课题：Unit2 Lesson 3 They are in the zoo
学情：针五年级学生部分已养成良学惯排少数控力较差学生争取学生明显进步
教学目标
（） 知识目标
（二） 1 听说认读理解课九新单词walk＼grass＼
（三） give＼feed＼deer＼some＼dear＼all＼laugh短语：too much 中walk＼give＼some＼dear＼all四会单词
2熟练认读课文运句子Don’t walk on the grass＼Don’t feed it please＼Don’t feed them too much
（二）力目标
祈句肯定形式否定形式描述公场行举止
（三）情感目标
1培养学生遵守公秩序良惯品德
2帮助学生解相关交通安全知识文明行举止
重难点
1听懂会说认读句子Let’s take a picture with themDon’t walk on the grass Don’t feed it pleaseDon’t feed them too much my dear新词短语
2祈句肯定形式否定形式描述公场行举止
课件整体思路设计
热身（Warmup）
1 提供公场图片单词描述场行规范文明额行举止
2 利课件卡片展示行举止图片学生先判断该举止否正确然说出相应祈句
二呈现（Presentation）
1 利课件出示幅动物园图片教师提出问题：What animals are there in the zoo引出panda教师继续提出问题：Can we feed the pandas in the zoo教授feed出示张禁止熊猫喂食标志牌图片引导学生说出：Don’t feed the pandas
2 利课件卡片出示幅鹿图片教授deer教师提出问题：What does the deer like to eat出示青草图片教授grass
3 运教学光盘呈现Let’s read第幅图教师提出问题：How many pandas can you see学生做出回答教师介绍：There are three pandas in the zoo Let’s go and have a look教师提出问题：Who wants to take a picture with the pandas 请学生快速阅读第幅图语篇找出答案然请学生次仔细阅读该语段找出中祈句Let’s take a picture with them But don’t walk on the grass教授walk
4 运教学光盘呈现Let’s read第二幅图请学生快速阅读该语段找出中祈句Don’t feed it please然教师提出问题：What does Li Mei want to do学生语段中找出答案：Li Mei wants to give it an apple教授give
5 教授单词dear运教学光盘呈现Let’s read第三幅第四幅图学生阅读通语境图片猜测单词alllaugh意思教授some
6 播放教学光盘录音学生整体感知然次播放引导学生进行模仿读提醒学生注意语音语调
三练（Practice）
1 请学生Let’s discuss部分容播放录音教学光盘学生模仿读请学生分组操练展示
2 请学生组单位选择喜欢语段尝试语段容进行复述
四运（Production）
1完成Let’s write部分
活动学生根图片单词提示选词填空活动设计意图：熊猫鹿视角动物园里行举止进行简单描述教师参考教学建议：
（1）请学生认读提供单词
（2）请学生阅读语篇
（3）完成填空单词抄写相应位置
2完成配套练
五课外活动（Afterschool Activities）
1视频模仿读
2请学生祈句描述动物园公园里行准文明举止
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学情：针五年级学生部分已养成良学惯排少数控力较差学生争取学生明显进步
教学目标
（） 知识目标
（二） 1 听说认读理解课九新单词walk＼grass＼
（三） give＼feed＼deer＼some＼dear＼all＼laugh短语：too much 中walk＼give＼some＼dear＼all四会单词
2熟练认读课文运句子Don’t walk on the grass＼Don’t feed it please＼Don’t feed them too much
（二）力目标
祈句肯定形式否定形式描述公场行举止
（三）情感目标
1培养学生遵守公秩序良惯品德
2帮助学生解相关交通安全知识文明行举止
重难点
1听懂会说认读句子Let’s take a picture with themDon’t walk on the grass Don’t feed it pleaseDon’t feed them too much my dear新词短语
2祈句肯定形式否定形式描述公场行举止
课件整体思路设计
热身（Warmup）
1 提供公场图片单词描述场行规范文明额行举止
2 利课件卡片展示行举止图片学生先判断该举止否正确然说出相应祈句
二呈现（Presentation）
1 利课件出示幅动物园图片教师提出问题：What animals are there in the zoo引出panda教师继续提出问题：Can we feed the pandas in the zoo教授feed出示张禁止熊猫喂食标志牌图片引导学生说出：Don’t feed the pandas
2 利课件卡片出示幅鹿图片教授deer教师提出问题：What does the deer like to eat出示青草图片教授grass
3 运教学光盘呈现Let’s read第幅图教师提出问题：How many pandas can you see学生做出回答教师介绍：There are three pandas in the zoo Let’s go and have a look教师提出问题：Who wants to take a picture with the pandas 请学生快速阅读第幅图语篇找出答案然请学生次仔细阅读该语段找出中祈句Let’s take a picture with them But don’t walk on the grass教授walk
4 运教学光盘呈现Let’s read第二幅图请学生快速阅读该语段找出中祈句Don’t feed it please然教师提出问题：What does Li Mei want to do学生语段中找出答案：Li Mei wants to give it an apple教授give
5 教授单词dear运教学光盘呈现Let’s read第三幅第四幅图学生阅读通语境图片猜测单词alllaugh意思教授some
6 播放教学光盘录音学生整体感知然次播放引导学生进行模仿读提醒学生注意语音语调
三练（Practice）
1 请学生Let’s discuss部分容播放录音教学光盘学生模仿读请学生分组操练展示
2 请学生组单位选择喜欢语段尝试语段容进行复述
四运（Production）
1完成Let’s write部分
活动学生根图片单词提示选词填空活动设计意图：熊猫鹿视角动物园里行举止进行简单描述教师参考教学建议：
（1）请学生认读提供单词
（2）请学生阅读语篇
（3）完成填空单词抄写相应位置
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五课外活动（Afterschool Activities）
1视频模仿读
2请学生祈句描述动物园公园里行准文明举止
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