四年级下册数学教案-3《确定位置》︳西师大版（1）


西师版四年级册确定位置第课时教学设计
教学容：教科书第45页例1第46页例2相应课堂活动
教学目标
具体情景中明确横行竖列初步理解数含义数表示具体位置
根数语言准确找指定位置
方格纸点表示具体情境中物体位置
教学重难点
理解列行含义数描述物体具体位置
教学程：
创设情境引发学需
1出示教科书例1场景图
谈话：四年级（1）班学生座位图图中知道什？（横着数5排竖着数6组）
提问：（教师手指红位置）知道红坐什位置？（果学生没第组第排方法描述教师应适提示）
学生说法：红坐第3组第2排红坐标第3组第2红坐第2排第3……
引导：果知道红位置根刚学描述利图中找红位置？（找）感觉面方法描述红位置什缺点？（叙述太清楚容易产生误解较麻烦……）
2揭示课题
提问：前学知识描述红位置够规范者说较麻烦样正确简明说出红位置呢？节课继续研究确定位置方法（板书课题：确定位置）
二逐步抽象学数表示位置
1介绍列行含义
说明：座位图红位置第3组第2排实际确定位置时惯组说成列排说成行确定第列般左右数确定第行般前数
教师意指场景图某组问学生第列？意指场景图某横排问学生第行？提问：谁列行说说红位置？（第3列第2行）类练：
（1）场景图中娟坐第列第行？强坐第列第行？
（2）桌两合作指图中某学生说学生坐第列第行然交换角色练练
2抽象方格图点确定位置
引导：果列座位竖线表示行座位横线表示图中座位位置正变竖线横线交点座位图变方格图（教师边说边画标数字注明列行）方格图中找红位置？（红位置第3列第2行交叉点）
提问：根座位图方格图中找娟位置？第列第行？强位置第列第行？图中标出强位置？
巩固：做课堂活动第1题加深列行相交确定位置理解
3揭示数意义学数表示位置
出示例2棋盘图（面黑白两棋子3棋子先隐）
提问：张棋盘黑棋子第列第行？
揭示：（教师指图中黑棋子位置）黑棋子第2列第1行数学数（21）表示（板书：（21））
提问：说说（21）表示什意思？
引导学生回答：前面数2表示第2列面数1表示第1行
明确：数中第1数表示第列第2数表示第行两数间逗号隔开两数外面括号括起
4巩固练尝试数确定位置
（1）提问：白棋子第行第列？数表示出位置？
（2）出示棋盘隐3棋子学生数表示棋子位置说说位置第列第行
（3）做课堂活动第2题加深数表示位置方法理解
三课堂活动（游戏）
学说位置学猜谁
四 课堂结
五 作业布置
六 板书设计
确定位置
竖排 横排

列 行
数（5 1）
读作：第5列第1行
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