教学设计方案模板
教学设计方案
题目
勒斯舞曲
年级学科
学音乐
授课教师
工作单位
教学目标
教学目标：
1情感态度价值观目标：通欣赏学生感受音乐热烈奔放情绪感受世界名曲朽魅力热爱世界典文化培养学生高雅音乐生活情趣
2程方法目标：通律动参旋律线等手段帮助学生记忆乐曲题通分段聆听发展学生音乐听觉思维
3知识技目标：学生解舞曲速度力度特点体会音乐速度力度节奏音区等素音乐情绪作
教学重难点
关键
懂重音记号乐曲中作聆听号音色感受音乐情绪
教学方法
激趣情景法演示法视觉欣赏听觉聆听
教学设计思路
音乐听觉艺术听觉体验音乐教学基础课中首先片段聆听方式学生懂重音记号乐曲中运熟悉乐曲旋律哼唱时加深题旋律体验次运视觉辅助方式插入舞蹈视频加深乐曲旋律发生变化体验突出号音色听辨教学进步加深学生乐曲体验感受听作种教学策略贯穿课堂教学全程中聆听作基础视听作手段赏听作提升
教学程
教学阶段时间安排
教师活动
学生活动
设计意图资源准备
组织教学
（3分钟）
导入：
学参加音乐会？音乐厅里听音乐会时需注意什？
播放：交响乐视频
勒斯舞曲
学生发言：喧哗吃零食意走动手机关机调震机状态音乐完毕热烈掌声……
组织教学学生知道欣赏时需注意问题通观交响乐视频创设情景教学
二揭示课题：
勒斯舞曲选舞剧天鹅湖
初听乐曲
（5分钟）
三听乐曲：
听听乐曲分部分？速度没发生什变化？情绪样？
完整欣赏感受速度情绪变化
音乐感受相鼓励学生胆想象谈感想
整体聆听
（32分钟）
四分段欣赏：
（）引子：
舞曲奏响时场景：恶魔企图女黑天鹅诱惑王子挥舞着黑斗篷施展着魔法
（二）第部分：第乐段
1乐队全奏4节热烈引子出现号快板速度独奏活泼热烈第乐段
2老师边视唱乐段边画出重音记号＞
3音乐知识：重音记号＞
表示演奏演唱音时加力度唱坚强力
（三）第部分：第二乐段
1第二乐段节奏音调第乐段相开始句附点节奏11代连续十六分音符显容迫
2老师边视唱乐段边画出重音记号＞
结：重音落节中弱拍造成切分节奏效果四连续行节奏相乐句突增生动活跃感
（四）第部分：第三乐段
1请听音乐觉发生变化？时感觉样？（播放第三乐段音乐）
3提问：速度慢快力度弱强连续十六分节奏什乐器情表现呢？
4音乐知识：号
号俗称喇叭金属材料制成西洋吹奏乐器属铜类乐器常负责旋律部分高亢节奏演奏铜乐器家族中音域高乐器音色明亮色彩辉煌
（五）第二部分：
1事
勒斯传说久前出现种名塔兰泰拉毒蜘蛛咬伤危险采取种奇怪方法解毒知道什方法？
发狂似跳舞解毒必须跳筋疲力汗淋漓种舞蹈称塔兰泰拉舞
2播放第二部分音乐分析音乐速度力度特点
3（乐队全奏力度强速度急速热情奔放意利塔兰泰拉舞曲风格全曲推高潮）
五整曲聆听
思考：首曲子分段落？节奏旋律速度力度样？
（三段落节奏：弱起拍紧凑密集旋律：起伏速度：中速力度：较强）
六拓展知识：
1简介柴夫斯基：
知道谁带家美享受？19世纪伟俄国作曲家音乐教育家誉伟俄国音乐师
2设疑总结
动作模仿感受：挥舞斗篷——拍手跺脚 X X——施展魔法——拍手跺脚 X X
beng ba模唱：7 0 76 0 55 0 43 0 1（板书）着音乐模唱整齐
手动动碰铃敲敲
beng ba模唱：6 0 66 0 55 0 43 0 1（板书）着音乐模唱整齐
手动动碰铃敲敲
接唱第二乐段：老师视唱学生接beng ba唱名
2音乐重音记号处拍手听速度变快时音乐划圈（播放第部分音乐）
聆听号音色(播放音乐课堂休息两分钟)
视觉拓展：播放舞蹈视频
画出图形谱乐器表现音乐学生模仿喜爱种乐器想象演奏
听动唱表演等音乐实践活动感受乐曲速度变化情绪运种形式表现乐曲表达涵时解铜乐器号音色特点
通乐段分欣赏学生进步感受乐曲情绪变化
板书设计
勒斯舞曲
重音记号 号 柴夫斯基
哼唱题 聆听音色 感受典
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教学设计方案
