第二课时 水分散失物质运输
教学目标
知识技
(1)解气孔分布状况结构作
(2)解气孔张开闭合
(2)完整描述水机盐植物体运输路径
程方法
通植物气孔数目分布探究理解植物结构功相适应观点
情感态度价值观
生活中常见叶进行科学探究学生体会科学身边
教学重难点
重点
气孔分布状况结构作
难点
实验证明气孔存
教学程
知识点 水散发结构
学
阅读教材第154～156页关容完成列填空：
1．蒸腾作中水叶 表皮 中散发出表皮散发出水分 表皮散发出水分
2．叶表皮细胞排列非常 紧密 中呈半月形细胞 保卫 细胞两保卫细胞间孔 气孔 气孔仅植物体外界进行 气体交换 窗口 散失体水分 门户
3．水植物体运输途径：根毛→ 根中皮层细胞 → 根中导 → 茎叶中导 → 叶肉 → 气孔 →叶外
4．机盐植物体运输途径：土壤中机盐溶解水中 根 吸收着 导 中水流运输植物体 茎叶 等器官中
5．植物通 气孔开闭 调节蒸腾作快慢植物体始终保持着适量 水分
教师点拨
1．保卫细胞吸水膨胀时气孔张开保卫细胞失水收缩时气孔闭合
2．植物体叶片表皮气孔数目分布位置常常植物种类植物处生态环境
3．通气孔蒸腾植物散失水分条途径(约占95)水分通茎皮孔叶表皮细胞角质层进行散失
进训练
1．气孔叶表皮保卫细胞间空隙列通气孔进出植物体 ( A )
A．机盐 B．水
C．氧气 D．二氧化碳
2．叶片中调节气孔开放关闭结构 ( B )
A．表皮细胞 B．保卫细胞
C．叶肉细胞 D．叶脉
3．列项生理活动中会受气孔开闭影响 ( C )
①蒸腾作②光合作③呼吸作④水分吸收运输⑤机盐吸收
A．①② B．①②③
C．①②③④ D．①②③④⑤
练设计
完成课相应练部分预课容
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(1)解气孔分布状况结构作
(2)解气孔张开闭合
(2)完整描述水机盐植物体运输路径
程方法
通植物气孔数目分布探究理解植物结构功相适应观点
情感态度价值观
生活中常见叶进行科学探究学生体会科学身边
教学重难点
重点
气孔分布状况结构作
难点
实验证明气孔存
教学程
知识点 水散发结构
学
阅读教材第154～156页关容完成列填空：
1．蒸腾作中水叶 表皮 中散发出表皮散发出水分 表皮散发出水分
2．叶表皮细胞排列非常 紧密 中呈半月形细胞 保卫 细胞两保卫细胞间孔 气孔 气孔仅植物体外界进行 气体交换 窗口 散失体水分 门户
3．水植物体运输途径：根毛→ 根中皮层细胞 → 根中导 → 茎叶中导 → 叶肉 → 气孔 →叶外
4．机盐植物体运输途径：土壤中机盐溶解水中 根 吸收着 导 中水流运输植物体 茎叶 等器官中
5．植物通 气孔开闭 调节蒸腾作快慢植物体始终保持着适量 水分
教师点拨
1．保卫细胞吸水膨胀时气孔张开保卫细胞失水收缩时气孔闭合
2．植物体叶片表皮气孔数目分布位置常常植物种类植物处生态环境
3．通气孔蒸腾植物散失水分条途径(约占95)水分通茎皮孔叶表皮细胞角质层进行散失
进训练
1．气孔叶表皮保卫细胞间空隙列通气孔进出植物体 ( A )
A．机盐 B．水
C．氧气 D．二氧化碳
2．叶片中调节气孔开放关闭结构 ( B )
A．表皮细胞 B．保卫细胞
C．叶肉细胞 D．叶脉
3．列项生理活动中会受气孔开闭影响 ( C )
①蒸腾作②光合作③呼吸作④水分吸收运输⑤机盐吸收
A．①② B．①②③
C．①②③④ D．①②③④⑤
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