伯牙鼓琴教学设计
教学目标：
知识技目标：
1读准少弦哉等易混难读字握朗读停顿注意善巍巍汤汤曰等逻辑重音感受事中物前情感巨变化
2助注释资料已文言基础读懂句子意思话讲讲事
3初步解古文特点学会诵读古文解般古文学方法
4通诵读解伯牙子期音乐成知音事感受艺术魅力受美熏陶
程方法目标：
学生注释工具书读通读懂课文容基础记诵积累
情感态度价值观：
感受朋友间相互理解相互欣赏纯真友情
教学重点：
1握朗读停顿感悟课文前截然情感
2解般古文学方法通注释已文言基础读懂文意
3话讲事
教学难点：
1感悟课文前半部分知音兴奋心情半部分失知音悲痛欲绝
2通诵读解伯牙子期爱感悟艺术魅力
课前准备：媒体课件导学案
教学程：
温知新
学学新课前先考考家（ppt ）谁？
非常反应迅速
海存知 天涯邻
莫愁前路知 天谁识君
桃花潭水深千尺汪伦送情
劝君更杯酒西出阳关
诗句点——
家说关友情诗句千百年许文墨客写关友情名言佳句古代少真挚友谊诗词长存生苦短知音难求天起见证2500年前发生春秋时期段佳话——伯牙鼓琴 请认真老师板书（板书）齐读
题目什意思？ 鼓 弹意思
联系前猜出字意思学方法真错
二解物
通预解两物位伯牙位锺子期学请图片谁伯牙？谁锺子期？发现？
弹琴伯牙听琴锺子期文中话说——伯牙鼓琴锺子期听（通图片理解文言文句意）
设计意图环节伯牙鼓琴锺子期听句话理解例学生明白文言文单音节词理解文言文理解字意思教学生学文言文方法
伯牙春秋时期琴师晋国士夫位高
锺子期春秋战国时代楚国相传戴斗笠披蓑衣板斧樵夫什樵夫？——山砍柴
两搭配士夫乐师砍柴樵夫什两相遇两互知呢？
接着提知音二互知音知音义通晓音律传说现会什样做知音？真正解（快速回答出问题说明充分预资料袋没放）
三初解知音
起走进事初解知音
1朗读课文读准字音读出节奏
2助注释理解课文意
课件出示：
伯牙鼓琴锺子期听方鼓琴志太山锺子期曰：善哉鼓琴巍巍太山少选间志流水锺子期曰：善哉鼓琴汤汤流水锺子期死伯牙破琴绝弦终身复鼓琴世足复鼓琴者
2指名读——男生读——女生读——齐读
找学读指名 少选间 shǎo 读
少选间志流水 少选会久意思
找女生读读
善哉鼓琴巍巍泰山
善哉鼓琴汤汤流水
（斜线停顿符号字语气词朗读语气词时适延长停顿咏三叹颇韵律美）
家试着读
找学读读真错读出韵律美（出示句子）
面女生读红色部分余男生读谁读更韵律美
刚说真正解做知音方鼓琴志太山作知音锺子期会说：——
少选间志流水锺子期曰：——
（师生接读）
四合作探究读懂文意
1学里已种学文言文方法学会种？会方法？
（1）查工具书古汉语词典
（2）助注释理解
（3）联系文理解
（4）结合插图理解
（5）组讨问学老师
2学生先进行学开展组讨
面家根面方法学读完进行组讨遇实搞懂情举手问老师起解决时5分钟
3反馈组解决问题教师指导
方鼓琴志太山中方意思（方：刚）
善文中意思什？
善字妙意思通字意思悟出理解文言文注意联系文
世足复鼓琴者中足文中意思什？
师：足文中意思值
文中巍巍汤汤叠词什处？
师：叠词运诗文呈现出种音韵美富节奏感物感情酣畅淋漓表达词仅形象感锺子期心更深切感受