题目
勒斯舞曲
年级学科
学音乐
授课教师
工作单位
教学目标
教学目标：
1情感态度价值观目标：通欣赏学生感受音乐热烈奔放情绪感受世界名曲朽魅力热爱世界典文化培养学生高雅音乐生活情趣
2程方法目标：通律动参旋律线等手段帮助学生记忆乐曲题通分段聆听发展学生音乐听觉思维
3知识技目标：学生解舞曲速度力度特点体会音乐速度力度节奏音区等素音乐情绪作
教学重难点
关键
懂重音记号乐曲中作聆听号音色感受音乐情绪
教学方法
激趣情景法演示法视觉欣赏听觉聆听
教学设计思路
音乐听觉艺术听觉体验音乐教学基础课中首先片段聆听方式学生懂重音记号乐曲中运熟悉乐曲旋律哼唱时加深题旋律体验次运视觉辅助方式插入舞蹈视频加深乐曲旋律发生变化体验突出号音色听辨教学进步加深学生乐曲体验感受听作种教学策略贯穿课堂教学全程中聆听作基础视听作手段赏听作提升
教学程
教学阶段时间安排
教师活动
学生活动
设计意图资源准备
组织教学
（3分钟）
导入：
学参加音乐会？音乐厅里听音乐会时需注意什？
播放：交响乐视频
勒斯舞曲
学生发言：喧哗吃零食意走动手机关机调震机状态音乐完毕热烈掌声……
组织教学学生知道欣赏时需注意问题通观交响乐视频创设情景教学
二揭示课题：
勒斯舞曲选舞剧天鹅湖
初听乐曲
（5分钟）
三听乐曲：
听听乐曲分部分？速度没发生什变化？情绪样？
完整欣赏感受速度情绪变化
音乐感受相鼓励学生胆想象谈感想
整体聆听
（32分钟）
四分段欣赏：
（）引子：
舞曲奏响时场景：恶魔企图女黑天鹅诱惑王子挥舞着黑斗篷施展着魔法
（二）第部分：第乐段
1乐队全奏4节热烈引子出现号快板速度独奏活泼热烈第乐段
2老师边视唱乐段边画出重音记号＞
3音乐知识：重音记号＞
表示演奏演唱音时加力度唱坚强力
（三）第部分：第二乐段
1第二乐段节奏音调第乐段相开始句附点节奏11代连续十六分音符显容迫
2老师边视唱乐段边画出重音记号＞
结：重音落节中弱拍造成切分节奏效果四连续行节奏相乐句突增生动活跃感
（四）第部分：第三乐段
1请听音乐觉发生变化？时感觉样？（播放第三乐段音乐）
3提问：速度慢快力度弱强连续十六分节奏什乐器情表现呢？
4音乐知识：号
号俗称喇叭金属材料制成西洋吹奏乐器属铜类乐器常负责旋律部分高亢节奏演奏铜乐器家族中音域高乐器音色明亮色彩辉煌
（五）第二部分：
1事
勒斯传说久前出现种名塔兰泰拉毒蜘蛛咬伤危险采取种奇怪方法解毒知道什方法？
发狂似跳舞解毒必须跳筋疲力汗淋漓种舞蹈称塔兰泰拉舞
2播放第二部分音乐分析音乐速度力度特点
3（乐队全奏力度强速度急速热情奔放意利塔兰泰拉舞曲风格全曲推高潮）
五整曲聆听
思考：首曲子分段落？节奏旋律速度力度样？
（三段落节奏：弱起拍紧凑密集旋律：起伏速度：中速力度：较强）
六拓展知识：
1简介柴夫斯基：
知道谁带家美享受？19世纪伟俄国作曲家音乐教育家誉伟俄国音乐师
2设疑总结
动作模仿感受：挥舞斗篷——拍手跺脚 X X——施展魔法——拍手跺脚 X X
beng ba模唱：7 0 76 0 55 0 43 0 1（板书）着音乐模唱整齐
手动动碰铃敲敲
beng ba模唱：6 0 66 0 55 0 43 0 1（板书）着音乐模唱整齐
手动动碰铃敲敲
接唱第二乐段：老师视唱学生接beng ba唱名
2音乐重音记号处拍手听速度变快时音乐划圈（播放第部分音乐）
聆听号音色(播放音乐课堂休息两分钟)
视觉拓展：播放舞蹈视频
画出图形谱乐器表现音乐学生模仿喜爱种乐器想象演奏
听动唱表演等音乐实践活动感受乐曲速度变化情绪运种形式表现乐曲表达涵时解铜乐器号音色特点
通乐段分欣赏学生进步感受乐曲情绪变化
板书设计
勒斯舞曲
重音记号 号 柴夫斯基
哼唱题 聆听音色 感受典
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