2027国家开放学电专科学前童科学教育期末试题答案（试卷号：2504）
盗传必究
单项选择题（题四备选答案中选出正确答案序号填题干括号题3分30分）
1．科学范畴极广泛科学定义：科学关( )
A 然思维类知识体系
B．思维天然社会知识体系
C．思维然社会知识体系
D．然社会类知识体系
2．国常识教育提出中班关植物目标( )
A．认识常见蔬菜水果花草树木二三种
B．认识常见三四种蔬菜水果二种花草树木
C．认识常见蔬菜水果干果树木花草农作物二三种
D．认识常见蔬菜水果干果较异进行分类
3．例选择熊猫作科学教育容时学前童获关熊猫外形特征性功等方面知识选择熊猫关环境包括竹林气候生活等方面间相互关系容选编( )求
A．方性
B．启蒙性
C．系统性
D．环境性
4．年龄阶段进行较性观察时求56岁年龄班求( )
A．较物体明显点
B．较物体点
C．较物体相点
D．较物体点相点
5．物品中作学前童然测量工具( )
A．绳子
B．秤
C．直尺
D．钟表
6．列选项中属学前童科学教育材料环境：( )
A．问题情境
B．科学活动室
C．科学学氛围
D．三
7．列种社会资源中属物力资源：( )
A．森林
B．学生家长
C．教育机构
D．博物馆
8．教师设计指导科学教育活动时应遵循方面求：( )
A．发展性趣味性开放性活动性整合性
B．发展性趣味性开放性活动性科学性
C．科学性趣味性开放性活动性整合性
D．开放性活动性科学性整合性发展性
9．幼园科学教育评价种( )系统判断科学教育程中步骤否效采取相应措施确保科学教育质量
A．督导反馈
B．评价督导
C．反馈校正
D．校正督导
10做中学科学教育项目起源( )
A．法国
B．美国
C．中国
D．德国
二判断题（题2分20分）
11 学前童科学教育：指学前童教师指导通身活动周围然界进行感知观察操作发现提出问题寻找答案探索程( √ )
12．学前童科学素养包括三方面：科学知识验获科学方法学科学情感态度培养( √ )
13 学前童科学教育容十分丰富涉童生活周围方方面面容突出体现三方面观点：第强调探究中心科学观第二强调科学技术社会相互作观第三强调入然谐相处生态观( √ )
14．学前童科学教育中观察方法指感官脑指导进行意识组织感知活动( × )
15 科学游戏根作分感知游戏媒体互动游戏拼图游戏( × )
16．学前童科学教育环境包括物理学环境虚拟教学环境( × )
17．幼园家长安排家园互动容方式种：(1)利家长会介绍科学发现(2)家园联系手册(3)家庭志愿者(4)幼园组织亲子活动( √ )
18 衣料服装活动设计中科学教育美术教育语言教育根科学教育活动设计活动性求设计( × )
19 操作实验类容供学前童制作种物品需材料工具( √ )
20 科学活动程中做中学项目特强调基环节：设置情景提出问题动手操作记录信息出结表达交流( √ )
三简答题（题7分28分）
21 学前童科学教育容范围方面？举出具体例子
答：(1)探究认识植物例子：（略）
(2)关爱认识动物例子：（略）
(3)解爱护体例子：（略）
(4)体验解材料例子：（略）
(5)发现事物间关系变化例子：（略）
(6)尝试工具例子：（略）
(7)体验技术设计例子：（略）
(8)感受天气变化发现然界奇妙例子：（略）
(9)关爱环境珍惜资源例子：（略）
(10)感受科技生活影响例子：（略）
22 简述材料学前童科学教育中意义
答(1)操作材料学前童学科学工具
(2)操作材料促进学前童智力发展
(3)操作材料培养学前童积极情感意志力
23 学前童科学教育社会资源选择利时应注意方面？
答：(1)选择适合社会资源选择时充分考察资源适应性包括学前童年龄适应性容适应性空间适应性路线适应性等问题
(2)配合学前童学力兴趣需：选择社会资源时应启发学前童思考社会资源佳仅选择社会资源引导学前童扩延续学选择科学教育社会资源仅次教学中起作诱发孩子次探索兴趣次观察愿样真正孩子学科学利
24．简述做中学学前童意义
答：(1)童奇心基础日常生活出发更解然界
(2)带着问题做实验探究性学方式帮助童建构科学知识
(3)促进语言发展际交
四设计题（22分）
25教材中介绍学前童科学教育容选择编排种方法？请选种方法幼园班设计科学教育容
参考答案：
童科学教育容选择编排种方法
(1)季节线选编容（2分）
(2)采单元式选编容（2分）
(3)根科学教育领域选编容（2分）
幼园班设计科学教育容
幼园班科学教育活动设计方案春夏秋冬
活动设计思路