设计意图高年级学生较强学力定知识方法积累采合作探究形式便学生释放已知解决疑难获更新知呈现组理解问题环节通学生交流教师点拨词句意思便迎刃解基础引导学生助注释刚探究成果解释全文容变水渠成
五练讲事言语实践
1试着话说说事意思指名说教师时补充
2组练讲事书事讲组学听组选名学组试讲
设计意图讲事学生文言语现程语言文字积累运学生话讲出粗知文言文意目标落实处
六创设情景训练语言
穿越时空做回伯牙者锺子期会选择谁？
（锺子期起立方便进行采访）
采访伯牙：里会高弹曲什样景象？
（出示高山图片体会高山险峻巍峨）
时锺子期听懂琴声会说：
（子期文中话齐说）
采访子期：话语中里表现出险峻巍峨？（感受巍巍）
采访伯牙：里会高弹曲什样景象？
（出示流水图片体会流水湍急浩荡）
时锺子期听懂琴声会说：
（子期文中话齐说）
采访子期：话语中里表现出流水湍急浩荡？（感受汤汤）
采访伯牙：高山流水会弹什动场景呢？
（师示范 清风徐徐）
伯牙鼓琴志清风锺子期曰：善哉鼓琴徐徐清风
伯牙鼓琴志 白雪锺子期曰：善哉鼓琴皑皑白雪
伯牙鼓琴志 杨柳 锺子期曰：善哉鼓琴杨柳
伯牙鼓琴志 锺子期曰：
（伯牙讲词语子期文中句式夸夸）
伯牙弹什子期听懂声音听懂心志
采访伯牙：知者子期遇样知音会样心情？（高兴幸福开心珍惜）
士夫乐师算锺子期樵夫非常珍惜知音样起知音位高低心灵沟通堪称真正知音名高山流水高山流水遇知音
设计意图学生走进文时想象时事发生画面想象会样高山流水理解知音巍巍汤汤等词语换位思考体会伯牙子期关系伯牙失子期心痛苦做铺垫
七补充拓展悟情感
1记载伯牙子期中秋夜雨琴声偶遇音乐相知彻夜长谈觉东方发白伯牙子期洒泪相约第二年八月十六日相见春秋伯牙满怀期赶子期相见时万万没想面子期冰冷墓碑（ppt ）家请读
课件：
锺子期死伯牙破琴绝弦终身复鼓琴世足复鼓琴者
见位知音世没值弹琴家读
伯牙盘膝坐坟前挥泪两行抚琴操者闻琴韵铿锵鼓掌笑散面情景仰天长叹：春风满面皆朋友欲觅知音难难
学读
5什原伯牙毅然决然破琴绝弦终身复鼓琴呢？
（知音难觅 心痛苦）
古琴魅力音乐魅力艺术魅力（板书：艺术魅力）
设计意图新课标指出：阅读教学学生教师教材编者文话程伯牙鼓琴伯牙子期超越位国籍成知音音乐艺术魅力环节物介绍中学生质疑中感悟艺术魅力
仅牙认难觅诗留诗句家读
酒逢知千杯少话投机半句—— 欧阳修
万两黄金容易知心难求——曹雪芹
欲取鸣琴弹恨知音赏 ——孟浩然
酒逢知饮诗会吟 ——增广贤文
诗句表达题：知音难觅
6认什真正知音？
真正知音指彼解心心相印心意相通
7回顾全文说说篇课文题思想什？
总结：篇文言文讲述千古流传高山流水遇知音事事公伯牙锺子期真挚情谊令感动表达朋友间相互理解相互欣赏真挚友情知音难觅珍惜知音情感
设计意图通补充资料教师渲染等手段学生走进伯牙心体会痛失知音情通历历代关知音名句积累学生解事影响力体会知音难觅基础领悟课文题思想容易
古间友谊种锺子期伯牙间称知音交读桃园三结义种刘备关羽张飞生死交八拜交解三剩余五请家课读读解关事吧
板书： 伯牙鼓琴
艺术魅力
伯牙 ———— 锺子期
知音难觅
痛苦欲绝
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教学目标：
