁见分述
夏蚊成雷堪苦年幼作者异想天开想象成群鹤舞空中动图景入迷联想见鹤唳云端图景留蚊素帐中徐喷烟烟飞鸣结果真见样图景幅想象放图景表现孩子幼稚心灵中发审美意识
二作者年幼时居城中渴见然风光想象实现愿花园里土墙凹凸处花台丛草想象成树林虫蚊想象成野兽高出土块想象成丘陵低陷土块想象成山沟广阔天饱览然风光天两虫草间相斗——年幼作者想象中成两兽树林里相斗格外入神料庞然物
拔山倒树伸舌便两兽齐吞入腹中年幼作者吓六神清醒幻觉消失发现前庞然物癞虾蟆恼恨极想伤害仅鞭示惩——什做鞭子文章未做交代概树枝吧惩罚癞虾蟆含两虫复仇意思驱院举原破坏审美情趣句子朗读节奏
(1) 见 藐物 必 细察纹理 时 物外趣
(2) 私 拟作 群鹤舞空中
(3) 心 千百果然 鹤
(4) 昂首 观项 强
(5) 作 青云白鹤 观(6) 果 鹤唳云端 怡然称快(7) 蹲身 台齐(8) 见 二虫斗草间
(9) 盖 癞虾蟆
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第篇：童趣教案
童趣教案
教学目：
1培养阅读文言文力——通反复诵读理解文章容体味文中童真童趣
2指导学生识记文言词汇理解积累明察秋毫风声鹤唳怡然庞然物等成语意思妙品位文中精彩语句
3学生学会观察联想想象学会发现问题探究问题a 教学重点：
着重阅读写作方面教学生学方法培养发现问题探究问题惯
教学方法：导读品读探究法
思路设计：篇文言短文根文体特点初中学生认知规律教学课时引导学生体诵读感知——品读赏析——探究讨——延伸拓展——总结评价步骤进行学
教学时数：1课时
学法指导
文言文古代书面语特点简洁典雅现代汉语脉相承信心难学学文言文继承民族文化遗产帮助解历史丰富语言学文言文关键培养语感熟读背诵体验文言文表达方式语言惯：二心领悟目言意融体见言知意三断积累文言词汇掌握文言文表达工具
学文首先助工具书疏通文意次重视朗读背诵朗读时握语气节奏声读读出点文言味读出文章旨
教学步骤：
联想导入
童年走想起童年时件件趣事清晰浮现脑海中件两件三件件趣
令回味穷老师天想听学讲述童年童年中趣事讲家块分享乐趣？（生二三讲童年趣事）
噢原学童年趣事许会成生永恒回忆实童年生中真纯令难忘时期常伟名样说里学联想名伟童年趣事呢？（生想百草原三味书屋社戏李白古朗月行时识月呼作白玉盘疑瑶台镜飞青云端等教师展示幅童趣画面）
教师渡：见名童年样充满童真童趣面清代文学家沈复童年趣事？
块欣赏写篇非常趣文章——童趣 板书课题简介作者（指导学生课文注解①解作者出处） 教师检查学生学效果：位学告诉老师注解①中解什？
教师补充：关课文出处作者老师补充点：作者沈复清乾隆年间首先落魄商唐代诗白居易琵琶中商重利轻离诗句沈复非传体作品浮生六记（闺房记乐闲情记趣坎坷记愁浪游记快中山记历养生记道）中感悟世间真纯情感中窥性情真趣味兴致真天通读童趣文体味种趣味兴致真
解题：题目文章眼睛阅读时忽视题目题目课文重点应落字？（师板书趣）
（引导学生回忆童年趣事——联想解名童年趣事——探究清代文学家沈复童年趣事导入课题简介作者新课导入师生等话中进行种交流式导入充分调动学生学积极性营造谐气氛 佳状态进入新课教学）
