语文导学案
周次 第 课时 累计 课时 年 月 日
课题
珍珠鸟
课型
新授
教
学
设
想
教学目标：（知识技程方法情感态度价值观三维度认定）
1认识蔓幽等10生字
2正确流利感情朗读课文理解课文容体会作者思想感情
3练快速默读课文提高默读力理解课文句话含义领悟信赖动物谐相处基础激发学生爱护动物善生命情感
二重点难点：
练快速默读课文提高默读力理解课文句话含义领悟信赖动物谐相处基础激发学生爱护动物善生命情感
师 生 活 动
补充容
激趣导入
学家里养动物？ 谁说说家中动物样相处？老师带珍珠鸟（出示课件1）珍珠鸟爱？天学课文珍珠鸟 （板书：珍珠鸟）
二初读课文整体感知 （出示课件4）
1学生默读课文扫清生字词障碍正确认读10生字
2浏览课文思考：里出怕珍珠鸟会点害怕作者相处非常？变化？里体现珍珠鸟喜爱情？文章句话什意思？
三品读课文尝试回答前面3问题 （出示课件5）
1．读课文说说：珍珠鸟料呵护发生变化珍珠鸟什会发生变化？
2．找出文中重点句子深入体会珍珠鸟喜爱情
四合作探究 （出示课件6）
1．教师提出参考方学生通分组合作讨探究某方面解决文中难点疑点
（1）什文章起始部分单独段强调珍珠鸟种怕鸟？
（2）珍珠鸟料呵护发生变化？
3）什写珍珠鸟啄文豪名字？意？
（4）珍珠鸟开始怕怕种什写法？什作？
（5）信赖创造出美境界句话全文什作？
2．组推荐代表汇报讨结果回答组提问全班讨 （出示课件7）
师总结：珍珠鸟情感历怕——喜————亲——爱程中出珍珠鸟情感变化 变化 信赖
（板书：怕——喜————亲——爱）
五回顾全文感情朗读令感受深句子体会语言特色
六联系生活实际次理解课文重点句 （出示课件8）
板书：信赖创造美境界
作者仅仅讲述样事？想告诉什？师生交流
课堂 结 拓 展延 伸
作业布置 （出示课件9）
结合生活实际信赖创造美境界理解写
板书 设计
珍珠鸟 怕 喜 亲 爱
信赖创造美境界
教学
反思
年级部备课负责意见：
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珍珠鸟
课型
新授
教
学
设
想
教学目标：（知识技程方法情感态度价值观三维度认定）
1认识蔓幽等10生字
2正确流利感情朗读课文理解课文容体会作者思想感情
3练快速默读课文提高默读力理解课文句话含义领悟信赖动物谐相处基础激发学生爱护动物善生命情感
二重点难点：
练快速默读课文提高默读力理解课文句话含义领悟信赖动物谐相处基础激发学生爱护动物善生命情感
师 生 活 动
补充容
激趣导入
学家里养动物？ 谁说说家中动物样相处？老师带珍珠鸟（出示课件1）珍珠鸟爱？天学课文珍珠鸟 （板书：珍珠鸟）
二初读课文整体感知 （出示课件4）
1学生默读课文扫清生字词障碍正确认读10生字
2浏览课文思考：里出怕珍珠鸟会点害怕作者相处非常？变化？里体现珍珠鸟喜爱情？文章句话什意思？
三品读课文尝试回答前面3问题 （出示课件5）
1．读课文说说：珍珠鸟料呵护发生变化珍珠鸟什会发生变化？
2．找出文中重点句子深入体会珍珠鸟喜爱情
四合作探究 （出示课件6）
1．教师提出参考方学生通分组合作讨探究某方面解决文中难点疑点
（1）什文章起始部分单独段强调珍珠鸟种怕鸟？
（2）珍珠鸟料呵护发生变化？
3）什写珍珠鸟啄文豪名字？意？
（4）珍珠鸟开始怕怕种什写法？什作？
（5）信赖创造出美境界句话全文什作？
2．组推荐代表汇报讨结果回答组提问全班讨 （出示课件7）
师总结：珍珠鸟情感历怕——喜————亲——爱程中出珍珠鸟情感变化 变化 信赖
（板书：怕——喜————亲——爱）
五回顾全文感情朗读令感受深句子体会语言特色
六联系生活实际次理解课文重点句 （出示课件8）
板书：信赖创造美境界
作者仅仅讲述样事？想告诉什？师生交流
课堂 结 拓 展延 伸
作业布置 （出示课件9）
结合生活实际信赖创造美境界理解写
板书 设计
珍珠鸟 怕 喜 亲 爱
信赖创造美境界
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