艰难国运雄健国民
教学目标：
1反复朗读品味词语体会作者豪情壮志
2理解文中精彩喻中蕴含哲理洋溢情感
3联系生活正确感悟雄健精神现实意义
4培养学生民族责感
教学重点难点：
1理解文中精彩喻中蕴含哲理洋溢情感
2联系生活正确感悟雄健精神现实意义
教学时间：课时
教学设计：
图片展示观感引读
1图片展示：
图1风浪静船远航
图2波涛汹涌勇直前
图3乌云散彩虹出现
2观感引读：
学生交流感受引发生思考
确生旅途民族历史进程面狂风巨浪时需坚强勇毅水手艰难国运中需雄健国民
二激情朗诵整体感悟
1激情朗诵：学生激情朗诵初步感知课文
2整体感悟：
①课文标题作者写篇文章目想提示两者关系结合标题作者言未意思说出？
（国运艰难时候发扬雄健精神民族尊严发展奋斗奉献）
②时面样艰难国运呢？
（帝国义列强虎视眈眈国军阀混战民生活水深火热中）
③果鼓励胞挺起胸战胜困难该读标题呢？重音该放呢？ （雄健国民）
④面快速阅读课文纳段容
a历史道路崎岖全雄健精神
b民族生命进程江河进程曲折坎坷
c类历史生活正旅行奇绝壮绝境界感受险美趣
d中华民族道路崎岖险阻（国运艰难）需雄健精神欣赏壮美趣味
e中华民族国运艰难需发扬黄河种勇直前民族精神
三合作探究品读赏析①②③
1合作探究：
文中显著特色喻说理文中喻表现雄健精神？种精神含义？（困难面前低头勇直前）
中华民族现逢史路段崎岖险阻道路
2品读赏析：
喜欢句子呢？请推荐家
A……奇绝壮绝境界愈感种险乐趣
样理解作者说趣味含义？深刻理解趣味含义：
朗读理解乐趣含义联系历史事实谈谈法？
A明知山虎偏虎山行挑战艰险征服旅途限风光险峰
B国难头挺身出英勇斗争做写
C民族新生奋斗奉献生命光热谱写壮丽生歌
李钊先生作品里表达种乐趣理解：
世界进文明类造幸福青春创造青春家庭青春国家青春民族青春类青春球资乐涯生
（1） 指名朗读课文第四节开头句：
（2） 指名朗读课文第五节中间句：目前艰难境界阻抑民族生命前进
（3） 掌握品味语言第环节：理解关键词语意义
崎岖：义高低貌里引申义坎坷险恶
境界：指事物达程度理想境界指国运艰难程度（关键词语加着重号默读遍否领悟）
2．学生寻找关键词语
高唱——动（动）积极（奈）：雄健国民奋进者姿态出现崎岖道路
悲壮——明知征途艰险越艰险越前会流血会牺牲奋进身壮烈正李钊言绝美风景奇险山川绝壮音乐悲凉韵调高尚生活常壮烈牺牲中
走——走走走着面艰难险阻满怀斗争信念定走段困苦路达胜利彼岸
第三句中显示出种畏斗争精神第四句中显示出种乐观义精神请问词语体现雄健国民乐观义精神？（参考答案：趣味情趣意味意义然环境艰难险恶困苦什会觉趣味？趣味？然乐观义精神写正（学苦行僧必须具备品质）先驱者学点——艰难困苦厄运降时充满必胜信念
1．条浩浩荡荡长江河时流宽阔境界…… 境（选择义词）
2．历史道路全坦时走艰难险阻境界 进程（义词） 境况情况
3．老旅途走坦方固高高兴兴前走走崎岖境界愈奇趣横生……
常常 高低
4．中华民族现逢史路段崎岖险阻道路 处境困难
5．旅途征方时坦荡原…… 走远路
6．目前艰难境界阻抑民族生命前进 阻止抑制
三． 重温品味语言三种途径
反复朗读 较异 探究疑点
四体验反思 互动释疑
1体验反思：
1李钊先生生乐趣表述实际生意义次庄严思考认什样生趣味意义呢？学生发表法教师引李钊先生名言学生朗读背诵李钊先生名言：
生目发展生命发展生命必须牺牲生命时候发展时远壮烈牺牲足延长生命音响光华绝美风景奇险山川绝壮音乐悲凉韵调高尚生活常壮烈牺牲中
天中华民族国运昌盛联系国际形式想想需雄健国民？
2互动释疑：四组提问释疑全班交流解决
五总结存储拓展延伸
2拓展延伸：
作文：昌盛国运雄健国民结合课文写读感篇
险美趣壮美趣味趣味事词语表现样感情基调？
板书设计：
艰难国运雄健国民
艰难国运———段崎岖险阻道路
雄健精神：勇直前英勇畏民族精神
雄健国民：勇敢执著爱国……
附：李钊生介绍：