二感知积累
（）指导学生试读课文
面作者样写种趣
教师指导文言文诵读方法：请学注意：学文言文重务诵读诵读求：读准字音二读清句读停顿：三读出语气感情面请位学试着读遍课文学认真听读否符合求（重视学程注重方法指导）
引导学生荐选读课文段落朗读全文提示听者注意字音停顿感情方面否恰注意根文字展开想象然师生评读谈谈什样读者建议样读（尊重读者劳动 尊重听者建议相互取长补短够处理读音停顿感情等实现培养学生语感目标通面练读文加巩固）
教师强调指导：（发挥教师体作）
①字音童稚［zhì］拟［nǐ］作鹤［hè］凹 凸［ao tu］庞［p］然物拨［bo］山倒树癞虾蟆［liha ma］ ②句读停顿
③读出种轻松愉快乐语气
（二）学生诵读（学生提供感受体验揣摩机会）
（三）概括课文容（注重学生课文整体感悟握）
（四）合作学四组助字注释复述课文容加入想象讲节推选讲补充完善明白方进行思考探究请求组学帮助解决举手问老师教师断巡视时解合作学情况参组讨争议中然解学生合作学情况基础面全体学强调重点字词果学生提出价值问题教师引导全班合力解决必时点拨深化（学生刚刚接触文言文文言文翻译求字字落实学生注视说出意）
（五）师生解疑教师检查学生学情况
师：课文中处没注解老师没读懂请学帮解决
①时物外趣②心
③徐喷烟④蹲身台齐
⑤丛草林⑥吞吐二虫吞
生：（动帮老师解决问题）
（老师求教学生方式检查满足学生成欲激发学生学兴趣时体现师生间交流合作）
师：外文中学成语联想成语？
生：（回答明察秋毫怡然等果想风声鹤唳教师提醒）（引导学生注重积累止学生课文容已整体感知理解步品读赏析奠定基础）
三品读赏析
课文追忆作者童年生活反映童丰富想象力天真烂漫童趣面请学仔细品读遍课文品味文中精美语句认趣方推荐学说明理？
（生品读推荐精彩语句师生交流欣赏）
：①余忆童稚时（憨态掬童真童趣融中） ②心（想象奇特）
③徐喷烟怏（非童稚）
④忽庞然物（应文童特感受非世俗成想）
⑤神定驱院（物趣令哑然失笑）
（指导学生仔细读课文品味文中精彩语句运联想想象造文中景象学生间互相交流感受）
四探究讨
指导学生学课文基础课文结构容写法序语句理解等方面提出价值问题 四组合作选题集体研究教师准备课题：
趣事作者通仔细观察通联想想象需心体会读课课外结构容写法序语句理解等方面提出价值课题进行研究探讨？
（教师准备课题：）
①联系全文物外趣物趣指什？
物趣——细察纹理
物外趣——事物特点头脑中创造出超出事物身特性新事物中乐趣种物外趣助丰富联想想象创造出文中指童年乐趣身处尘世难闲情
②作者作文思路入手请说明第3段置文中合理性 ③情景联想出发怡然称快怡然情趣文中样产生？
④第四段作童事童趣表现什方？
五延伸拓展
（课件展示周作篇散文体味中童真童趣）
实文中写童趣学听说见甚历读起特亲切面周作次童年历体味中童趣（展示文章）
苍蝇件爱东西做孩时候点喜欢兄弟夏天午睡院子里弃着香瓜皮瓤方捉苍蝇苍蝇三种：饭苍蝇太麻苍蝇蛆太脏金苍蝇金苍蝇青蝇谜中谓头戴红缨帽身穿紫罗袍者捉摘片月季花叶月季刺钉背便见绿叶桌蠕蠕动东安市场卖纸制色虫者标题云苍蝇玩物意时背竖穿细竹丝取灯心草段放脚中间便颠倒舞弄名曰戏棍白纸条缠腿飞见空中片片白纸乱飞捉年富力强苍蝇快剪头切身子便旧飞
