课堂提问有艺术 整合思维促高效

课堂提问艺术 整合思维促高效
摘高质量课堂提问高效教学保证提高提问质量教师教学中首先解决问题文提出整合课堂提问思路简化教学程序优化教学效果深化教学容
　　关键词整合 提问 高效
　　
　　课堂教学中提问传授知识必手段训练思维效途径师生进行信息交流教师进行教学调控重方法课堂教学效果程度取决教师提问正著名学者杨振宁说问题提等创造完成半
　　值注意传统语文阅读教学中教师提问显琐碎肤浅学生应答外仅设计问题零碎学生握阅读领文章提纲挈领种问题式设计学生思维缺乏连贯性学生教师提问动学学积极性极抑制利提高学生学语文兴趣利提高学生语文阅读力
　　通少关键性问题引发学生课文容更集中更深入阅读思考讨呢需老师课堂提问整合整合问题成深层次课堂活动引爆点牵引机粘合剂教学中显现着十力量整合课堂提问深化教学容目简化教学程序原优化教学效果手段整合课堂问题关注教学象教学容胆取舍合理分配教学时间结合教学实际谈谈整合课堂提问点法
　　文体巧妙切入石激起千层浪
　　文体文章切入关键点理解课文容关键点隐显牵扯文旨重观点词句弄清词句学生会豁然开朗老师果抓住关键点设计出带全局性问题提示中心培养学生探究兴趣概括力实整合牵发动全身问题作综合分析突破点者说分析文章恰视角点带面出发握住富启发性关键问题定逻辑关系整合起引导学生理解文
　　荷塘月色篇优秀散文散文形散神散文景物描写较学生零乱感觉体会作者体情感困难荷塘月夜景(实景)六采莲情景惦念江南风物(虚景)整合起整合提出样问题作者欣赏荷塘世界想起六采莲情景惦念江南风物点教师点拨学生思索认识正外面世界中没躲荷塘世界中寻求种逃避正现实世界中缺少真情想起六采莲充满情爱光景种逃避正华北清华园中宁静惦起江南寻找家园逃避学生豁然开朗原荷塘六江南作者精神避难现实生活拉开距离江南空间拉开距离六时间拉开距离夜深静幽僻白天少走荷塘时间空间现实生活拉开距离然思考紧张学生脸满通全文兴奋
　　学生接受课文信息难点学生认知矛盾时焦点理解程中模糊点提出问题常常引发学生积极思考激起探知兴趣杜十娘怒沉百宝箱篇说物形象学生认知难点物性格决定物命运价值取折射物性格教授文时命运选择角度提问题天绝路觉杜十娘完全死价值连城百宝箱怕什石激起千层浪学兴致高涨纷纷杜十娘设计生路引发杜十娘性格李甲百宝箱时社会现状等系列问题深入探讨学生体会百宝箱般财产压迫蹂躏妇女争取幸福生活理想寄托热切新生活思想结晶果世没真正爱情没真正幸福没宿毁灭切维护爱情理想格尊严
　　外时题目中暗含文关键陶渊明辞字核心解读首诗歌整合问题认陶渊明聊化乐夫天命复奚疑句话表达消极思想学生深入问题渐渐理解诗陶渊明选择身处庸俗污秽官场质朴民生活作者
然中生命正途陶渊明旷达心境超然态度生死天命种率真愤激抒发少士夫矫揉造作更意义
　　二文着眼思维切中文巧整合
　　新课标建议说阅读教学学生教师文间话程整合问题合教学容紧扣文设疑设疑注重启发学生思维培养学生创新力问题开放性题答说提问题问题答案唯社会着信息技术断发展信息渠道增信息总量激增丰富样千差万价值观念学生里呈现形态教师应该学生体验进行性化理解动积极思维情感活动中获独特体验
