寡国教学设计
教学目标
（）知识技
1掌握文中重文言知识
2深入体会孟子高超说理技巧
（二）程方法
1学生结合课注释工具书预疏通文章意
2学生教师引导独立思考孟子高超说理技巧
（三）情感态度价值观
学致孟子高超说理技巧运日常交中做生活达
教学重点
深入体会孟子高超说理技巧
教学难点
深入体会孟子高超说理技巧
课时课型
1课时新课
教学手段
黑板粉笔媒体
教学方法
预法诵读法点拨引导法较阅读法等
教学程
直接导入
中国历史名做辩擂台排行榜墨子高居榜首孟子名列第二孟子雄辩著称天起走进寡国体会孟子高超说理技巧
二整体感知
1师生分角色朗读文章
2家未弄懂词语句子？
填然鼓 五十步笑百步 谷胜食 民养生丧死憾 狗彘食食知检 涂饿莩知发 异刺杀曰非兵
3简概括文写什容
孟子梁惠王间次关民加辩
三巧妙答疑层层析理
学生读文章思考孟子劝说梁惠王程中抓住点场辩预期方发展
1孟子曰：王战请战喻填然鼓兵刃接弃甲曳兵走百步止五十步止五十步笑百步？
明确：孟子采喻手法劝谏梁惠王起效果委婉含蓄梁惠王更容易接受
师问1：劝谏委婉含蓄？孟子直接回答梁惠王呢？
明确：梁惠王君直接回答会触怒见劝谏首先抓住方身份
师问2：君王直言劝谏？梁惠王？
寡国心焉耳矣河凶移民河东移粟河河东凶然察邻国政寡心者
明确：梁惠王君会轻易动承认错误见劝谏抓住方性格
师问3：孟子战争喻劝说梁惠王？
明确：梁惠王战熟悉战争样拉谈话双方心灵距离见劝谏抓住方爱
终问题梁惠王回答知觉否定观点样孟子掌握场劝谏动权
2违农时谷胜食数罟入洿池鱼鳖胜食斧斤时入山林材木胜谷鱼鳖胜食材木胜民养生丧死憾养生丧死憾王道始
师问4：孟子否样劝谏梁惠王？
违农时民谷食数罟入洿池民鱼鳖食斧斤时入山林民材木民谷鱼鳖食民材木民养生丧死憾养生丧死憾王道远
明确：
违农时数罟入洿池心理会觉做做更容易做
谷鱼鳖胜食材木胜梁惠王描绘幕幕吃完谷物鱼鳖完木材美愿景民谷食民鱼鳖食民材木展现幅幅惨淡景许位食间烟火君王会说食麦食羊炭等孟子接做梁惠王普百姓衣食住行非劝说梁惠王认识错误实行仁政
见劝谏抓住性
3五亩宅树桑五十者衣帛矣鸡豚狗彘畜失时七十者食肉矣百亩田勿夺时数口家饥矣谨庠序教申孝悌义颁白者负戴道路矣七十者衣帛食肉黎民饥寒然王者未
师问5：段文字中孟子反复提日子类？
明确老
师问6：孟子样锁定群目？
插入：魏惠王（公元前400年 ～ 公元前319年）姬姓魏氏名罃（yīng）公元前369年位位50年魏国城梁称梁惠王孟子（公元前372年～ 公元前289年）见梁惠王时约52岁
明确：梁惠王时已80岁孟子描绘幅老吃穿备受尊敬美图景真说梁惠王心坎里样图景伟祖国真实写中国发达国家羡慕更说千年前梁惠王
见劝谏抓住方心理
师问7：段段调整？
明确：
容呈现递进二符合心理认知孟子说出样图景会梁惠王觉特假会发心相信佩服犯交浅言深忌讳
见劝谏需进行步步心理铺垫层递性
4狗彘食食知检涂饿莩知发死曰：非岁’异刺杀曰非兵’王罪岁斯天民焉
师问8：孟子时直指梁惠王错？
明确：意梁惠王感现实理想差距进实行孟子仁政
四课堂结
孟子真位劝谏高手面梁惠王民加问题抓住梁惠王性格战爱老家心理甚普遍性梁惠王量身造场劝说梁惠王动承认错误谦虚说出愿安承教希家掌握孟子劝谏精髓运日常交际中成生活达
作业
热播剧挺中苏强妻子世住进子苏明成家苏州夏天竟然十天洗澡感觉良媳忍受丈夫劝说假苏明成该劝说父亲洗澡呢写篇少200字劝谏信定体现智慧哦
板书设计
寡国
孟子
身份
爱 委婉含蓄
性格 增强说服力
心理
性
课反思
寡国教学设计
