求值
教学容九年制义务教育课数学五年级第学期P48
教学目标
1会具体数代入含字母式子求值
2通合作探讨尝试改进等方式探究出含字母式子求值方法
3解决数学问题程中体验成功享受学快乐
教学重点会具体数代入含字母式子求值
教学难点掌握化简求值方法
教学准备教学课件
教学程
复引入：
观察计算盒子思考列式？（桌讨交流）
教学策略：复回忆四年级学计算盒子学新知做准备
二探究新知：
（）求值
1课件演示：刚计算盒子样流程图表示
2学生举例输入数x表示少？（里x表示意数）
输入数36时会算？（桌交流讨）
3出示课题：求值
4板书演示书写格式：（注意强调解字教材中没呈现）
解：x36时 抄条件
18x+32 抄式子
18×36 +32 代入数
648+32 计算
680 结果
5学生分组独立完成中1题
交流反馈：书写程中应该注意什？
学生互评：书写格式否规范计算否正确
6完成表格：仔细观察表格什发现？
结：式子中x表示意数x表示数时结果
评价：学善观察发现中秘密希面学中然够勤动脑勤思考
教学策略：求值已知数代入含字母式子检验方程解否正确重方法化简求值进行解方程活动重基础学生举例字母x表示数目学生举例中感知字母x表示数代入求值注意书写格式步起标题帮助学生记忆理解
（二） 感悟化简
1试试：a＝7时求3×6a+2a值
反馈（2）
解：a＝7时
3×6a+2a
18a+2a
20a 化简
20×7
140
反馈（1）
解：a＝7时
3×6a+2a
3×6×7+2×7
18×7+2×7
126+14
140
2交流反馈：
3较讨：更喜欢种方法什？
评价：表扬够想已学知识进行化简求值程更加简便
4结：求值时候化简式子先化简然代入数进行计算注意书写格式
教学策略：学生尝试计算时直接代入数求值样做法予肯定学生观察发现字母式子进行化简化简求值更加简便细心观察找方法学更予表扬较2种方法发现求值时化简式子先化简求值较简便感悟数学精炼
三巩固练：
1先化简求值：选择题完成交流反馈
①a05b5时求9b+3b6a值
②y＝2时求12y+72y÷6值
学生评：针书写格式化简方法计算结果进行评价
2选选（出示手势）
解：x＝3时
13
133×3
139
4
x3时求13值
解：x＝3时
13
132×3
136
7
① ②
3解决问题：
曹路学健身周快啦老师学准备5盒巧克力量块盒里面a块块巧克力b元老师购买巧克力花少钱？a10b05时老师购买巧克力花少钱？
评价：预祝学健身周中充满量赛出性
教学策略：练1求学生先化简求值步化简做理意化简第①题学生容易ab值代错需仔细审题第②题学生化简时会先算（12+72）y运算序错误练2选择形式学生展示容易发生典型错误特方计算练3情境健身周相结合学生校园生活息息相关连算式5ab代入求值时需注意5×a×b
四总结：说说天学什知识发现什？
五趣味探究（机动）：
出示片：学校摇篮桃李园果树开花结果学采摘品尝着校园里丰收果实高兴呢记？
出示问题：曹路学摇篮桃李园里栽满桃树梨树排5棵已知桃树a排梨树排数桃树2倍1排
①请问桃树梨树少棵？（组讨独立完成全班汇报）
5a+5（2a+1）
5a+10a+5
15a+5
②a10时摇篮桃李园里少棵桃树梨树？
③已知摇篮桃李园里185棵桃树梨树请问桃树排？
预设：代入尝试计算
预设二：逆推
评价结：表扬够开动脑筋想出解决办法天学化简求值续学解方程做准备
教学策略：趣味探究情境校校园文化相结合里求学生够分析清楚桃树梨树数量关系先列出式子进行代入求值第③问起承启作利逆推思想方法求出a值种利逆推进行解题方法解方程思想基础
六作业布置：
1练册：P57
2基准练
板书设计：
求值
x＝36时求18x+32值 a＝7时求3×6a+2a值
解：a＝7时
3×6a+2a
18a+2a
20a 化简
20×7
140
解：x36时 抄条件
18x+32 抄式子
18×36+32 代入数
648+32 计算
680 结果
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教学容九年制义务教育课数学五年级第学期P48
