伯牙鼓琴教学设计
教学目标
1学生字理解文中重点词语含义
2正确流利朗读课文背诵伯牙鼓琴
3根注释资料袋容理解词句意思话讲讲事
4积累中华典诗文感受朋友间真挚友情
教学重点
注释工具书读通读懂容基础记诵积累
教学难点
感受朋友间相互理解相互欣赏纯真友情体会音乐艺术穷魅力
教学准备
教师准备：制作媒体课件
学生准备：预生字新词读通课文搜集相关资料
教学方法
读代讲法情景感悟法合作探究法等
教学程
激趣导入揭示课题
出示关知音诗句学生朗读师：生苦短知音难求春秋时期楚国俞伯牙锺子期事流传成结交朋友千古楷模中间蕴含着动事呢天起走进事——伯牙鼓琴
师板书学生齐读课题
二初读感知检测预
1出示学单务学生读注意读准字音读通句子遇难读方读遍
2指名学生找难读词句课文读评价相机正音
◆需注意字音：
①少选间少读三声shǎo读成shào
②汤汤流水中汤读shāng读成tāng
③世足复鼓琴者第读二声wéi表示认第二读四声wèi表示行象
◆朗读时读语气词哉初步体验古文朗读节奏韵味
3教师示范读课文引导学生注意停顿试着／标记划分节奏（重点指导语气词）
伯牙／鼓琴锺子期／听方／鼓琴／／志太山锺子期曰：善哉／鼓琴巍巍／／太山少选间／／志流水锺子期曰：善哉／鼓琴汤汤／／流水锺子期／死伯牙／破琴／绝弦终身／复／鼓琴／世／足／复鼓琴者
4全班根朗读停顿齐读课文
三组合作疏通文意
1回忆学文言文方法
（1）助注释 （2）查阅工具书相关资料 （2）联系文理解（3）结合插图理解（4）学讨交流等
2学生先进行学开展组讨
3反馈组解决问题教师指导
4预设1：方鼓琴志太山中方意思
师：方刚意思
预设2：世足复鼓琴者中足文中意思什？
师：足文中意思值
预设3：文中巍巍汤汤叠词什处？
师：叠词运诗文呈现出种音韵美富节奏感物感情酣畅淋漓表达词仅形象感锺子期心更深切感受
5组合作话讲讲事
四品读欣赏深入探究
1品味知音相遇喜
（1）默读课文思考：伯牙视锺子期知音？里出？
（2）课件出示相关语句
方鼓琴志太山锺子期曰：善哉鼓琴巍巍太山少选间志流水锺子期曰：善哉鼓琴汤汤流水
预设：锺子期听懂伯牙心声琴声伯牙视知
（3）想象拓展说话训练
渡：作琴仙伯牙会琴声表达见闻思绪情感文中提志太山志流水请家展开丰富想象说说琴声中会出现景物
① 生发挥想象说词语 ②师生合作完成句式训练
伯牙鼓琴志清风锺子期曰：善哉鼓琴徐徐清风
伯牙鼓琴志白雪锺子期曰：善哉鼓琴皑皑白雪
伯牙鼓琴志明月锺子期曰：善哉鼓琴皎皎明月
结：相识满天知音 伯牙心里想锺子期全知道真伯牙——（补充知音啊）
（4）学生齐读前三句读出伯牙遇知音喜悦心情
2品味失知音悲
（1）事补白渲染失知音痛
渡：伯牙子期琴相识相处甚欢约明年中秋老方见第二年中秋伯牙约赶万万没想等子期病逝消息面子期冰冷坟墓位老告诉子期病逝前叮嘱死遗体葬江边等知音伯牙时候听琴声知音死伯牙琴谁欣赏呢？伤心欲绝伯牙做呢？请家齐读句
（2）学生齐读课文句说说句话意思
（3）学生思考：中体会伯牙样心情？字形容（悲痛）词形容（伤心欲绝肝肠寸断撕心裂肺）
3质疑探讨升华情感
伯牙破琴绝弦绝仅仅弦？破琴绝弦时断绝什？
预设：引导学生伯牙职业考虑破琴绝弦意味着琴师业断前程更见伯牙子期份友谊珍视
五朗读悟情布置作业
1播放音乐高山流水学生诵读全文
2延伸拓展作业设计
（1）背诵伯牙鼓琴全文
（2）积累关友情诗句
（3）试着课文改写成400字左右现代文
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教学目标