希腊路吉亚诺思(lukianos)苍蝇颂中说：苍蝇切头生活时光约两千年前孩已样玩耍
六总结收获
课文已学完读文章写请学写作角度说学课收获
七结语
通课学解作者童年时丰富奇特想象天真烂漫情趣身处尘世时种超然物外闲情认识童心纯真童趣美妙学生道路永
远保持颗童心心观察生活感受生活乐趣丰富联想想象创造美生活
附：板书设计
趣
蚊（鹤）
草（林）
虫蚁（兽类）
土砾（丘壑）
第二篇：童趣教案设计
童趣教案设计
教材分析
1 位作
童趣课程标准试验教科书七年级册第单元篇文言文单元课文写作者生体验思考童趣中作者回忆童稚时代种常景象事物通想象联想变美丽奇特中获许物外趣阅读文引导学生体验生
教学程
引古诗 导入新课
齐读李白古朗月行时识月呼作白玉盘疑瑶台镜飞青云端作者月亮想象成白玉盘 瑶台镜作者朗月美感受白玉盘 瑶台镜已朗月身种超出事物身外乐趣称物外趣天体味清代文学家沈复童稚时代种乐趣
[物外趣课文关键语提纲挈领作易理解导入课文时阐述白玉盘 瑶台镜朗月关系时机解释物外趣样形象中较通俗易懂理解抽象概念整体握文意奠定基础]
二课文学 分层朗读
1读：学生朗读课文求认清字形读准字音
：项wei 强jiang 鹤唳li云端
[选朗读方法更利学生空间根基础性化学]
2读：指名学生朗读课文求读准字音基础准确握句子停顿
点评教师指导朗读：学时认清字形读准字音惯字顿读法中学理清句意层次必须正确握停顿：／烟／飞鸣
教师示范第二节朗读学生体会样正确处理朗读停顿节奏
3读：学生齐读课文思索理解作者童趣
（学生寻找表述作者童趣语句时教师指导落实文言词意思学生找描写童趣
句子：留蚊素帐中徐喷烟烟飞鸣作青云白鹤观果鹤唳云端怡然称快教师趁机指导落实素帐 徐喷烟 烟等语义）
结：
求想象成句式纳作者童趣
思考什作者成样富情趣？
[学生懂件常事物明察细通想象联想会变美丽奇特]
附：板书设计
物 外 趣
细察 想象
夏蚊成雷 群鹤舞空中
烟飞鸣 鹤唳云端 怡然称快
二虫斗草间 二兽斗林间 怡然
癞虾蟆 庞然物
4读：话复述课文两幅图景容
[复述读书化重程学生进步疏通文意理解课文助记忆背诵]
5读：着板书量课文句子描述两幅图景容
[知觉中课文容已基堂成诵]
三体验生活 引发联想
童年时代样体验？
方法：首先组交流然全班交流
（学生联想想象奇特丰富：天空白云朵朵犹草原羊群夏夜萤火虫飞舞仙女灯笼）
[环节丰富学生想象力更重架设教材生活联系桥梁引导调动学生情感体验培养学生生活中正确审美态度]
四拓展延伸 思维扩散
通细察想象领略物外趣通想象领略物外趣？
[设题目：培养学生创新思维懂通想象细细听等种角度领略生活中审美情趣：松树林里风吹细听犹海涛汹涌]
四 翻译：
回忆年幼时候睁眼睛直视太阳视力极见微东西定仔细观察纹理常常感受超出事物身乐趣夏天成群蚊子发出雷鸣般声音暗暗作群白鹤空中飞舞心里样想成千百蚊子果真变成白鹤样抬着头脖子累发僵（）留蚊子未染色帐子里慢慢烟喷着烟雾鸣（景象）作青云白鹤景观果然白鹤云端飞鸣高兴拍手
常土墙凹凸方花台旁草丛生方蹲身身子花台样高聚精会神仔细观察丛草作树林虫蚁想象野兽土块石块凸起方作山丘低洼方作山沟便着假象境界里浏览
