练十三（第二课时）教学设计
教学目标：
1通练学生进步掌握两位数加两位数笔算培养学生估算意识
2练中学生历观察较交流总结程发展学生思维力语言表达力
3解决实际问题程中培养学生思维灵活性根问题合理选择信息处理数力
4发展学生核心素养激发学生学数学热情增强学数学信心
教材简析：
节课学生已学两位数加两位数笔算练十三第课时基础进行教学部分容通种形式练巩固两位数加两位数笔算帮助学生养成估算惯体会估算价值时引导学生学知识解决实际问题
学情分析：
学生刚学进位加法计算够熟练计算时容易混淆该进位时忘记进位需进位时成进位算解决较复杂实际问题时学生解题思路够清晰
设计意图：
练课第二课时教材呈现道道练题学生学起觉乏味学生生动具体情境中学数学新课程标准重理念节课教师创设师生起参观育学情境情境始终贴学生生活凸显趣味性激发学生学热情教学中充分应媒体课件提高课堂效率调动学生学动性积极性提高教学质量教师种形式练中挖掘练育价值逐步发展学生核心素养
教学重点：
培养估算意识学会分析题目中问题条件间关系灵活运知识解决问题
教学难点：
分析题目中问题条件关系灵活运知识解决问题
教学准备：
媒体教学课件作业纸等
教学程：
谈话激趣
谈话：学天老师参观育学想？
生：想
师：出发前老师表现哟
二揭题梳理
前面学两位数加两位数笔算练节课继续学练十三板书：练十三（2）
指名学生交流：计算时注意什？
学说相信家做会更动笔算算：46+37
谁家分享计算程？
学表现棒现出发啦
设计意图：帮助学生梳理知识调动学生学积极性
三层练
1开火车教材第87页第12题
（1）分组练列火车开快
（2）提问：两组算式什特点？
设计意图：屏显两列火车图开火车游戏形式组织教学增强趣味性激发学生学热情
2智慧屋教材第87页第6题
（1）读题明确题目求计算
（2）指名学生交流说说较方法结果
设计意图：屏显原题指名学生交流较方法根学生回答题目中相数字时闪烁样设计学生更清楚便直观判断较
3聪明岛教材第87页第7题
（1）指名学生板演学生写作业纸
（2）交流算法集体评价
（3）提问：组两道算式计算程中什？
（4）指出：前面道算式进位加法面道算式进位加法
设计意图：指名学生媒体直接书写提高学生练兴趣较计算程中更直观通较学生进步认识计算时该进位时进位没进位时进位算
4益智园教材第87页第8题
（1）读题理解题意
提问：题完成务？（2）
（2）说说题数80
指名学生估算说说估算程
（3）独立计算集体交流计算结果
（4）较估算计算结果体会估算价值
设计意图：先学生估估教师数80算式做标记学生算算组织学生较估算计算结果指出估算数学学中价值
5精品屋教材第87页第9题
（1）读题说说已知条件问题
（2）根问题说出数量关系式
送朋友+剩做
（3）列式解答指名学生板演
（4）集体交流
6体育馆教材第87页第10题
（1）读题说说知道数学信息？
（2）问题什？
（3）走少？准备样解决问题？
学生交流标注：年级走+二年级走走
（4）列式解答指名学生板演
（5）交流解答结果
追问：果没学校47篮球条件求出走少？
根学生回答标注：学校47篮球余条件
指出：题目中已知条件时问题出发选择合理条件解决问题
设计意图：题充分利媒体标注书写功加深学生题目中数量关系理解
7实践区教材第87页第11题
谈话：学参观充满智慧美丽育学老师想请育学学学校参观欢迎？
生：欢迎
老师遇烦恼问题请家帮帮
（1）读题说说知道数学信息
（2）读问题选两辆车较合适？
提问：认句话中词语重？
标记选两辆车较合适
（3）先桌讨集体交流：选两辆车选择方法？
（4）交流较合适题什意思？
指出：选择两辆车座位数等80较接80较合适
（5）算算种选车方法少座
（6）通较出：选甲车丙车选乙车丙车
（7）追问：什选甲车乙车？
生1：甲车乙车78座果选2名朋友车
生2：80名学车果选甲车乙车超载
指出：落名学生坐超载车
（8）想想：选两辆车更合适呢？
学生讨交流出：选甲车丙车更合适
指出：80车选85座余5座选83座空余3座空座越越浪费生活中讲究节约浪费
设计意图：学生历分析题意理解题意讨交流程条理解决问题学生讨交流程中教师逐步引导挖掘练育价值解决问题中发展学生核心素养
四总结提升
1趣味屋
出示趣味题
（1）学生桌交流讨
（2）集体交流指名学生说说样想？
2学节课学开心？（开心）
着课堂出色表现老师开心
夸夸吧——朋友真聪明
设计意图：趣味中蕴含着计算方法技巧培养学生思维灵活性增强学生学数学兴趣学生轻松愉快趣味性氛围中结束课时
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教学目标：