知识技目标：
1读准少弦哉等易混难读字握朗读停顿注意善巍巍汤汤曰等逻辑重音感受事中物前情感巨变化
2助注释资料已文言基础读懂句子意思话讲讲事
3初步解古文特点学会诵读古文解般古文学方法
4通诵读解伯牙子期音乐成知音事感受艺术魅力受美熏陶
程方法目标：
学生注释工具书读通读懂课文容基础记诵积累
情感态度价值观：
感受朋友间相互理解相互欣赏纯真友情
教学重点：
1握朗读停顿感悟课文前截然情感
2解般古文学方法通注释已文言基础读懂文意
3话讲事
教学难点：
1感悟课文前半部分知音兴奋心情半部分失知音悲痛欲绝
2通诵读解伯牙子期爱感悟艺术魅力
课前准备：媒体课件导学案
教学程：
温知新
学学新课前先考考家（ppt ）谁？
非常反应迅速
海存知 天涯邻
莫愁前路知 天谁识君
桃花潭水深千尺汪伦送情
劝君更杯酒西出阳关
诗句点——
家说关友情诗句千百年许文墨客写关友情名言佳句古代少真挚友谊诗词长存生苦短知音难求天起见证2500年前发生春秋时期段佳话——伯牙鼓琴 请认真老师板书（板书）齐读
题目什意思？ 鼓 弹意思
联系前猜出字意思学方法真错
二解物
通预解两物位伯牙位锺子期学请图片谁伯牙？谁锺子期？发现？
弹琴伯牙听琴锺子期文中话说——伯牙鼓琴锺子期听（通图片理解文言文句意）
设计意图环节伯牙鼓琴锺子期听句话理解例学生明白文言文单音节词理解文言文理解字意思教学生学文言文方法
伯牙春秋时期琴师晋国士夫位高
锺子期春秋战国时代楚国相传戴斗笠披蓑衣板斧樵夫什樵夫？——山砍柴
两搭配士夫乐师砍柴樵夫什两相遇两互知呢？
接着提知音二互知音知音义通晓音律传说现会什样做知音？真正解（快速回答出问题说明充分预资料袋没放）
三初解知音
起走进事初解知音
1朗读课文读准字音读出节奏
2助注释理解课文意
课件出示：
伯牙鼓琴锺子期听方鼓琴志太山锺子期曰：善哉鼓琴巍巍太山少选间志流水锺子期曰：善哉鼓琴汤汤流水锺子期死伯牙破琴绝弦终身复鼓琴世足复鼓琴者
2指名读——男生读——女生读——齐读
找学读指名 少选间 shǎo 读
少选间志流水 少选会久意思
找女生读读
善哉鼓琴巍巍泰山
善哉鼓琴汤汤流水
（斜线停顿符号字语气词朗读语气词时适延长停顿咏三叹颇韵律美）
家试着读
找学读读真错读出韵律美（出示句子）
面女生读红色部分余男生读谁读更韵律美
刚说真正解做知音方鼓琴志太山作知音锺子期会说：——
少选间志流水锺子期曰：——
（师生接读）
四合作探究读懂文意
1学里已种学文言文方法学会种？会方法？
（1）查工具书古汉语词典
（2）助注释理解
（3）联系文理解
（4）结合插图理解
（5）组讨问学老师
2学生先进行学开展组讨
面家根面方法学读完进行组讨遇实搞懂情举手问老师起解决时5分钟
3反馈组解决问题教师指导
方鼓琴志太山中方意思（方：刚）
善文中意思什？
善字妙意思通字意思悟出理解文言文注意联系文
世足复鼓琴者中足文中意思什？
师：足文中意思值
文中巍巍汤汤叠词什处？
师：叠词运诗文呈现出种音韵美富节奏感物感情酣畅淋漓表达词仅形象感锺子期心更深切感受
