西师版学二年级数学册解决问题教案
教学容
教学目标
1运两三位数加减法知识解决简单实际问题掌握分析解决类问题种方法
2初步培养学生应意识解决实际问题力
3渗透数学源生活思想体会数学价值
教学重点
根已知信息分析问题寻找解决问题方法
教学难点
引导学生根相关信息提出相应问题合理灵活解决问题
教学准备
实物投影仪媒体课件
教学程
情景引入
（1）教师：班彭远爱学孩子天书店准备买字典套书（出示例1图）
提问：字典套书价格分少元？根两信息提出什数学问题呢？
学生会提出：
①买1套书1字典贵少元？
②买1套书1字典少元？
提问：解决问题呢？
学生口头列式解决问题复加减法步计算问题
（2）彭远手里出100元递售货员
教师：彭远买书情况想什？
学生回答：
揭示课题：说天起帮彭远解决样问题
板书课题：解决问题
二探究新知
1教学例1
（1）组探究：朋友帮彭远算算买1套书1字典售货员应找少元呢？试着讨步算式写出学生汇报交流投影仪展示算法3种：
方法1：100274330（元）
方法2：100432730（元）
方法3：27+4370（元）
1007030（元）
（2）理清思路明确方法
提问：解释什样算？
指名学生解说种方法步算什
（3）结
求应该找回少元100元里次减1字典1套书价钱连减法计算100元里减1字典1套书价钱先算加算减种方法道题需计算两步
2教学例2
（1）教师：彭远仅爱学家里账房先生呢瞧爸爸妈妈收入支出记账出示表格：4月1日15日收支记载
4月1日 爸爸工资收入920元
4月1日~14日 支出680元
4月15日 妈妈工资收入970元
4月15日~30日 支出550元
结余
提问：表中知道彭远家收支信息？解决什问题？
样求出4月1日15日彭远家结余少元呢？
独立尝试解决全班交流出方法：
920680+970920+970680970680+920
（2）表中补充4月15日~30日支出记载
提问：现告诉什信息？解决什问题呢？
学生提出30日少元时教师说明：30日支出剩钱做结余
（3）组探究：现已知15日~30日支出550元帮彭远算出4月份结余？
组代表汇报展示种方法：
结：刚学根理解采方法帮彭远学解决4月份家收支结余问题真干
提问：彭远家4月份收入开支合理？什？
教师：彭远家月工资安排生活开支外部分结余说明家生活安排合理许彭远账房先生功劳哟学数学家里助手呢
三课堂活动
（1）第74页第1题先学生发现信息：明家乡重庆坐汽车行120千米坐火车行270千米学生提出问题独立解决交流
（2）第75页第2题学生先观察图明确信息提出数学问题独立解决
（3）第77页练十第45题
四独立练
第76~77页练十第1~3题
五全课总结
教师：节课起解决什样数学问题？觉解决加减法两三步计算问题注意什？什理解方？
第1课时解决问题（）
（教学片断）
教学容
教科书第73页例2
教学程
1出示例2
教师：请学观察统计表知道什？
位彭远学非常认真仔细记录4月份爸爸妈妈工资收入家支出情况
统计表容什清楚方？
教师：彭远学真爸爸妈妈帮手帮彭远学想想办法算出家4月份结余？合作交流学生算法：
（1）项项次算：920680+970550660(元)教师加启发引导算法？
（2）先算收入次减支出：920+970680550660（元）
（3）先算收入算支出收入减支出：（920+970）（680+550）660（元）
学生交流汇报程中教师种方法予充分肯定激发学生学兴趣
2结
现实生活中常会遇实际问题积极动脑认真思考定想出许办法解决
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教学容
教学目标
1运两三位数加减法知识解决简单实际问题掌握分析解决类问题种方法
2初步培养学生应意识解决实际问题力
3渗透数学源生活思想体会数学价值
教学重点
根已知信息分析问题寻找解决问题方法
教学难点
引导学生根相关信息提出相应问题合理灵活解决问题
教学准备
实物投影仪媒体课件
教学程
情景引入
（1）教师：班彭远爱学孩子天书店准备买字典套书（出示例1图）
提问：字典套书价格分少元？根两信息提出什数学问题呢？
学生会提出：
①买1套书1字典贵少元？
②买1套书1字典少元？
提问：解决问题呢？
学生口头列式解决问题复加减法步计算问题
（2）彭远手里出100元递售货员
教师：彭远买书情况想什？
学生回答：
揭示课题：说天起帮彭远解决样问题
板书课题：解决问题
二探究新知
1教学例1
（1）组探究：朋友帮彭远算算买1套书1字典售货员应找少元呢？试着讨步算式写出学生汇报交流投影仪展示算法3种：
方法1：100274330（元）
方法2：100432730（元）
方法3：27+4370（元）
1007030（元）
（2）理清思路明确方法
提问：解释什样算？
指名学生解说种方法步算什
（3）结
求应该找回少元100元里次减1字典1套书价钱连减法计算100元里减1字典1套书价钱先算加算减种方法道题需计算两步
2教学例2
（1）教师：彭远仅爱学家里账房先生呢瞧爸爸妈妈收入支出记账出示表格：4月1日15日收支记载
4月1日 爸爸工资收入920元
4月1日~14日 支出680元
4月15日 妈妈工资收入970元
4月15日~30日 支出550元
结余
提问：表中知道彭远家收支信息？解决什问题？
样求出4月1日15日彭远家结余少元呢？
独立尝试解决全班交流出方法：
920680+970920+970680970680+920
（2）表中补充4月15日~30日支出记载
提问：现告诉什信息？解决什问题呢？
学生提出30日少元时教师说明：30日支出剩钱做结余
（3）组探究：现已知15日~30日支出550元帮彭远算出4月份结余？
组代表汇报展示种方法：
结：刚学根理解采方法帮彭远学解决4月份家收支结余问题真干
提问：彭远家4月份收入开支合理？什？
教师：彭远家月工资安排生活开支外部分结余说明家生活安排合理许彭远账房先生功劳哟学数学家里助手呢
三课堂活动
（1）第74页第1题先学生发现信息：明家乡重庆坐汽车行120千米坐火车行270千米学生提出问题独立解决交流
（2）第75页第2题学生先观察图明确信息提出数学问题独立解决
（3）第77页练十第45题
四独立练
第76~77页练十第1~3题
五全课总结
教师：节课起解决什样数学问题？觉解决加减法两三步计算问题注意什？什理解方？
第1课时解决问题（）
（教学片断）
教学容
教科书第73页例2
教学程
1出示例2
教师：请学观察统计表知道什？
位彭远学非常认真仔细记录4月份爸爸妈妈工资收入家支出情况
统计表容什清楚方？
教师：彭远学真爸爸妈妈帮手帮彭远学想想办法算出家4月份结余？合作交流学生算法：
（1）项项次算：920680+970550660(元)教师加启发引导算法？
（2）先算收入次减支出：920+970680550660（元）
（3）先算收入算支出收入减支出：（920+970）（680+550）660（元）
学生交流汇报程中教师种方法予充分肯定激发学生学兴趣
2结
现实生活中常会遇实际问题积极动脑认真思考定想出许办法解决
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