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（）知识技
1掌握文中重文言知识
2深入体会孟子高超说理技巧
（二）程方法
1学生结合课注释工具书预疏通文章意
2学生教师引导独立思考孟子高超说理技巧
（三）情感态度价值观
学致孟子高超说理技巧运日常交中做生活达
教学重点
深入体会孟子高超说理技巧
教学难点
深入体会孟子高超说理技巧
课时课型
1课时新课
教学手段
黑板粉笔媒体
教学方法
预法诵读法点拨引导法较阅读法等
教学程
直接导入
中国历史名做辩擂台排行榜墨子高居榜首孟子名列第二孟子雄辩著称天起走进寡国体会孟子高超说理技巧
二整体感知
1师生分角色朗读文章
2家未弄懂词语句子？
填然鼓 五十步笑百步 谷胜食 民养生丧死憾 狗彘食食知检 涂饿莩知发 异刺杀曰非兵
3简概括文写什容
孟子梁惠王间次关民加辩
三巧妙答疑层层析理
学生读文章思考孟子劝说梁惠王程中抓住点场辩预期方发展
1孟子曰：王战请战喻填然鼓兵刃接弃甲曳兵走百步止五十步止五十步笑百步？
明确：孟子采喻手法劝谏梁惠王起效果委婉含蓄梁惠王更容易接受
师问1：劝谏委婉含蓄？孟子直接回答梁惠王呢？
明确：梁惠王君直接回答会触怒见劝谏首先抓住方身份
师问2：君王直言劝谏？梁惠王？
寡国心焉耳矣河凶移民河东移粟河河东凶然察邻国政寡心者
明确：梁惠王君会轻易动承认错误见劝谏抓住方性格
师问3：孟子战争喻劝说梁惠王？
明确：梁惠王战熟悉战争样拉谈话双方心灵距离见劝谏抓住方爱
终问题梁惠王回答知觉否定观点样孟子掌握场劝谏动权
2违农时谷胜食数罟入洿池鱼鳖胜食斧斤时入山林材木胜谷鱼鳖胜食材木胜民养生丧死憾养生丧死憾王道始
师问4：孟子否样劝谏梁惠王？
违农时民谷食数罟入洿池民鱼鳖食斧斤时入山林民材木民谷鱼鳖食民材木民养生丧死憾养生丧死憾王道远
明确：
违农时数罟入洿池心理会觉做做更容易做
谷鱼鳖胜食材木胜梁惠王描绘幕幕吃完谷物鱼鳖完木材美愿景民谷食民鱼鳖食民材木展现幅幅惨淡景许位食间烟火君王会说食麦食羊炭等孟子接做梁惠王普百姓衣食住行非劝说梁惠王认识错误实行仁政
见劝谏抓住性
3五亩宅树桑五十者衣帛矣鸡豚狗彘畜失时七十者食肉矣百亩田勿夺时数口家饥矣谨庠序教申孝悌义颁白者负戴道路矣七十者衣帛食肉黎民饥寒然王者未
师问5：段文字中孟子反复提日子类？
明确老
师问6：孟子样锁定群目？
插入：魏惠王（公元前400年 ～ 公元前319年）姬姓魏氏名罃（yīng）公元前369年位位50年魏国城梁称梁惠王孟子（公元前372年～ 公元前289年）见梁惠王时约52岁
明确：梁惠王时已80岁孟子描绘幅老吃穿备受尊敬美图景真说梁惠王心坎里样图景伟祖国真实写中国发达国家羡慕更说千年前梁惠王
见劝谏抓住方心理
师问7：段段调整？
明确：
容呈现递进二符合心理认知孟子说出样图景会梁惠王觉特假会发心相信佩服犯交浅言深忌讳
见劝谏需进行步步心理铺垫层递性
4狗彘食食知检涂饿莩知发死曰：非岁’异刺杀曰非兵’王罪岁斯天民焉
师问8：孟子时直指梁惠王错？
明确：意梁惠王感现实理想差距进实行孟子仁政
四课堂结
孟子真位劝谏高手面梁惠王民加问题抓住梁惠王性格战爱老家心理甚普遍性梁惠王量身造场劝说梁惠王动承认错误谦虚说出愿安承教希家掌握孟子劝谏精髓运日常交际中成生活达
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身份
爱 委婉含蓄
性格 增强说服力
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