河中石兽说课稿
教材分析
1位作河中石兽部编版七年级册第六单元篇文章清代子纪晓岚阅微草堂笔记中篇志怪说文语言简炼层次清晰事性趣味性较强激发学生学文言文兴趣
新课标求79年级学生助注释工具书阅读浅显文言文单元学目标掌握边默读边摘录阅读方法注意握文章条理理清作者思路两点文特点河中石兽文确定三教学目标：
2教学目标
知识力目标：
（1）积累文言词汇掌握古汉语意义法
（2）培养阅读浅显文言文力
程方法：
反复诵读合作交流基础掌握文言词汇理解文章容
情感态度价值观：
（1）理解实践出真知道理
（2）培养学生科学精神
基七年级学生认知特点知识结构理解文章容作课重点文没明显感情偏讲学家嘲讽流露字里行间显隐秘含蓄体会讲学家嘲讽定文需突破第难点外文作者善叙事中制造波澜文章风格简淡立意高远七年级学生较难体会理解文实践出真知道理第二难点
二学情分析
学生通前面篇文言文学积累定数量文言词汇初步掌握阅读浅显文言文方法理解课文帮助然文初学生说定难度教师方法技巧点拨指导帮助学生积累文言字词理解课文容
三教学方法
分析教法：
（1） 节课采问题导引法启发式讲解法文言文学生底子薄文言词语需老师直接点拨结合前学知识整体感受启发唤起学生认知课文容理解教师设疑激趣问题导引学生问题中阅读目标明确提高效率
（2） 采媒体等电教手段种方式运增加作品魅力产生视听效果吸引学生注意力扩教学容量
分析学法：
节课采朗读法讨法文言时代距离求学生读准音读透意体味文言音律美意韵美熟读成诵课堂讨节约时间扩容量达学生性学重途径
四教学流程
文两教学课时完成天第二课时教学程：
查学诊断：
1通假字
曳铁钯 ____通_____________
答案：钯：通耙整土农具
2词义
岂暴涨携 （ ）
众服确 ( )
必石迎水外啮沙坎穴（ ）
答案：认成
3古异义
（1）二石兽沉焉
古义：________ 义：列
（2）尔辈究物理
古义：________ 义：种学科
（3）非木柿
古义：________ 义：判断词
（4）知
古义：________ 义：表转折
二趣事导入新课
纪昀字晓岚身子肥硕生畏暑热做总裁时馆校书适值盛夏炎酷异常便赤着膊圈辫危坐观书巧逢乾隆帝踱入馆门披衣忙钻入案帷蔽料已乾隆帝瞧见传旨馆中常办事必离座馆中齐遵旨乾隆帝便踱纪昀座旁静悄悄坐着纪昀伏许久汗流浃背未免焦躁起听听馆中寂静声展开帷伸首问众道：老头子已？语方脱口转眼瞧座旁正坐着位首出阳乾隆帝惊正着道：纪昀礼纪昀时出穿衣俯伏请罪乾隆帝道：罪总原谅老头子？说生说死众听见句谕纪昀捏汗谁知纪昀慌忙容奏道：老头子三字京中着皇帝统称非臣敢臆造容臣详奏皇帝称万岁岂老？皇帝居兆民岂头？皇帝便天子称子老头子’三字流传纪晓岚仅聪明机智学识渊博见识广天继续学文章河中石兽
三寻章摘句整体感知
1． 朗读课文
2 质疑：文章中体现作者想法关键句句呢？
讨纳：然天事知知二者矣理臆断欤？
3． 质疑：天事文中具体指件事呢？
讨纳：说庙门口石兽倒塌河里十年找石兽事
四品词析句握文意
1．找找 质疑：围绕寻找石兽出现物？谁找石兽？里找？
2画画：老河兵话转换成图形演示
反激力必石迎水处啮沙坎穴
3较质疑讨：老河兵讲学家找石兽方法相似处老河兵找讲学家找？4质疑讨：寺僧找石兽？老河兵寺僧讲学家评价？二态度？文中字出？
5 变变：
求流固颠求中更颠？
（1） 变换序：求中固颠求流更颠？？什？
（2） 改成陈述句：求流固颠求中颠样？
6 找找读读：
文中方读出讲学家嘲讽？波浪线画出读读
五畅欲言话说旨
想想填填：
然天事知知二者矣理臆断
（请学天堂课收获变成句话填）
六结语
文通寻找倒塌河里石兽事告诉做事根观推理重视实践实践出真知做谦虚低调点少闹知知二讲学家样笑话
七作业布置
听类似样知知二事请找出整理读书笔记
