交互式一体机在小学数学互动教学中的实践策略

交互式体机学数学互动教学中实践策略
交互式体机指电子白板代表媒体互动终端交互 式体机信息整合功方面满足教师教学需求尤 促进互动教学方面具独优势学数学教学中 广泛应新课标信息技术学生数学知识数学 力应程中日渐受重视文背景出发学数 学互动教学中应交互式体机提出相关实践策略
完善课件设计扩课堂容量
信息整合交互式体机项重独特功集成音 频视频图片动画等种形式媒体容帮助教师学生带 更丰富学体验学容深入感受教师利交互式 体机学生呈现播放声音动画视频程中学生感官 调动课堂参度极提高知识单教师灌输学生 学生信息机器交互程中学生动利 交互式体机突出优势化发挥交互式体机学数

学互动教学价值教师需围绕教学容中包含数学原
理数学力进行效提炼恰信息组织方式交互式 体机呈现总结重点知识呈现方式变丰富样提 高课堂生动性趣味性激发学生产生参互动热情
例进行位置方教学时方位属较抽象概念教师通交互式体机呈现生活中方位交互式体机播放校园图引导学生左右 东西南北等方位校园中门教学楼篮球场操场等点位置关系进行描述样课堂学生提供具体作理解位置方含义重性具体生活案例学积极性激发方位描述方法理解会更加深刻
二结合学科特征实现动态教学
学数学重学科特征包含许知识点非静态识记容动态应容例教版年级册数学教材第七单元认识钟表教版三年级册数学教材第单元时 分秒容法通简单识记进行理解掌握：实际观察钟表读出钟表表示时间算真正认识钟表具备生活中时间段进行正确时间单位换算力算真正掌握时分钟秒三时间单位钟表时间生活中时间段非成变数学教学停留纸面知识讲授否学生法形成数学视角分析生活中类现象良惯法拥数学知识解决遇问题应力教师应利交互式体机数学教学动起学生展示数学动态特性学生感受数学变化美帮助学生突破

数学学难点
例进行图形运动单元教学时教师利交互式体机学生播放轴称图形形成程图形移程图形旋转程Flash动画数学知识动态方式呈现出 学生观动画时三种运动进行相应描述完成师生互动学生获立体数学感知学生具备正确分析生活中移旋转现象正确判断图形否轴称图形力
三创设问题情境引导学生探究
数学问题数学思考数学互动教学起点[2]学生提出定数学问题引导学生动发现问题学生会拥独立思考明确目标进通独立思考交流讨题探究出行效问题解决方案助交互式体机教师便捷完成数学问题情境创设展示数学问题透数学问题学生感受数学生活气息数学生活中广泛应
例进行边形面积单元教学时学生 掌握计算组合图形种规图形面积计算方法教师利 交互式体机学生呈现校园绿图片提出应该计算 块绿面积？问题学生分成干学组引导 学生动阅读课组交流讨中增进学生间互动 时教师观察者合作者身份参学生组讨 中时学生答疑解惑学生予适启发点拨种点拨 非直接告诉学生问题答案学生思维取拓展样 学生交互式体机创设校园绿生活情境中 组合作方式探究组合图形面积计算方法增加教师间

互动
总言交互式体机够丰富教师互动教学形式调动学 生互动积极性具备强功推动互动教学效进行 教师注重教学课件完善助交互式体机学生带 更样体验时化静动提高学生应力创设问题情境 提高学生思考探究力程中促进生生互动师生互 动
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