着题活动春夏秋冬开展幼四季季节特征定掌握欣赏事魔法奶奶电话孩子季节产生争纷纷讲述四季节特征孩子组合分成四组分春天组夏天组秋天组冬天组四季服装切入口引起幼动收集四季实物资料兴趣时提出擂台赛建议更激起组幼中相互合作探讨议热点组孩子交流仔细倾听解适时提出建议天活动预设孩子资料收集定程度组间交流讨基完成基础进行
现媒体中常出现种智力竞赛类节目孩子感兴趣活动竞赛种孩子喜欢方式展开培养孩子种竞争意识时通组合作竞赛形式幼产生集体荣誉感乐意积极动脑力争组争光竞赛程中孩子仅讲述组容时分辨组孩子讲述容正确否帮助幼解积累四季特征知识
活动中力争培养孩子解决问题力碰困难请教听课老师邀请成援团培养孩子数数力方法数五角星等幼获种力发展
二活动目标
1通竞赛方式帮助幼进步解四季特征予生活关系
2激发幼竞争意识力
3继续培养幼组合作力集体荣誉感积极参活动
三活动准备
()活动前准备
1根幼意愿分成四组春夏秋冬组组中推选位组长 2组幼分头寻找相关季节特征资料实物 3教师深入组解幼情况提出建设性建议
(二)活动中准备
1幼制作五角星金牌银牌铜牌背面贴双面胶 2黑板张贴春夏秋冬四字分代表四组 3幼分成四组坐带收集资料 4进行曲音乐
四活动程
()组幼邀请听课教师作嘉宾援团
(二)引出活动容提出擂台赛求
介绍四季特征关系回答正确鼓掌通时回答幼前相应四季贴五角星组序轮流回答便插嘴影响扣礼貌分等
(三)幼进行擂台赛
组轮流介绍季节特征关系出
示带资料
(四)数五角星
幼介绍数方法
(五) 发奖仪式放进行曲
请冠军发言
(六)评价活动
表扬肯定幼积极动脑鼓励幼继续努力冠军幼骄傲
五活动评
幼活动中积极性参性非常高连时太声响幼天表现积极幼集体荣誉感想争第活动中幼非常信纷纷出带实物资料家介绍声音响亮幼断发表观点场产生争活跃气氛活动中组幼间出现互相帮助现象力争 组获成绩活动中出幼喜欢探究四季积极做着准备通种途径解四季认识理解知识面较广带实物丰富发奖仪式活动达高潮然张纸幼通努力特豪神气孩子请援团时候交力提高活动中请嘉宾援团场积极参幼间竞争带更激烈程度
活动前幼选择喜欢季节组幼间力差异较特春季组力显相较弱然援团帮助显较淡幼结伴分组基础教师应作适调整
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单项选择题（题四备选答案中选出正确答案序号填题干括号题3分30分）
1．科学范畴极广泛科学定义：科学关( )
A 然思维类知识体系
B．思维天然社会知识体系
C．思维然社会知识体系
D．然社会类知识体系
2．国常识教育提出中班关植物目标( )
A．认识常见蔬菜水果花草树木二三种
B．认识常见三四种蔬菜水果二种花草树木
C．认识常见蔬菜水果干果树木花草农作物二三种
D．认识常见蔬菜水果干果较异进行分类
3．例选择熊猫作科学教育容时学前童获关熊猫外形特征性功等方面知识选择熊猫关环境包括竹林气候生活等方面间相互关系容选编( )求
A．方性
B．启蒙性
C．系统性
D．环境性
4．年龄阶段进行较性观察时求56岁年龄班求( )
A．较物体明显点
B．较物体点
C．较物体相点
D．较物体点相点
5．物品中作学前童然测量工具( )
A．绳子
B．秤
C．直尺
D．钟表
6．列选项中属学前童科学教育材料环境：( )
A．问题情境
B．科学活动室
C．科学学氛围
D．三
7．列种社会资源中属物力资源：( )
A．森林
B．学生家长
C．教育机构
D．博物馆
8．教师设计指导科学教育活动时应遵循方面求：( )
A．发展性趣味性开放性活动性整合性
B．发展性趣味性开放性活动性科学性
C．科学性趣味性开放性活动性整合性
D．开放性活动性科学性整合性发展性
9．幼园科学教育评价种( )系统判断科学教育程中步骤否效采取相应措施确保科学教育质量
A．督导反馈
B．评价督导
C．反馈校正
D．校正督导
10做中学科学教育项目起源( )
A．法国
B．美国
C．中国
D．德国
二判断题（题2分20分）
11 学前童科学教育：指学前童教师指导通身活动周围然界进行感知观察操作发现提出问题寻找答案探索程( √ )
12．学前童科学素养包括三方面：科学知识验获科学方法学科学情感态度培养( √ )
13 学前童科学教育容十分丰富涉童生活周围方方面面容突出体现三方面观点：第强调探究中心科学观第二强调科学技术社会相互作观第三强调入然谐相处生态观( √ )
14．学前童科学教育中观察方法指感官脑指导进行意识组织感知活动( × )
