功率
1教学分析
（1）教材分析
教材教学重点难点放功率概念构建理解首先通生活中场景引入做功快慢认识通讨分析较做功快慢方法然通类速度构建功率概念公式单位等解功率实际中应通例题巩固功率概念理解
（2）学情分析
学生已掌握功概念计算方法功率理解会定难度需通具体计算介绍常见机械功率形成具体印象通例题加深学生功率理解
2教学目标
（1）知识技：
①知道功率说出功率物理意义写出功率定义式单位
②结合生活中实例说明功率含义
③应功率定义式进行简单计算利功率概念设计测量生活中功率
（2）程方法：
①历测量功程通交流评估总结出较做功快慢方法
②历类法控制变量法较法等科学方法建构功率概念程
（3）情感态度价值观：
①通实验交流程培养学生实事求科学态度严谨细致规范表达惯
②通测量激发学生学兴趣增强学生遇困难战胜困难信心培养学生学力
3教学重点难点
教学重点：功率概念建构
教学难点：功率功含义单位等区联系
4教学设计思路
复功基础通实例学生体会做样功涉做功时间长短问题做功快慢问题通类讲述功率概念学生理解功率表示物体做功快慢物理量进出功率公式单位通计算辨析功功率通例题加巩固
5教学方法
教法： 启示引导法讲授法
学法： 组合作法学法
6教学准备
教学材料： 媒体教学课件学生实验操作录
实验器材： 弹簧测力计刻度尺篮球秒表
7教学程
环节
教师活动
学生活动
设计意图
知识回顾
提问：物体做功例子
思考发表观点
温知新
二情景引入
事例1：
重700N陈学1楼3楼时1min
事例2：
某天陈学仅10s跑3楼
提问：两次克服重力做功样？什点？
总结学生回答学生意识做功快慢区分
思考讨
回答已掌握相关信息
创设情景激起学欲
三新课讲授
1较做功快慢方法
演示实验1：
篮球较速度匀速提升1m学生记录时间t1
演示实验2：
篮球较速度匀速提升1m学生记录时间t2
演示实验3：
篮球较速度t2时间匀速提升记录提升高度s
（t1t2s均课堂现场出具体数）
提出问题1：
较12两次实验什相点？什点？
引发讨听取意见出第种较物体做功快慢方法：做功相较做功时间时间越短做功越快
提出问题2：
较23两次实验什相点？什点？
引发讨听取意见出第二种较物体做功快慢方法：时间相较做功少做功越做功越快
观察实验记录数
观察实验记录数
观察实验记录数
讨回答
识记
讨回答
识记
通实验加深功理解中获较物体做功快慢方法
参中提高学积极性
适记录点巩固知识
2功率定义表达式单位
提出问题1：
较13两次实验什相点？什点？
提出问题2：
做功时间该较做功快慢呢？
引导学生回忆学期学较物体运动快慢方法
引导学生类速度获做功时间时较物体做功快慢方法
通值法定义功率继获功率表达式单位
补充说明单位：1Js1W1kW103W
简单介绍瓦特
总结功率相关概念
思考讨发表观点
回顾速度相关概念
类速度讨交流感悟
识记
知道功率单位历简单解科学家瓦特
回顾
问题层层递进激发学生求知欲
培养学生知识迁移意识
扩学生知识层面简单解物理学史
3区分功率功
学生计算出123次实验功率
提出问题：
做功越时功率越？
引发讨学生总结出功表示物体做功少物理量功率表示物体做功快慢物理量
计算
解较感悟
学生参中加深功功率理解
4功率计算
引导学生完成课P66例题：
石头质量6t起重机15s石头竖直方匀速提升1m起重机提升石头功率少？
引导学课进行答案纠正
反馈练：
引导学生完成课P66第4题：
辆重型卡车匀速行驶时发动机功率202kW速度80kmh汽车行驶2h发动机做功少？卡车牵引力？
提醒学生注意单位换算
引导学生组互查纠正答案
提出问题：假设没第问该求解牵引力？
引导学生推导出PFv
完成例题
根思路进行解题
纠正答案
完成反馈练
纠正
思考推导公式计算
通例题巩固学生功率理解
培养学生合作精神
学生行推导公式加深印象
四课堂结
知识总结完善
识记回答
次巩固天学知识
五布置作业
步P7980
课完成
8板书设计
实例：700N ①1min 慢
②10s 快
实验：
次数
F
s
W
t
P
1
2
3
（具体数值课堂中通实验出）
较做功快慢：W相t越越快
T相W越越快
功率做功少时间长短
PWt 1Js1W 1kW103W
PFv
9教学反思
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1教学分析