设计意图高年级学生较强学力定知识方法积累采合作探究形式便学生释放已知解决疑难获更新知呈现组理解问题环节通学生交流教师点拨词句意思便迎刃解基础引导学生助注释刚探究成果解释全文容变水渠成
五练讲事言语实践
1试着话说说事意思指名说教师时补充
2组练讲事书事讲组学听组选名学组试讲
设计意图讲事学生文言语现程语言文字积累运学生话讲出粗知文言文意目标落实处
六创设情景训练语言
穿越时空做回伯牙者锺子期会选择谁？
（锺子期起立方便进行采访）
采访伯牙：里会高弹曲什样景象？
（出示高山图片体会高山险峻巍峨）
时锺子期听懂琴声会说：
（子期文中话齐说）
采访子期：话语中里表现出险峻巍峨？（感受巍巍）
采访伯牙：里会高弹曲什样景象？
（出示流水图片体会流水湍急浩荡）
时锺子期听懂琴声会说：
（子期文中话齐说）
采访子期：话语中里表现出流水湍急浩荡？（感受汤汤）
采访伯牙：高山流水会弹什动场景呢？
（师示范 清风徐徐）
伯牙鼓琴志清风锺子期曰：善哉鼓琴徐徐清风
伯牙鼓琴志 白雪锺子期曰：善哉鼓琴皑皑白雪
伯牙鼓琴志 杨柳 锺子期曰：善哉鼓琴杨柳
伯牙鼓琴志 锺子期曰：
（伯牙讲词语子期文中句式夸夸）
伯牙弹什子期听懂声音听懂心志
采访伯牙：知者子期遇样知音会样心情？（高兴幸福开心珍惜）
士夫乐师算锺子期樵夫非常珍惜知音样起知音位高低心灵沟通堪称真正知音名高山流水高山流水遇知音
设计意图学生走进文时想象时事发生画面想象会样高山流水理解知音巍巍汤汤等词语换位思考体会伯牙子期关系伯牙失子期心痛苦做铺垫
七补充拓展悟情感
1记载伯牙子期中秋夜雨琴声偶遇音乐相知彻夜长谈觉东方发白伯牙子期洒泪相约第二年八月十六日相见春秋伯牙满怀期赶子期相见时万万没想面子期冰冷墓碑（ppt ）家请读
课件：
锺子期死伯牙破琴绝弦终身复鼓琴世足复鼓琴者
见位知音世没值弹琴家读
伯牙盘膝坐坟前挥泪两行抚琴操者闻琴韵铿锵鼓掌笑散面情景仰天长叹：春风满面皆朋友欲觅知音难难
学读
5什原伯牙毅然决然破琴绝弦终身复鼓琴呢？
（知音难觅 心痛苦）
古琴魅力音乐魅力艺术魅力（板书：艺术魅力）
设计意图新课标指出：阅读教学学生教师教材编者文话程伯牙鼓琴伯牙子期超越位国籍成知音音乐艺术魅力环节物介绍中学生质疑中感悟艺术魅力
仅牙认难觅诗留诗句家读
酒逢知千杯少话投机半句—— 欧阳修
万两黄金容易知心难求——曹雪芹
欲取鸣琴弹恨知音赏 ——孟浩然
酒逢知饮诗会吟 ——增广贤文
诗句表达题：知音难觅
6认什真正知音？
真正知音指彼解心心相印心意相通
7回顾全文说说篇课文题思想什？
总结：篇文言文讲述千古流传高山流水遇知音事事公伯牙锺子期真挚情谊令感动表达朋友间相互理解相互欣赏真挚友情知音难觅珍惜知音情感
设计意图通补充资料教师渲染等手段学生走进伯牙心体会痛失知音情通历历代关知音名句积累学生解事影响力体会知音难觅基础领悟课文题思想容易
古间友谊种锺子期伯牙间称知音交读桃园三结义种刘备关羽张飞生死交八拜交解三剩余五请家课读读解关事吧
板书： 伯牙鼓琴
艺术魅力
伯牙 ———— 锺子期
知音难觅
痛苦欲绝
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