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1位作河中石兽部编版七年级册第六单元篇文章清代子纪晓岚阅微草堂笔记中篇志怪说文语言简炼层次清晰事性趣味性较强激发学生学文言文兴趣
新课标求79年级学生助注释工具书阅读浅显文言文单元学目标掌握边默读边摘录阅读方法注意握文章条理理清作者思路两点文特点河中石兽文确定三教学目标：
2教学目标
知识力目标：
（1）积累文言词汇掌握古汉语意义法
（2）培养阅读浅显文言文力
程方法：
反复诵读合作交流基础掌握文言词汇理解文章容
情感态度价值观：
（1）理解实践出真知道理
（2）培养学生科学精神
基七年级学生认知特点知识结构理解文章容作课重点文没明显感情偏讲学家嘲讽流露字里行间显隐秘含蓄体会讲学家嘲讽定文需突破第难点外文作者善叙事中制造波澜文章风格简淡立意高远七年级学生较难体会理解文实践出真知道理第二难点
二学情分析
学生通前面篇文言文学积累定数量文言词汇初步掌握阅读浅显文言文方法理解课文帮助然文初学生说定难度教师方法技巧点拨指导帮助学生积累文言字词理解课文容
三教学方法
分析教法：
（1） 节课采问题导引法启发式讲解法文言文学生底子薄文言词语需老师直接点拨结合前学知识整体感受启发唤起学生认知课文容理解教师设疑激趣问题导引学生问题中阅读目标明确提高效率
（2） 采媒体等电教手段种方式运增加作品魅力产生视听效果吸引学生注意力扩教学容量
分析学法：
节课采朗读法讨法文言时代距离求学生读准音读透意体味文言音律美意韵美熟读成诵课堂讨节约时间扩容量达学生性学重途径
四教学流程
文两教学课时完成天第二课时教学程：
查学诊断：
1通假字
曳铁钯 ____通_____________
答案：钯：通耙整土农具
2词义
岂暴涨携 （ ）
众服确 ( )
必石迎水外啮沙坎穴（ ）
答案：认成
3古异义
（1）二石兽沉焉
古义：________ 义：列
（2）尔辈究物理
古义：________ 义：种学科
（3）非木柿
古义：________ 义：判断词
（4）知
古义：________ 义：表转折
二趣事导入新课
纪昀字晓岚身子肥硕生畏暑热做总裁时馆校书适值盛夏炎酷异常便赤着膊圈辫危坐观书巧逢乾隆帝踱入馆门披衣忙钻入案帷蔽料已乾隆帝瞧见传旨馆中常办事必离座馆中齐遵旨乾隆帝便踱纪昀座旁静悄悄坐着纪昀伏许久汗流浃背未免焦躁起听听馆中寂静声展开帷伸首问众道：老头子已？语方脱口转眼瞧座旁正坐着位首出阳乾隆帝惊正着道：纪昀礼纪昀时出穿衣俯伏请罪乾隆帝道：罪总原谅老头子？说生说死众听见句谕纪昀捏汗谁知纪昀慌忙容奏道：老头子三字京中着皇帝统称非臣敢臆造容臣详奏皇帝称万岁岂老？皇帝居兆民岂头？皇帝便天子称子老头子’三字流传纪晓岚仅聪明机智学识渊博见识广天继续学文章河中石兽
三寻章摘句整体感知
1． 朗读课文
2 质疑：文章中体现作者想法关键句句呢？
讨纳：然天事知知二者矣理臆断欤？
3． 质疑：天事文中具体指件事呢？
讨纳：说庙门口石兽倒塌河里十年找石兽事
四品词析句握文意
1．找找 质疑：围绕寻找石兽出现物？谁找石兽？里找？
2画画：老河兵话转换成图形演示
反激力必石迎水处啮沙坎穴
3较质疑讨：老河兵讲学家找石兽方法相似处老河兵找讲学家找？4质疑讨：寺僧找石兽？老河兵寺僧讲学家评价？二态度？文中字出？
5 变变：
求流固颠求中更颠？
（1） 变换序：求中固颠求流更颠？？什？
（2） 改成陈述句：求流固颠求中颠样？
6 找找读读：
文中方读出讲学家嘲讽？波浪线画出读读
五畅欲言话说旨
想想填填：
然天事知知二者矣理臆断
（请学天堂课收获变成句话填）
六结语
文通寻找倒塌河里石兽事告诉做事根观推理重视实践实践出真知做谦虚低调点少闹知知二讲学家样笑话
七作业布置
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