匆匆省级优课教学设计
1教学目标
1感受时间生命匆匆流逝学生认识应该珍惜时间珍爱生命享受生命时作生迸发出应光彩
2反反复复诵读中积累语言
3引导学生读中体味文章语言美学作者语言表达方式学运
2学情分析
六年级学生已具备定学力教学中应放手学生尝试读悟朱清文章写作年代较早句子含义深刻句式独特学生第次接触阅读理解定难度教学程中加强阅读实践读中品味语言积累语言读中体会作者表达感情读中领悟作者表达方法
3重点难点
1感受时间生命匆匆流逝学生认识应该珍惜时间珍爱生命享受生命时作生迸发出应光彩
2引导学生读中体味文章语言美学作者语言表达方式学运
4教学程
41 第学时
411教学活动
活动1活动匆匆
教学准备
学生准备：
1预生字新词读读课文查找筛选相关资料
2助课思考题阅读提示握课文意
3针阅读程中产生疑问拟定问题
教师准备：
1摸清文脉细读文
2查阅收集相关资料
3设计教学环节
教具准备：幻灯（PPT）课件
教学程
想象画面朗读文章题目
1板书课题
2生默读课题想象画面
3生带着画面读课题
二读通课文感知文章意
1喜欢方式读准字音读通句子难读句子读遍
2学生选择感觉难读段落句子读
3学生选择喜欢段落读
读中纠错评价初步感受时光匆匆
4配乐范读师第然段
5生两词语描绘作者写文字时心情
（设计意图：读通读课文阅读教学底线基求学生否充分感悟文涵蕴含情感取决否足够倾听文文章发表1922年离现已八十年句子读起太符合现表达惯估计学生阅读时会遇感难读句子段落教师范读学生选择觉难读方读选择喜欢方读基目：试图通反复种形式朗读引导学生品评语言积累语言）
三品词析句感悟生命意义
（）词语生发感受时光匆匆
1默读课文文字值细细品读思考？边读边课文中圈画
请学生词语写黑板教师巡视
2交流：
（1）词语生发感受时光匆匆
① 师生判断词语书写正误
② 师生评价词书写美观
③ 讨：什选择词写？词语中感受什？
教师结：零碎词语中感受作者情绪焦灼惋惜奈词语孤立请词语放回句子中读读感受作者面时光匆匆流逝焦灼奈痛苦情绪
学生词语放回句子中读课文
（设计意图：静心静气写字训练感悟文文涵巧妙结合起似零散词语间串起题：时光匆匆流逝）
（2）句段入手感受时光匆匆
交流句子者段落：家词语中触摸作者心灵句子中倾听作者倾诉吧断反反复复追问——时间什复返呢？样句子遍布全篇请学快速浏览课文勾出追问句子
教师机引导
1朱清先生连串追问尝应追问觉什样生算没虚度？朱清生历中寻找答案出示课件：朱清介绍
2文章中品情悟理名言警句者简洁语言谈谈
3解朱清先生段资料读读段文字新感触读进
（设计意图：关留生命痕迹学生先教师引导想说表达观点：样生算没虚度然插入朱清关介绍帮助学生进步理解应该样活着关时光匆匆关应该样活着通样番交流学生心里答案）
四迁移运欣赏美创造美
1关朱清先生文字美：品评具体文字课件引入相关评：
朱清诗散文满贮着种诗意文学研究会散文作家中冰心女士外文章美算
——（郁达夫中国新文学系散文二集导言）
朱清散文讲究语言怕字两字问题决放松注重语言绝堆砌词藻
——（朱德熙漫谈朱清散文）
（设计意图：文朱清先生代表作现代散文中公认典文朱清先生作品述颇选取中较代表意义部分供学生参考帮助学生感受文章写作特色开视野丰富语感提升文理解）
2闭眼睛静静倾听二然段朗诵想象画面感受作者样时间形象化带着想象读第二然段
3欣赏电视散文感受诗画意境思考作者写法时间写形象生动
4运课文句式 时候日子 匆匆联系生活实际训练学生写段完整优美话加深体验学作者捕捉细节感悟生活
5生配乐朗诵作品
（设计意图：先学生听朗诵想象画面欣赏电视散文体会意境联系生活实际体会作者表达感悟方法联系生活实际训练学生说段完整优美话学生创句子连成首诗深情吟诵学生欣赏作品美写出精美诗体验时光匆匆时感受成功愉悦）
五拓展阅读引发深层思考
讨：问题请学思考问题天定答案记课文第段句话？想想燕子年燕子杨柳年杨柳桃花年桃花？
学生讨机出示：崔护题城南庄
学生读完教师结：确桃花旧笑春风面已知处许年龄透彻理解作者种复杂生感喟没关系时光匆匆够教会领悟切
（设计意图：绕圈回时光匆匆话题燕子已年燕子杨柳年杨柳世间万物说时光样公样复返种深层复杂生感喟试图学生清浅心灵池水中投枚石子荡起层层涟漪学生纯净心灵土壤中埋颗颗美丽种子必生根发芽逐渐长）
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1教学目标