天（）见两虫草间争斗便蹲观察兴趣正浓厚时候突然家伙拔山倒树走原癞蛤蟆（）舌头吐两虫全吞掉时年纪正出神禁哇声惊起定定神捉住蛤蟆鞭子抽十驱赶院子
第三篇：文言复童趣教案
童趣
词语积累
（）1[余] 2[童稚．(zhì)]幼稚幼3[秋毫．]秋天鸟类新生出纤细羽毛喻细微事物毫细毛4[物外]超出事物身5[私]暗暗暗6[拟作]作拟拟7[]接8[昂．首]抬头昂抬9[项]颈脖颈10[素帐]未染色帐子 11[徐]慢慢12[观]观赏13[果]果真14[唳（lì）]鸟鸣15[怡（yí）然]安适愉快样子16[定神]精神安定17[]作18[砾（lì）]碎石碎瓦 19[壑(hè)]坑谷深沟20[神游]游览假想境界中愉快满足21[兴]兴趣22[盖]原意思23[（wèi）]24[方]正25[鞭]鞭子26[数十]十27[驱]赶驱逐
（二）通假字1[强]通僵僵硬意思
（三）成语1[明察．秋毫]形容目光敏锐连微东西清形容洞察事理 2[怡然]形容安适愉快满足样子3 [怡然称快]形容心十分快意
4[庞然物]外表庞东西 5[夏蚊成雷]夏天蚊子声音雷声样形容蚊子 二阅读探究
1第段时样领惯收获？
领：张目日明察秋毫惯：见藐物必细察纹理收获：时物外趣 2体现全文中心词语什？物外趣
3围绕物外趣写件事？（）蚊子拟作白鹤趣（二）神游丛草土砾虫蚁构成幻境趣（三）观虫斗驱癞虾蟆趣
4表现作者心情词语？样作？词语：怡然称快怡然神游呀然等作：形象真实反映童观物时心理表现物外趣读者身境 5推测作者癞虾蟆驱院目 二虫复仇原破坏审美情趣 6第四段表现作者童稚语句什？神定捉虾蟆鞭数十驱院
7作者获物外趣基础关键什？基础：细致观察关键：丰富想 8文中出物外趣样？① 强烈奇心②细致观察力③丰富想力 三迁移运
（1）学文什启示？
1热爱动物热爱然2然中生命睦相处
3获美体验强烈奇心敏锐观察力丰富想力
4善生活中发现美5怀颗童心6做情趣 （2）童年定物外趣美体验写家分享
（：观察蚂蚁搬家想成支援前线军漫天飘舞雪花作天女散花筑塘坝堵住水源开塘坝想象成黄河决堤家家时松针韭菜手帕褥布娃娃孩子盒子房屋手动着嘴说着陶醉中乐穷） （3）生活中样做情趣？
心胸开阔生活累遇事想开利想困难挫折成朋友善意玩笑遇事坏事成生活恩赐点阿q精神等 四阅读训练
a余忆童稚时张目日明察秋毫见藐物必细察纹理时物外趣
夏蚊成雷私拟作群鹤舞空中心千百果然鹤昂首观项强留蚊素帐中徐喷烟烟飞鸣作青云白鹤观果鹤唳云端怡然称快
余常土墙凹凸处花台草丛杂处蹲身台齐定神细视丛草林虫蚊兽土砾凸者丘凹者壑神游中怡然
日见二虫斗草间观兴正浓忽庞然物拔山倒树盖癞虾蟆舌吐二虫吞余年幼方出神觉呀然惊神定捉虾蟆鞭数十驱院1解释面加点词语
①项强②徐．喷烟③鹤唳．云端④鞭．数十2现代汉语翻译面句子①心千百果然鹤
②神定捉虾蟆鞭数十驱院
3神定捉虾蟆鞭数十驱院作者举动原什？揣摩：4文物外趣？源生活中什事物？
概括：5 通文阅读认样成情趣丰富？
法：
6童年段诗画事童年发生许趣味横生事诗胡令垂钓中写道：蓬头稚子学垂纶侧坐霉苔草映身路问遥招手怕鱼惊应知道诗中写童年生活？写相关诗句
积累：