教学目标
1会具体数代入含字母式子求值
2通合作探讨尝试改进等方式探究出含字母式子求值方法
3解决数学问题程中体验成功享受学快乐
教学重点会具体数代入含字母式子求值
教学难点掌握化简求值方法
教学准备教学课件
教学程
复引入：
观察计算盒子思考列式？（桌讨交流）
教学策略：复回忆四年级学计算盒子学新知做准备
二探究新知：
（）求值
1课件演示：刚计算盒子样流程图表示
2学生举例输入数x表示少？（里x表示意数）
输入数36时会算？（桌交流讨）
3出示课题：求值
4板书演示书写格式：（注意强调解字教材中没呈现）
解：x36时 抄条件
18x+32 抄式子
18×36 +32 代入数
648+32 计算
680 结果
5学生分组独立完成中1题
交流反馈：书写程中应该注意什？
学生互评：书写格式否规范计算否正确
6完成表格：仔细观察表格什发现？
结：式子中x表示意数x表示数时结果
评价：学善观察发现中秘密希面学中然够勤动脑勤思考
教学策略：求值已知数代入含字母式子检验方程解否正确重方法化简求值进行解方程活动重基础学生举例字母x表示数目学生举例中感知字母x表示数代入求值注意书写格式步起标题帮助学生记忆理解
（二） 感悟化简
1试试：a＝7时求3×6a+2a值
反馈（2）
解：a＝7时
3×6a+2a
18a+2a
20a 化简
20×7
140
反馈（1）
解：a＝7时
3×6a+2a
3×6×7+2×7
18×7+2×7
126+14
140
2交流反馈：
3较讨：更喜欢种方法什？
评价：表扬够想已学知识进行化简求值程更加简便
4结：求值时候化简式子先化简然代入数进行计算注意书写格式
教学策略：学生尝试计算时直接代入数求值样做法予肯定学生观察发现字母式子进行化简化简求值更加简便细心观察找方法学更予表扬较2种方法发现求值时化简式子先化简求值较简便感悟数学精炼
三巩固练：
1先化简求值：选择题完成交流反馈
①a05b5时求9b+3b6a值
②y＝2时求12y+72y÷6值
学生评：针书写格式化简方法计算结果进行评价
2选选（出示手势）
解：x＝3时
13
133×3
139
4
x3时求13值
解：x＝3时
13
132×3
136
7
① ②
3解决问题：
曹路学健身周快啦老师学准备5盒巧克力量块盒里面a块块巧克力b元老师购买巧克力花少钱？a10b05时老师购买巧克力花少钱？
评价：预祝学健身周中充满量赛出性
教学策略：练1求学生先化简求值步化简做理意化简第①题学生容易ab值代错需仔细审题第②题学生化简时会先算（12+72）y运算序错误练2选择形式学生展示容易发生典型错误特方计算练3情境健身周相结合学生校园生活息息相关连算式5ab代入求值时需注意5×a×b
四总结：说说天学什知识发现什？
五趣味探究（机动）：
出示片：学校摇篮桃李园果树开花结果学采摘品尝着校园里丰收果实高兴呢记？
出示问题：曹路学摇篮桃李园里栽满桃树梨树排5棵已知桃树a排梨树排数桃树2倍1排
①请问桃树梨树少棵？（组讨独立完成全班汇报）
5a+5（2a+1）
5a+10a+5
15a+5
②a10时摇篮桃李园里少棵桃树梨树？
③已知摇篮桃李园里185棵桃树梨树请问桃树排？
预设：代入尝试计算
预设二：逆推
评价结：表扬够开动脑筋想出解决办法天学化简求值续学解方程做准备
教学策略：趣味探究情境校校园文化相结合里求学生够分析清楚桃树梨树数量关系先列出式子进行代入求值第③问起承启作利逆推思想方法求出a值种利逆推进行解题方法解方程思想基础
六作业布置：
1练册：P57
2基准练
板书设计：
求值
x＝36时求18x+32值 a＝7时求3×6a+2a值
解：a＝7时
3×6a+2a
18a+2a
20a 化简
20×7
140
解：x36时 抄条件
18x+32 抄式子
18×36+32 代入数
648+32 计算
680 结果
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