二年级下册数学学案-7.2 认识直角丨苏教版

课题： 认识直角
学目标：
1 学生初步认识直角锐角钝角助三角尺等工具直角判断出述 种角
2学生认识角程中进步体会数学生活密切联系增强学生动手操 作力提高学数学兴趣
二 学重点：
1认识直角
三 学难点：
1认识锐角钝角
四教学程
（）巩固基础知识基技
1口算（练展示）
1．直接计算：
800400 1400200 300+600 80050
1000400 300+500 900650 500+900
300200 200+500 400+300 1400300
500+300 300+1200 900100 400+300
200+3100 1300100 1700+200 500100
2基础知识基技训练（说代练展示）
1□÷□□……3数应( )
2数位序表中右数第二位( )位右边位( )位 左边位( )位千位第( )位
313十( )4百2十合起( )
4809里( )( )百10百( )
5 面数接800？圈起
798 718 801 698
（二）学新课合作探究培养力
1． 数学信息探究发现解决问题（组合作展示）
认识直角
（1） 指出：三角 尺中角直角
（2） 出三角尺现找出三角尺角直角
（3） 手指描出直角感觉：直角两条边位置关系什 样？
（4） 出纸工袋正方形纸提问：找直角？？组交流找 出直角全班交流：纸工袋正方形纸 4 直角
（5）提问：三角尺直角画出直角相等？指出：直角相等
2 发现规律展示总结（学生展示）
认识锐角钝角
（2） 观察钟面时针分针变化关系（板书：锐角）
（3） 学生尝试着三角尺直角第 3 角进行较（板书：钝角）
（4） （4）指导学生认识锐 钝写法
（5） 教师黑板画出三角指名黑板助三角尺判断什 角？集体判断答案正误纠正错误答案
（6）完成想想做做第 3 题 学生开教材出三角尺完成第 3 题角旁边写出什角直 角标出直角符号教师巡视指导帮助学困难学生掌握正确较方法
结：刚家认识直角锐角钝角时候出什角时 助三角尺判断果没三角尺会判断？
（长方形正方形纸帮助 判断四角直角）
（三）．巩固提高拓展延伸
1 设计练指导学生训练（说代练展示）
会画
1画条5厘米长线段 4画直角
2画条5厘米短2厘米线段 5画直角角
3画条5厘米长2厘米线段 6画直角角
2 组长节课进行结
节课学什？什收获体会？学生总结老师补充
五 课反思：

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