7作者童稚时时物外趣关键原：8第三段中林兽丘壑俱全妙境完全源作者敏锐童心分指：9第四段中庞然物指：拔山指：倒树指：10作者物外趣全新奇合理想象作者文中提四种趣物外想相似富童趣情形？写出学分享
11作者闲情致成文学家中什启示？
b匡衡字稚圭勤学烛邻舍烛逮（达）衡穿壁引光书映光读邑姓文识（名）家富书衡佣作求偿怪问衡衡曰：愿书遍读感叹资书遂成学
衡说诗时语曰：说诗匡鼎匡说诗解颐（开怀笑）鼎衡名时畏服闻者皆解颐欢笑衡邑言诗者衡语质疑邑挫服（折服）倒屣（）衡追曰：先生留听更理前邑曰：穷矣遂返（选晋葛洪西京杂记）
1解释列句中加点字词
邑．（）姓文识．（）佣作求偿 时畏服．．（）邑曰：穷．〔〕矣 2解释文中画——线句子
愿书遍读：先生留听更理前：3请概括选文第然段写匡衡勤读两件事
①②
参考答案
a1①通僵僵硬②慢慢③鸟鸣④鞭子2 ①心里样想成百千蚊子果然变成鹤②神智恢复捉住癞虾蟆抽十鞭子赶院子3
破坏作者正浓兴趣断作者丰富想4 物外趣：①鹤唳云端 ②游山林丘壑 ③鞭庞然物源生活中：①夏蚊成雷②土墙凹凸处花台草丛杂处 ③癞虾蟆捕虫5 颗爱心双慧眼感受观察生生活中见出情趣（合理）6（清）高鼎村居草长莺飞二月天拂堤杨柳醉春烟童散学早忙趁东风放纸鸢7见藐物必细察纹理8丛草虫蚊土砾凸者凹者 9癞虾蟆土砾凸者丛草 10略11略
b1乡指文识样穷 2（1）希书全部通读遍（2）先生停听说请您谈谈前面观点勤学烛穿壁引光读书 （2）佣作求偿愿读遍书
第四篇：四年级音乐册 四季童趣教案 苏教版
四季童趣
教学目标：
1 然四季变化音乐创作带限生机课首作品反映少年四季阶段童趣生活
2 表达少年生活情趣热爱
3 热情歌唱丰富彩生活吧
教学重难点：
通表演歌曲理解音乐风格情趣
教学程：
师生互相问
二欣赏：晓风舞
请三种图形旋律序排列
三激趣导入
1 学知道现什季节？
冬季
2 请学抒见说说喜欢季节什？
a 喜欢冬季 堆雪雪仗
b 喜欢夏季 游泳穿漂亮花裙子放暑假旅游
c 喜欢春季 万物复苏树发芽草绿花开
d 喜欢秋季 秋季丰收季节种蔬菜水果丰收金色秋天美
四学歌曲
1 聆听录音范唱
2 请学说说歌曲样描绘四季？
春天→放风筝
夏天→河湾抓螃蟹
秋天→长竹杆枣摘苹果
冬天→雪撬板滑雪
3 次聆听录音范唱说出歌曲演唱速度情绪
4 学唱歌曲
（1）听唱法学
（2）逐句聆听教师范唱记住歌词体会情绪
（3）着教师范唱完整演唱歌曲
（4）学生完整演唱全曲
（5）感情演唱歌曲
5 利书插图作辅助引导学生情绪演唱四季节唱首歌曲
五歌曲编创表演
1 教师黑板贴出春夏秋冬描绘季节四幅图
2 请学分组讨样形体动作肢体语言描绘四季节
3 分组展示创编动作
4 找出四组（季节）表演贴切组着音乐表演
5 教师组织学生合作表演：
（1）四组学表演四季节
（2）教师学演唱歌曲
（3）四季童趣题a组成回旋曲式
a→春→a→夏→a→秋→a→冬
6 请学间相互评价取长补短
六总结节课收获
1 更深解四季特点
2 学会首活泼欢快情绪歌曲四季童趣
3 初步解回旋曲式家合作中学会
第五篇：童趣
作者简介