1感受时间生命匆匆流逝学生认识应该珍惜时间珍爱生命享受生命时作生迸发出应光彩
2反反复复诵读中积累语言
3引导学生读中体味文章语言美学作者语言表达方式学运
2学情分析
六年级学生已具备定学力教学中应放手学生尝试读悟朱清文章写作年代较早句子含义深刻句式独特学生第次接触阅读理解定难度教学程中加强阅读实践读中品味语言积累语言读中体会作者表达感情读中领悟作者表达方法
3重点难点
1感受时间生命匆匆流逝学生认识应该珍惜时间珍爱生命享受生命时作生迸发出应光彩
2引导学生读中体味文章语言美学作者语言表达方式学运
4教学程
41 第学时
411教学活动
活动1活动匆匆
教学准备
学生准备：
1预生字新词读读课文查找筛选相关资料
2助课思考题阅读提示握课文意
3针阅读程中产生疑问拟定问题
教师准备：
1摸清文脉细读文
2查阅收集相关资料
3设计教学环节
教具准备：幻灯（PPT）课件
教学程
想象画面朗读文章题目
1板书课题
2生默读课题想象画面
3生带着画面读课题
二读通课文感知文章意
1喜欢方式读准字音读通句子难读句子读遍
2学生选择感觉难读段落句子读
3学生选择喜欢段落读
读中纠错评价初步感受时光匆匆
4配乐范读师第然段
5生两词语描绘作者写文字时心情
（设计意图：读通读课文阅读教学底线基求学生否充分感悟文涵蕴含情感取决否足够倾听文文章发表1922年离现已八十年句子读起太符合现表达惯估计学生阅读时会遇感难读句子段落教师范读学生选择觉难读方读选择喜欢方读基目：试图通反复种形式朗读引导学生品评语言积累语言）
三品词析句感悟生命意义
（）词语生发感受时光匆匆
1默读课文文字值细细品读思考？边读边课文中圈画
请学生词语写黑板教师巡视
2交流：
（1）词语生发感受时光匆匆
① 师生判断词语书写正误
② 师生评价词书写美观
③ 讨：什选择词写？词语中感受什？
教师结：零碎词语中感受作者情绪焦灼惋惜奈词语孤立请词语放回句子中读读感受作者面时光匆匆流逝焦灼奈痛苦情绪
学生词语放回句子中读课文
（设计意图：静心静气写字训练感悟文文涵巧妙结合起似零散词语间串起题：时光匆匆流逝）
（2）句段入手感受时光匆匆
交流句子者段落：家词语中触摸作者心灵句子中倾听作者倾诉吧断反反复复追问——时间什复返呢？样句子遍布全篇请学快速浏览课文勾出追问句子
教师机引导
1朱清先生连串追问尝应追问觉什样生算没虚度？朱清生历中寻找答案出示课件：朱清介绍
2文章中品情悟理名言警句者简洁语言谈谈
3解朱清先生段资料读读段文字新感触读进
（设计意图：关留生命痕迹学生先教师引导想说表达观点：样生算没虚度然插入朱清关介绍帮助学生进步理解应该样活着关时光匆匆关应该样活着通样番交流学生心里答案）
四迁移运欣赏美创造美
1关朱清先生文字美：品评具体文字课件引入相关评：
朱清诗散文满贮着种诗意文学研究会散文作家中冰心女士外文章美算
——（郁达夫中国新文学系散文二集导言）
朱清散文讲究语言怕字两字问题决放松注重语言绝堆砌词藻
——（朱德熙漫谈朱清散文）
（设计意图：文朱清先生代表作现代散文中公认典文朱清先生作品述颇选取中较代表意义部分供学生参考帮助学生感受文章写作特色开视野丰富语感提升文理解）
2闭眼睛静静倾听二然段朗诵想象画面感受作者样时间形象化带着想象读第二然段
3欣赏电视散文感受诗画意境思考作者写法时间写形象生动
4运课文句式 时候日子 匆匆联系生活实际训练学生写段完整优美话加深体验学作者捕捉细节感悟生活
5生配乐朗诵作品
（设计意图：先学生听朗诵想象画面欣赏电视散文体会意境联系生活实际体会作者表达感悟方法联系生活实际训练学生说段完整优美话学生创句子连成首诗深情吟诵学生欣赏作品美写出精美诗体验时光匆匆时感受成功愉悦）
五拓展阅读引发深层思考
讨：问题请学思考问题天定答案记课文第段句话？想想燕子年燕子杨柳年杨柳桃花年桃花？
学生讨机出示：崔护题城南庄
学生读完教师结：确桃花旧笑春风面已知处许年龄透彻理解作者种复杂生感喟没关系时光匆匆够教会领悟切
（设计意图：绕圈回时光匆匆话题燕子已年燕子杨柳年杨柳世间万物说时光样公样复返种深层复杂生感喟试图学生清浅心灵池水中投枚石子荡起层层涟漪学生纯净心灵土壤中埋颗颗美丽种子必生根发芽逐渐长）
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