（1）教材分析
教材教学重点难点放功率概念构建理解首先通生活中场景引入做功快慢认识通讨分析较做功快慢方法然通类速度构建功率概念公式单位等解功率实际中应通例题巩固功率概念理解
（2）学情分析
学生已掌握功概念计算方法功率理解会定难度需通具体计算介绍常见机械功率形成具体印象通例题加深学生功率理解
2教学目标
（1）知识技：
①知道功率说出功率物理意义写出功率定义式单位
②结合生活中实例说明功率含义
③应功率定义式进行简单计算利功率概念设计测量生活中功率
（2）程方法：
①历测量功程通交流评估总结出较做功快慢方法
②历类法控制变量法较法等科学方法建构功率概念程
（3）情感态度价值观：
①通实验交流程培养学生实事求科学态度严谨细致规范表达惯
②通测量激发学生学兴趣增强学生遇困难战胜困难信心培养学生学力
3教学重点难点
教学重点：功率概念建构
教学难点：功率功含义单位等区联系
4教学设计思路
复功基础通实例学生体会做样功涉做功时间长短问题做功快慢问题通类讲述功率概念学生理解功率表示物体做功快慢物理量进出功率公式单位通计算辨析功功率通例题加巩固
5教学方法
教法： 启示引导法讲授法
学法： 组合作法学法
6教学准备
教学材料： 媒体教学课件学生实验操作录
实验器材： 弹簧测力计刻度尺篮球秒表
7教学程
环节
教师活动
学生活动
设计意图
知识回顾
提问：物体做功例子
思考发表观点
温知新
二情景引入
事例1：
重700N陈学1楼3楼时1min
事例2：
某天陈学仅10s跑3楼
提问：两次克服重力做功样？什点？
总结学生回答学生意识做功快慢区分
思考讨
回答已掌握相关信息
创设情景激起学欲
三新课讲授
1较做功快慢方法
演示实验1：
篮球较速度匀速提升1m学生记录时间t1
演示实验2：
篮球较速度匀速提升1m学生记录时间t2
演示实验3：
篮球较速度t2时间匀速提升记录提升高度s
（t1t2s均课堂现场出具体数）
提出问题1：
较12两次实验什相点？什点？
引发讨听取意见出第种较物体做功快慢方法：做功相较做功时间时间越短做功越快
提出问题2：
较23两次实验什相点？什点？
引发讨听取意见出第二种较物体做功快慢方法：时间相较做功少做功越做功越快
观察实验记录数
观察实验记录数
观察实验记录数
讨回答
识记
讨回答
识记
通实验加深功理解中获较物体做功快慢方法
参中提高学积极性
适记录点巩固知识
2功率定义表达式单位
提出问题1：
较13两次实验什相点？什点？
提出问题2：
做功时间该较做功快慢呢？
引导学生回忆学期学较物体运动快慢方法
引导学生类速度获做功时间时较物体做功快慢方法
通值法定义功率继获功率表达式单位
补充说明单位：1Js1W1kW103W
简单介绍瓦特
总结功率相关概念
思考讨发表观点
回顾速度相关概念
类速度讨交流感悟
识记
知道功率单位历简单解科学家瓦特
回顾
问题层层递进激发学生求知欲
培养学生知识迁移意识
扩学生知识层面简单解物理学史
3区分功率功
学生计算出123次实验功率
提出问题：
做功越时功率越？
引发讨学生总结出功表示物体做功少物理量功率表示物体做功快慢物理量
计算
解较感悟
学生参中加深功功率理解
4功率计算
引导学生完成课P66例题：
石头质量6t起重机15s石头竖直方匀速提升1m起重机提升石头功率少？
引导学课进行答案纠正
反馈练：
引导学生完成课P66第4题：
辆重型卡车匀速行驶时发动机功率202kW速度80kmh汽车行驶2h发动机做功少？卡车牵引力？
提醒学生注意单位换算
引导学生组互查纠正答案
提出问题：假设没第问该求解牵引力？
引导学生推导出PFv
完成例题
根思路进行解题
纠正答案
完成反馈练
纠正
思考推导公式计算
通例题巩固学生功率理解
培养学生合作精神
学生行推导公式加深印象
四课堂结
知识总结完善
识记回答
次巩固天学知识
五布置作业
步P7980
课完成
8板书设计
实例：700N ①1min 慢
②10s 快
实验：
次数
F
s
W
t
P
1
2
3
（具体数值课堂中通实验出）
较做功快慢：W相t越越快
T相W越越快
功率做功少时间长短
PWt 1Js1W 1kW103W
PFv
9教学反思
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