　　例鸿门宴课中问题项羽席间杀死刘邦说妇仁苏轼说君度什法学生赞成中种说法反提新法学生发挥言成理怕点偏激理解教师应定培养学生创新求异思维力机会例失街亭中提出样问题失街亭底谁学生会说马谡会说诸葛亮者责允许学生发挥进行性化阅读必强求致学生言理梦游天姥吟留中设置样问题文中写仙境学生理解认幸福欢乐盛会会者里亲切交谈兴高采烈间朋友欢聚堂写仙盛会反衬现实黑暗表达诗生活现实曲折反映神仙聚会带宫廷生活中印记梦中险象环生折射诗宫中遭遇神仙聚会热闹非容介入皇室亲族骄奢淫逸容布衣相似通热烈讨学生思维活跃锻炼教授六居士传时提出样问题文题传记学常读传记探究中学生发现文采客问答方式抒写真情散文探究中学生更深刻领悟文旨写法
　　开放性问题培养学生种创新思维力解决开放性问题程中学生摆脱标准化答案禁锢减轻学生答题压力提高学生答题积极性训练学生辩证思维
　　三着眼全文巧设情境合作探究兴趣浓
　　新课程倡导合作探究学方式质意义激发学生动学培养探究精神萌动创新意识课堂提问应利语文实践活动开展利学生合作探究学利学生阅读程中充分话交流方面提问创设情境调动学生探究兴趣呢文章标题开篇篇末文章中带强烈感情词语文章中深度特议抒情方理解课文容关系密切处文章画龙点睛处触发学生想象联想发展创造型思维方等方面提问教授呐喊·序时分析文环节拎出鲁迅情感脉络时提出问题鲁迅创作呐喊时处绝中抱丝希问题具极整合性包含鲁迅生命价值追寻容纳作品呈现方面流露出希学生带着鲁迅情感叩问进入课文沉浸字里行间慢慢走进鲁迅心世界郑伯克段鄢课文进行分析整合问题郑伯叔段武姜谁想场战争问题兄弟情母子情放置战争背景引领学生感悟政治残酷学生整体感知文章深入解情节学生花定时间实践(读文)甚合作(探究)仅掌握事情节理清物关系文章题进步理解
四题发挥激发联想虚实相生忘
　　课文中许省略空白处果学生空白省略进行补充利锻炼学生想象联想力事实学生样问题感兴趣时会产生切实际空想时教师适方法加控制求学生文等等
　　教授孔雀东南飞时讲完文章思路设计样问题刘兰芝遣回家时焦仲卿说久请问果没太守求亲兄长逼亲突发事件刘兰芝焦仲卿会破镜重圆虚拟问题出现马引起学生兴趣学生分两阵营方认焦仲卿刘兰芝爱忠贞渝仅蒲苇纫丝磐石转移铮铮誓言惜死抗争决心然母亲第次交锋中焦仲卿奈接受母亲安排遣兰芝家表现出作深受封建礼教家长制度毒害文弱书生怯弱性格原诗挂东南枝更出爱敢背弃孝三封建礼训真挚爱情焦仲卿叛逆精神正兰芝够回保证方学认样满脑子封建家长制观念婆婆然决会容许着性尊严媳妇生活身边兰芝角度讲作弱者压迫者身始终闪耀着尊强光芒种光芒婆婆眼中然举止专锋芒成驱逐理果回意味着必须放弃尊严婆婆统治忍辱负重想象漫漫光阴里熬花容颜磨性棱角切兰芝决会做
　　新颖思维角度便激起学生浓厚探究兴趣更重问题形成整篇课文分析强牵引力学生认真快读全文较筛选信息终出性化解读达成物情感深层次理解
　　五结语
　　整合课堂提问带动整篇课文教学新课程语文教学改革着重价值
　　首先简化教学头绪减少课堂教学中量效提问学生真正占时间解决问题真正培养学生阅读力放语文教学重位置真正语文课堂学生次带动学生课文整体品读彻底改变种肢解课文讲底碎问碎答弊端课堂教学引学生课堂思维活动整体性阅读教学真正学生成课堂学体次真正发挥教师导作体现学生体位杜绝语文课堂新八股教学模式调动学生积极性发挥学生作学体作真正提高课堂教学效率
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