沈复（1763年—1825年）字三白号梅逸清乾隆二十八年生长洲（江苏苏州）清代文学家著浮生六记工诗画散文浮生六记出身幕僚家庭没参加科举考试卖画维持生计乾隆四十二年（公元1777年）父亲浙江绍兴求学乾隆四十九年（公元1784年）乾隆皇帝巡江南沈复父亲恭迎圣驾苏州事酒业妻子陈芸感情甚遭家庭变夫妻旅居外历坎坷妻子死四川充幕僚情况明沈复非秀举非文墨客出身衣冠家师读书幕商卖画生浪迹四海浮生六记部传体作品书六篇名六记已佚二书中记闺房乐见琴瑟相缱绻情深记闲情雅趣见贫士心性喜恶爱憎记生坎坷见困顿离合情世态记浪游见山水名胜奇闻趣观中国现代文学师林语堂浮生六记翻译成英文介绍
美国俞伯等名家赞誉道光二十九年（1849）王韬书作跋称赞书笔墨间缠绵哀感情深浮生六记书正采前序跋手法
文章简介
童趣 童情趣 文选浮生六记·闲情记趣卷六第二章特点天真烂漫纯洁邪活泼爱忧虑牵挂童般童趣着年龄增长阅历深厚变成熟稳重城府心计童趣荡然存童趣童宝贵财富童趣文稍微改编收录教2014版初册语文课第5课
种常景象事物通想象联想会变成美丽奇特东西物外趣告诉善思考善观察善想象童年乐趣重返中
原文
余忆童稚时张目日明察秋毫见藐物必细察纹理时物外趣
夏蚊成雷私拟作群鹤舞空中心千百果然鹤昂首观项强留蚊素帐中徐喷烟烟飞鸣作青云白鹤观果鹤唳云端怡然称快
余常土墙凹凸处花台草丛杂处蹲身台齐定神细视丛草林虫蚁兽土砾凸者丘凹者壑神游中怡然
日见二虫斗草间观兴正浓忽庞然物拔山倒树盖癞虾蟆舌吐二虫吞余年幼方出神觉呀然惊神定捉虾蟆鞭数十驱院
译文
回想（）年幼时候睁眼睛直视太阳连极细东西清二楚遇细事物定仔细观察纹理时常够感受超出事物身乐趣
夏天蚊子成群飞嗡嗡声雷样暗暗作群鹤空中飞舞心里样想成千百蚊子果然变成鹤昂着头（蚊子）脖子变僵硬蚊子留未染色帐子里慢慢烟喷着烟雾边飞边作青云白鹤景色果然白鹤样云端飞鸣高兴连声
常常土墙高低方花台草丛生方蹲身体身子花台样高聚精会神草丛作树林虫子蚂蚁作野兽土块突起方作山丘低洼方成山沟精神山林中游览感安适愉快满足
天见虫草间争斗（便蹲）兴致正浓时突然庞然物推倒石块压倒草原癞蛤蟆舌头吐两虫全吃掉（时）年纪尚年幼正出神禁哇声惊出（等）神情安定捉住癞蛤蟆抽十鞭子赶院子里
1节选浮生六记·闲情记趣（传体散文）题目编者加沈复（17631825）字三白号梅逸长洲（现江苏苏州）清代文学家
2余：3稚：幼
4张目：睁眼睛
5秋毫：鸟类秋天重新生出非常纤细羽毛喻细微事物
6藐：细微事物7 细：仔细
8时：时候9物外：里指超出事物身外
10私：11：
12：13：
14素：白色15徐：慢慢
16：17：
18：19作：做
20观：景观21唳：鸟鸣
22．：23怡然称快：高兴连声
24：25项：脖颈颈
26鞭：鞭子27强：通僵僵硬意思
28：29素帐：未染色帐子
30徐：慢慢
31怡然：形容安适愉快满足样子怡安适愉快然：样子
32兴：兴致33方：正
34盖：原35：指蛤蟆
36虾蟆：癞蛤蟆37鞭：名词活动词鞭
物外趣三件事：1夏蚊成雷私拟作群鹤舞空中心千百果然鹤昂首观项强留蚊素帐中徐喷烟烟飞鸣作青云白鹤观果鹤唳云端怡然称快 2土墙凹凸处花台草丛杂处常蹲身台齐定神细视丛草林虫蚁兽土砾凸者丘凹者壑神游中怡然 3日见二虫斗草间观兴正浓忽庞然物拔山倒树盖癞蛤蟆舌吐二虫吞余年幼方出神觉呀然惊神定捉蛤蟆鞭数十驱院赏析