1通练学生进步掌握两位数加两位数笔算培养学生估算意识
2练中学生历观察较交流总结程发展学生思维力语言表达力
3解决实际问题程中培养学生思维灵活性根问题合理选择信息处理数力
4发展学生核心素养激发学生学数学热情增强学数学信心
教材简析：
节课学生已学两位数加两位数笔算练十三第课时基础进行教学部分容通种形式练巩固两位数加两位数笔算帮助学生养成估算惯体会估算价值时引导学生学知识解决实际问题
学情分析：
学生刚学进位加法计算够熟练计算时容易混淆该进位时忘记进位需进位时成进位算解决较复杂实际问题时学生解题思路够清晰
设计意图：
练课第二课时教材呈现道道练题学生学起觉乏味学生生动具体情境中学数学新课程标准重理念节课教师创设师生起参观育学情境情境始终贴学生生活凸显趣味性激发学生学热情教学中充分应媒体课件提高课堂效率调动学生学动性积极性提高教学质量教师种形式练中挖掘练育价值逐步发展学生核心素养
教学重点：
培养估算意识学会分析题目中问题条件间关系灵活运知识解决问题
教学难点：
分析题目中问题条件关系灵活运知识解决问题
教学准备：
媒体教学课件作业纸等
教学程：
谈话激趣
谈话：学天老师参观育学想？
生：想
师：出发前老师表现哟
二揭题梳理
前面学两位数加两位数笔算练节课继续学练十三板书：练十三（2）
指名学生交流：计算时注意什？
学说相信家做会更动笔算算：46+37
谁家分享计算程？
学表现棒现出发啦
设计意图：帮助学生梳理知识调动学生学积极性
三层练
1开火车教材第87页第12题
（1）分组练列火车开快
（2）提问：两组算式什特点？
设计意图：屏显两列火车图开火车游戏形式组织教学增强趣味性激发学生学热情
2智慧屋教材第87页第6题
（1）读题明确题目求计算
（2）指名学生交流说说较方法结果
设计意图：屏显原题指名学生交流较方法根学生回答题目中相数字时闪烁样设计学生更清楚便直观判断较
3聪明岛教材第87页第7题
（1）指名学生板演学生写作业纸
（2）交流算法集体评价
（3）提问：组两道算式计算程中什？
（4）指出：前面道算式进位加法面道算式进位加法
设计意图：指名学生媒体直接书写提高学生练兴趣较计算程中更直观通较学生进步认识计算时该进位时进位没进位时进位算
4益智园教材第87页第8题
（1）读题理解题意
提问：题完成务？（2）
（2）说说题数80
指名学生估算说说估算程
（3）独立计算集体交流计算结果
（4）较估算计算结果体会估算价值
设计意图：先学生估估教师数80算式做标记学生算算组织学生较估算计算结果指出估算数学学中价值
5精品屋教材第87页第9题
（1）读题说说已知条件问题
（2）根问题说出数量关系式
送朋友+剩做
（3）列式解答指名学生板演
（4）集体交流
6体育馆教材第87页第10题
（1）读题说说知道数学信息？
（2）问题什？
（3）走少？准备样解决问题？
学生交流标注：年级走+二年级走走
（4）列式解答指名学生板演
（5）交流解答结果
追问：果没学校47篮球条件求出走少？
根学生回答标注：学校47篮球余条件
指出：题目中已知条件时问题出发选择合理条件解决问题
设计意图：题充分利媒体标注书写功加深学生题目中数量关系理解
7实践区教材第87页第11题
谈话：学参观充满智慧美丽育学老师想请育学学学校参观欢迎？
生：欢迎
老师遇烦恼问题请家帮帮
（1）读题说说知道数学信息
（2）读问题选两辆车较合适？
提问：认句话中词语重？
标记选两辆车较合适
（3）先桌讨集体交流：选两辆车选择方法？
（4）交流较合适题什意思？
指出：选择两辆车座位数等80较接80较合适
（5）算算种选车方法少座
（6）通较出：选甲车丙车选乙车丙车
（7）追问：什选甲车乙车？
生1：甲车乙车78座果选2名朋友车
生2：80名学车果选甲车乙车超载
指出：落名学生坐超载车
（8）想想：选两辆车更合适呢？
学生讨交流出：选甲车丙车更合适
指出：80车选85座余5座选83座空余3座空座越越浪费生活中讲究节约浪费
设计意图：学生历分析题意理解题意讨交流程条理解决问题学生讨交流程中教师逐步引导挖掘练育价值解决问题中发展学生核心素养
四总结提升
1趣味屋
出示趣味题
（1）学生桌交流讨
（2）集体交流指名学生说说样想？
2学节课学开心？（开心）
着课堂出色表现老师开心
夸夸吧——朋友真聪明
设计意图：趣味中蕴含着计算方法技巧培养学生思维灵活性增强学生学数学兴趣学生轻松愉快趣味性氛围中结束课时
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