1学生字理解文中重点词语含义
2正确流利朗读课文背诵伯牙鼓琴
3根注释资料袋容理解词句意思话讲讲事
4积累中华典诗文感受朋友间真挚友情
教学重点
注释工具书读通读懂容基础记诵积累
教学难点
感受朋友间相互理解相互欣赏纯真友情体会音乐艺术穷魅力
教学准备
教师准备：制作媒体课件
学生准备：预生字新词读通课文搜集相关资料
教学方法
读代讲法情景感悟法合作探究法等
教学程
激趣导入揭示课题
出示关知音诗句学生朗读师：生苦短知音难求春秋时期楚国俞伯牙锺子期事流传成结交朋友千古楷模中间蕴含着动事呢天起走进事——伯牙鼓琴
师板书学生齐读课题
二初读感知检测预
1出示学单务学生读注意读准字音读通句子遇难读方读遍
2指名学生找难读词句课文读评价相机正音
◆需注意字音：
①少选间少读三声shǎo读成shào
②汤汤流水中汤读shāng读成tāng
③世足复鼓琴者第读二声wéi表示认第二读四声wèi表示行象
◆朗读时读语气词哉初步体验古文朗读节奏韵味
3教师示范读课文引导学生注意停顿试着／标记划分节奏（重点指导语气词）
伯牙／鼓琴锺子期／听方／鼓琴／／志太山锺子期曰：善哉／鼓琴巍巍／／太山少选间／／志流水锺子期曰：善哉／鼓琴汤汤／／流水锺子期／死伯牙／破琴／绝弦终身／复／鼓琴／世／足／复鼓琴者
4全班根朗读停顿齐读课文
三组合作疏通文意
1回忆学文言文方法
（1）助注释 （2）查阅工具书相关资料 （2）联系文理解（3）结合插图理解（4）学讨交流等
2学生先进行学开展组讨
3反馈组解决问题教师指导
4预设1：方鼓琴志太山中方意思
师：方刚意思
预设2：世足复鼓琴者中足文中意思什？
师：足文中意思值
预设3：文中巍巍汤汤叠词什处？
师：叠词运诗文呈现出种音韵美富节奏感物感情酣畅淋漓表达词仅形象感锺子期心更深切感受
5组合作话讲讲事
四品读欣赏深入探究
1品味知音相遇喜
（1）默读课文思考：伯牙视锺子期知音？里出？
（2）课件出示相关语句
方鼓琴志太山锺子期曰：善哉鼓琴巍巍太山少选间志流水锺子期曰：善哉鼓琴汤汤流水
预设：锺子期听懂伯牙心声琴声伯牙视知
（3）想象拓展说话训练
渡：作琴仙伯牙会琴声表达见闻思绪情感文中提志太山志流水请家展开丰富想象说说琴声中会出现景物
① 生发挥想象说词语 ②师生合作完成句式训练
伯牙鼓琴志清风锺子期曰：善哉鼓琴徐徐清风
伯牙鼓琴志白雪锺子期曰：善哉鼓琴皑皑白雪
伯牙鼓琴志明月锺子期曰：善哉鼓琴皎皎明月
结：相识满天知音 伯牙心里想锺子期全知道真伯牙——（补充知音啊）
（4）学生齐读前三句读出伯牙遇知音喜悦心情
2品味失知音悲
（1）事补白渲染失知音痛
渡：伯牙子期琴相识相处甚欢约明年中秋老方见第二年中秋伯牙约赶万万没想等子期病逝消息面子期冰冷坟墓位老告诉子期病逝前叮嘱死遗体葬江边等知音伯牙时候听琴声知音死伯牙琴谁欣赏呢？伤心欲绝伯牙做呢？请家齐读句
（2）学生齐读课文句说说句话意思
（3）学生思考：中体会伯牙样心情？字形容（悲痛）词形容（伤心欲绝肝肠寸断撕心裂肺）
3质疑探讨升华情感
伯牙破琴绝弦绝仅仅弦？破琴绝弦时断绝什？
预设：引导学生伯牙职业考虑破琴绝弦意味着琴师业断前程更见伯牙子期份友谊珍视
五朗读悟情布置作业
1播放音乐高山流水学生诵读全文
2延伸拓展作业设计
（1）背诵伯牙鼓琴全文
（2）积累关友情诗句
（3）试着课文改写成400字左右现代文
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