15 科学游戏根作分感知游戏媒体互动游戏拼图游戏( × )
16．学前童科学教育环境包括物理学环境虚拟教学环境( × )
17．幼园家长安排家园互动容方式种：(1)利家长会介绍科学发现(2)家园联系手册(3)家庭志愿者(4)幼园组织亲子活动( √ )
18 衣料服装活动设计中科学教育美术教育语言教育根科学教育活动设计活动性求设计( × )
19 操作实验类容供学前童制作种物品需材料工具( √ )
20 科学活动程中做中学项目特强调基环节：设置情景提出问题动手操作记录信息出结表达交流( √ )
三简答题（题7分28分）
21 学前童科学教育容范围方面？举出具体例子
答：(1)探究认识植物例子：（略）
(2)关爱认识动物例子：（略）
(3)解爱护体例子：（略）
(4)体验解材料例子：（略）
(5)发现事物间关系变化例子：（略）
(6)尝试工具例子：（略）
(7)体验技术设计例子：（略）
(8)感受天气变化发现然界奇妙例子：（略）
(9)关爱环境珍惜资源例子：（略）
(10)感受科技生活影响例子：（略）
22 简述材料学前童科学教育中意义
答(1)操作材料学前童学科学工具
(2)操作材料促进学前童智力发展
(3)操作材料培养学前童积极情感意志力
23 学前童科学教育社会资源选择利时应注意方面？
答：(1)选择适合社会资源选择时充分考察资源适应性包括学前童年龄适应性容适应性空间适应性路线适应性等问题
(2)配合学前童学力兴趣需：选择社会资源时应启发学前童思考社会资源佳仅选择社会资源引导学前童扩延续学选择科学教育社会资源仅次教学中起作诱发孩子次探索兴趣次观察愿样真正孩子学科学利
24．简述做中学学前童意义
答：(1)童奇心基础日常生活出发更解然界
(2)带着问题做实验探究性学方式帮助童建构科学知识
(3)促进语言发展际交
四设计题（22分）
25教材中介绍学前童科学教育容选择编排种方法？请选种方法幼园班设计科学教育容
参考答案：
童科学教育容选择编排种方法
(1)季节线选编容（2分）
(2)采单元式选编容（2分）
(3)根科学教育领域选编容（2分）
幼园班设计科学教育容
幼园班科学教育活动设计方案春夏秋冬
活动设计思路
着题活动春夏秋冬开展幼四季季节特征定掌握欣赏事魔法奶奶电话孩子季节产生争纷纷讲述四季节特征孩子组合分成四组分春天组夏天组秋天组冬天组四季服装切入口引起幼动收集四季实物资料兴趣时提出擂台赛建议更激起组幼中相互合作探讨议热点组孩子交流仔细倾听解适时提出建议天活动预设孩子资料收集定程度组间交流讨基完成基础进行
现媒体中常出现种智力竞赛类节目孩子感兴趣活动竞赛种孩子喜欢方式展开培养孩子种竞争意识时通组合作竞赛形式幼产生集体荣誉感乐意积极动脑力争组争光竞赛程中孩子仅讲述组容时分辨组孩子讲述容正确否帮助幼解积累四季特征知识
活动中力争培养孩子解决问题力碰困难请教听课老师邀请成援团培养孩子数数力方法数五角星等幼获种力发展
二活动目标
1通竞赛方式帮助幼进步解四季特征予生活关系
2激发幼竞争意识力
3继续培养幼组合作力集体荣誉感积极参活动
三活动准备
()活动前准备
1根幼意愿分成四组春夏秋冬组组中推选位组长 2组幼分头寻找相关季节特征资料实物 3教师深入组解幼情况提出建设性建议
(二)活动中准备
1幼制作五角星金牌银牌铜牌背面贴双面胶 2黑板张贴春夏秋冬四字分代表四组 3幼分成四组坐带收集资料 4进行曲音乐
四活动程
()组幼邀请听课教师作嘉宾援团
(二)引出活动容提出擂台赛求
介绍四季特征关系回答正确鼓掌通时回答幼前相应四季贴五角星组序轮流回答便插嘴影响扣礼貌分等
(三)幼进行擂台赛
组轮流介绍季节特征关系出
示带资料
(四)数五角星
幼介绍数方法
(五) 发奖仪式放进行曲
请冠军发言
(六)评价活动
表扬肯定幼积极动脑鼓励幼继续努力冠军幼骄傲
五活动评
幼活动中积极性参性非常高连时太声响幼天表现积极幼集体荣誉感想争第活动中幼非常信纷纷出带实物资料家介绍声音响亮幼断发表观点场产生争活跃气氛活动中组幼间出现互相帮助现象力争 组获成绩活动中出幼喜欢探究四季积极做着准备通种途径解四季认识理解知识面较广带实物丰富发奖仪式活动达高潮然张纸幼通努力特豪神气孩子请援团时候交力提高活动中请嘉宾援团场积极参幼间竞争带更激烈程度
活动前幼选择喜欢季节组幼间力差异较特春季组力显相较弱然援团帮助显较淡幼结伴分组基础教师应作适调整
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