青山老教学设计
教学目标：
1通初读课文解老创造样奇迹解奇迹种情况创造
2理解含义深刻句子感受老农改造山林绿化家园艰辛决心
3通环境老创造环境体悟青山老含义
4感悟老精神产生老崇敬感传承老精神愿
教学重点：
1知道老创造样奇迹解奇迹种情况创造
2感受老精神产生老崇敬感传承老精神愿
教学难点：
理解青山老含义
教具准备：课件
教学程：
激趣导入
1出示电影家乡中回乡路片段
2展示幻灯片（西北环境）
学课前已请家查阅资料印象中晋西北方呢？
3 出示课件 天 起认识位 81 岁老 65 岁开始创造青山老奇迹 （板书：青山老）齐读课题
二教学新课
（）检查预
家已预课文现检查家预情况
1（1）出示词语：课件
肆虐 盘踞 淤泥 劲挺 荡漾 绿洲 风雨舟 三番五次 紧慢 臂股
谁读读词？指名读师生评价纠正理解生齐读遍
（2）三组词语发现什？（关键词语学生抓容做铺垫）
2课文讲件什事呢？
（课文讲述位山野老农毕生精力植树造林工作 15 年时间晋西北创造片绿洲实现生价值造福子孙代 ）
（二）解奇迹感悟精神
1解奇迹
先解决第问题 老底创造样奇迹呢？快速浏览课文 找出句话说明
（1）学生找出第四然段第二句话出示句子：课件
15 年啊绿化 8 条沟造 7 条防风林带 3700 亩林网起奇迹
（2）理解起
①请家读读句话想想奇迹什意思？句话中起奇迹指什？
②方体会起？
（3）请学起读读奇迹展示出
3明白创造奇迹艰难感悟老精神
样起奇迹什情况创造呢？
（1）请家默读课文1—2 然段细细找找环境样？
（2）反馈评议
①第 2 然段教学
学生提出起奇迹老然环境极恶劣情况创造时转入第 2然段教学 （板书：环境）
A学生说出示句子 课件
中国晋西北 西伯利亚风常肆虐方干旱霜冻沙尘暴等生命作怪物盘踞
B指名学生回答模式进行评议：
请读读句话果词形容里环境会什？
（板书：险恶）里感受？
点拨：样环境什时候开始？
县志载：风作时 逆吹牛马倒行 擎高二三丈坠 关键握 县志（二字学生明白县志中容真实 ）请结合课文面注释说说
C 教师总结：样险恶环境手端杆旱烟袋瘦老头创造出样奇迹 真简单啊
赞叹——生读 （15 年啊绿化 8 条沟7 条防风林带3700 亩林网起奇迹 ）
③第 3 然段教学
渡：老坚毅抵住环境恶劣 生活环境着样辛酸事呢？ （板书：环境）
引导学生重点握：
教师出示（课件）（板书：艰苦）
结： 老生献青山 觉种树——命运选择 屋青山——生命宿
4奇迹延续感悟精神
（1）感受老确实老
生读勾画集体交流（课件）
（2） 渡：作者走面样位老感慨万千（课件出示第六然段）
质疑：种东西什东西？ 山川存 日月辉什意思？（生交流）
结：啊老农仅留片青山留环境作斗争屈精神绿化家园保护环境造福类私奉献精神 作者说种东西 切山川日月辉带着老崇敬读读句话吧 （板书：精神永存）
老生命限 生命意义茫茫青山中扩张着青山永垂朽满怀敬佩情作者呼：
出示：课件 青山会老
5（课件）出示段视频什话想老农说？想全世界说？
三总结全文升华情感
总结 学球家植树造林绿化荒山公民责晋西北老农样珍惜然资源营生命绿色
四作业（练笔）
板书设计：
19青山老
奇 环境 险恶 精
神
迹 环境 艰苦 永
存
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1通初读课文解老创造样奇迹解奇迹种情况创造
2理解含义深刻句子感受老农改造山林绿化家园艰辛决心
3通环境老创造环境体悟青山老含义
4感悟老精神产生老崇敬感传承老精神愿
教学重点：
1知道老创造样奇迹解奇迹种情况创造
2感受老精神产生老崇敬感传承老精神愿
教学难点：
理解青山老含义
教具准备：课件
教学程：
激趣导入
1出示电影家乡中回乡路片段
2展示幻灯片（西北环境）
学课前已请家查阅资料印象中晋西北方呢？
3 出示课件 天 起认识位 81 岁老 65 岁开始创造青山老奇迹 （板书：青山老）齐读课题
二教学新课
（）检查预
家已预课文现检查家预情况
1（1）出示词语：课件
肆虐 盘踞 淤泥 劲挺 荡漾 绿洲 风雨舟 三番五次 紧慢 臂股
谁读读词？指名读师生评价纠正理解生齐读遍
（2）三组词语发现什？（关键词语学生抓容做铺垫）
2课文讲件什事呢？
（课文讲述位山野老农毕生精力植树造林工作 15 年时间晋西北创造片绿洲实现生价值造福子孙代 ）
（二）解奇迹感悟精神
1解奇迹
先解决第问题 老底创造样奇迹呢？快速浏览课文 找出句话说明
（1）学生找出第四然段第二句话出示句子：课件
15 年啊绿化 8 条沟造 7 条防风林带 3700 亩林网起奇迹
（2）理解起
①请家读读句话想想奇迹什意思？句话中起奇迹指什？
②方体会起？
（3）请学起读读奇迹展示出
3明白创造奇迹艰难感悟老精神
样起奇迹什情况创造呢？
（1）请家默读课文1—2 然段细细找找环境样？
（2）反馈评议
①第 2 然段教学
学生提出起奇迹老然环境极恶劣情况创造时转入第 2然段教学 （板书：环境）
A学生说出示句子 课件
中国晋西北 西伯利亚风常肆虐方干旱霜冻沙尘暴等生命作怪物盘踞
B指名学生回答模式进行评议：
请读读句话果词形容里环境会什？
（板书：险恶）里感受？
点拨：样环境什时候开始？
县志载：风作时 逆吹牛马倒行 擎高二三丈坠 关键握 县志（二字学生明白县志中容真实 ）请结合课文面注释说说
C 教师总结：样险恶环境手端杆旱烟袋瘦老头创造出样奇迹 真简单啊
赞叹——生读 （15 年啊绿化 8 条沟7 条防风林带3700 亩林网起奇迹 ）
③第 3 然段教学
渡：老坚毅抵住环境恶劣 生活环境着样辛酸事呢？ （板书：环境）
引导学生重点握：
教师出示（课件）（板书：艰苦）
结： 老生献青山 觉种树——命运选择 屋青山——生命宿
4奇迹延续感悟精神
（1）感受老确实老
生读勾画集体交流（课件）
（2） 渡：作者走面样位老感慨万千（课件出示第六然段）
质疑：种东西什东西？ 山川存 日月辉什意思？（生交流）
结：啊老农仅留片青山留环境作斗争屈精神绿化家园保护环境造福类私奉献精神 作者说种东西 切山川日月辉带着老崇敬读读句话吧 （板书：精神永存）
老生命限 生命意义茫茫青山中扩张着青山永垂朽满怀敬佩情作者呼：
出示：课件 青山会老
5（课件）出示段视频什话想老农说？想全世界说？
三总结全文升华情感
总结 学球家植树造林绿化荒山公民责晋西北老农样珍惜然资源营生命绿色
四作业（练笔）
板书设计：
19青山老
奇 环境 险恶 精
神
迹 环境 艰苦 永
存
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