文选清代文学家沈复浮生六记闲情记趣该书原六记现存前四记篇带抒情性回忆录记叙性散文文章生动笔触细腻刻画记述作者时神游中怡然趣事展示幅幅充满童真童心童趣图充分表现少年童丰富想象力稚气烂漫情趣体现：
忆写童趣线串珠
篇叙述童年趣事美文核心凸现令没齿难忘童真童趣文章童眼中世界童趣线总—分结构组织全文紧扣趣字写先总写童年时常超尘世外乐趣中明察秋毫见藐微物必细察纹理文作张然分说三件趣事：第件趣事观蚊鹤趣视飞蚊群鹤舞空蚊帐中玩蚊子感极愉快第二件趣事神游山林趣视草林木虫蚁走兽土砾丘壑神游间怡然第三件趣事观二虫相斗视庞然物蛤蟆吃掉二虫生气鞭数十驱分散事连缀成整体取形散神散效果
文包括三美：性美构思美语言美
二观察细微凸显童真
童年趣事均琐事孩子眼中难忘事文章安排线索时时观察事物独特角度精选充满童趣典型材料生动细致加刻画样整篇文章童趣横生事引入胜细节生动传神字里行间凸现童真请典型例子：烟飞鸣中字想见蚊群弥漫烟雾中乱飞乱闯情状定神
细视中定观兴正浓中浓凸显注意力高度集中特情状心态夏蚊成雷众避尚恐年少私拟作群鹤舞空观津津味瞧浮想联翩心千百果然鹤昂首观项强足见观察时间长兴致浓虾蟆拔山倒树初读似感违事理细品深感语妙作者重神似描写符合童感知心理特征蹲身视错觉生动真实
三想象丰富童心爱
歌德说：孩子敬服常常想星月境界想面情形想花卉处想昆虫语言想飞天空想潜入蚁穴表明童想象具特殊夸性喜欢夸事物某特征情节产生丰富奇异想象文正通胆想象进行高度夸张极力张扬童趣兼夸张喻夏蚊成雷找蚊群嗡嗡闷雷间声似鹤喻蚊找准二者体形形似心眼前果然出现群鹤飞舞景观进创造性作青云白鹤观蹲草间观二虫争斗兴致正浓时竟癞蛤蟆偷袭说成庞然物拔山倒树里实生虚虚鲜活生动神奇丛草作森林虫蚁视野兽土砾作丘谷样创造性联想想象产物联想想象颗天真童心（童生活验知识基础）作出发点显形象逼真情趣盎然更文章洋溢着新奇烂漫童趣
背景
文旨写作者时物外趣物外趣非物身物关观物者观体验作物结果说物生成意趣文中说夏蚊草间虫皆极细物诱发童奇心想象力意趣生成
开篇先说作者时视力极然点明文章旨张目日犹言两眼受强光刺激明察秋毫言视力极佳极细物清二楚视力加见藐物必细察纹理癖发现物外趣总提仅 32字行文简洁见分述
夏蚊成雷堪苦年幼作者异想天开想象成群鹤舞空中动图景入迷联想见鹤唳云端图景留蚊素帐中徐喷烟烟飞鸣结果真见样图景幅想象放图景表现孩子幼稚心灵中发审美意识
二作者年幼时居城中渴见然风光想象实现愿花园里土墙凹凸处花台丛草想象成树林虫蚊想象成野兽高出土块想象成丘陵低陷土块想象成山沟广阔天饱览然风光天两虫草间相斗——年幼作者想象中成两兽树林里相斗格外入神料庞然物
拔山倒树伸舌便两兽齐吞入腹中年幼作者吓六神清醒幻觉消失发现前庞然物癞虾蟆恼恨极想伤害仅鞭示惩——什做鞭子文章未做交代概树枝吧惩罚癞虾蟆含两虫复仇意思驱院举原破坏审美情趣句子朗读节奏
(1) 见 藐物 必 细察纹理 时 物外趣
(2) 私 拟作 群鹤舞空中
(3) 心 千百果然 鹤
(4) 昂首 观项 强
(5) 作 青云白鹤 观(6) 果 鹤唳云端 怡然称快(7) 蹲身 台齐(8) 见 二虫斗草间
(9) 盖 癞虾蟆
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