李钊志字守常八八九年十月二十九日生河北省乐亭县黑坨村中国产创始青年时代确立救国救民造神州宏伟抱负坚强决心力宣传产义中国必胜利试环球必赤旗世界成立长期领导北方组织开展反帝反封建军阀斗争九二二年七月二次代表会选中央委员九二七年四月六日幸捕狱中历磨难顽强屈四月二十八日壮烈牺牲时年仅三十八岁表现产员英勇坚贞崇高品质里录首李钊留学日时（九六年）作口占绝志纪念： 壮天涯未许愁离恨付东流痛饮黄龙府高筑神州风雨楼（诗歌意）：怀抱着救国救民雄心壮志分海角天涯方祖国前途民命运时局艰辛容许发愁啊快离愁恨统统抛滚滚东流水中吧日消灭窃国盗袁世凯情开怀畅饮庆功祝捷时候定会回想起天饮饯时约定诺言高高筑起座神州风雨楼纪念伟胜利
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教学目标：
1反复朗读品味词语体会作者豪情壮志
2理解文中精彩喻中蕴含哲理洋溢情感
3联系生活正确感悟雄健精神现实意义
4培养学生民族责感
教学重点难点：
1理解文中精彩喻中蕴含哲理洋溢情感
2联系生活正确感悟雄健精神现实意义
教学时间：课时
教学设计：
图片展示观感引读
1图片展示：
图1风浪静船远航
图2波涛汹涌勇直前
图3乌云散彩虹出现
2观感引读：
学生交流感受引发生思考
确生旅途民族历史进程面狂风巨浪时需坚强勇毅水手艰难国运中需雄健国民
二激情朗诵整体感悟
1激情朗诵：学生激情朗诵初步感知课文
2整体感悟：
①课文标题作者写篇文章目想提示两者关系结合标题作者言未意思说出？
（国运艰难时候发扬雄健精神民族尊严发展奋斗奉献）
②时面样艰难国运呢？
（帝国义列强虎视眈眈国军阀混战民生活水深火热中）
③果鼓励胞挺起胸战胜困难该读标题呢？重音该放呢？ （雄健国民）
④面快速阅读课文纳段容
a历史道路崎岖全雄健精神
b民族生命进程江河进程曲折坎坷
c类历史生活正旅行奇绝壮绝境界感受险美趣
d中华民族道路崎岖险阻（国运艰难）需雄健精神欣赏壮美趣味
e中华民族国运艰难需发扬黄河种勇直前民族精神
三合作探究品读赏析①②③
1合作探究：
文中显著特色喻说理文中喻表现雄健精神？种精神含义？（困难面前低头勇直前）
中华民族现逢史路段崎岖险阻道路
2品读赏析：
喜欢句子呢？请推荐家
A……奇绝壮绝境界愈感种险乐趣
样理解作者说趣味含义？深刻理解趣味含义：
朗读理解乐趣含义联系历史事实谈谈法？
A明知山虎偏虎山行挑战艰险征服旅途限风光险峰
B国难头挺身出英勇斗争做写
C民族新生奋斗奉献生命光热谱写壮丽生歌
李钊先生作品里表达种乐趣理解：
世界进文明类造幸福青春创造青春家庭青春国家青春民族青春类青春球资乐涯生
（1） 指名朗读课文第四节开头句：
（2） 指名朗读课文第五节中间句：目前艰难境界阻抑民族生命前进
（3） 掌握品味语言第环节：理解关键词语意义
崎岖：义高低貌里引申义坎坷险恶
境界：指事物达程度理想境界指国运艰难程度（关键词语加着重号默读遍否领悟）
2．学生寻找关键词语
高唱——动（动）积极（奈）：雄健国民奋进者姿态出现崎岖道路
悲壮——明知征途艰险越艰险越前会流血会牺牲奋进身壮烈正李钊言绝美风景奇险山川绝壮音乐悲凉韵调高尚生活常壮烈牺牲中
走——走走走着面艰难险阻满怀斗争信念定走段困苦路达胜利彼岸
第三句中显示出种畏斗争精神第四句中显示出种乐观义精神请问词语体现雄健国民乐观义精神？（参考答案：趣味情趣意味意义然环境艰难险恶困苦什会觉趣味？趣味？然乐观义精神写正（学苦行僧必须具备品质）先驱者学点——艰难困苦厄运降时充满必胜信念
1．条浩浩荡荡长江河时流宽阔境界…… 境（选择义词）
2．历史道路全坦时走艰难险阻境界 进程（义词） 境况情况
3．老旅途走坦方固高高兴兴前走走崎岖境界愈奇趣横生……
常常 高低
4．中华民族现逢史路段崎岖险阻道路 处境困难
5．旅途征方时坦荡原…… 走远路
6．目前艰难境界阻抑民族生命前进 阻止抑制
三． 重温品味语言三种途径
反复朗读 较异 探究疑点
四体验反思 互动释疑
1体验反思：
1李钊先生生乐趣表述实际生意义次庄严思考认什样生趣味意义呢？学生发表法教师引李钊先生名言学生朗读背诵李钊先生名言：
生目发展生命发展生命必须牺牲生命时候发展时远壮烈牺牲足延长生命音响光华绝美风景奇险山川绝壮音乐悲凉韵调高尚生活常壮烈牺牲中
天中华民族国运昌盛联系国际形式想想需雄健国民？
2互动释疑：四组提问释疑全班交流解决
五总结存储拓展延伸
2拓展延伸：
作文：昌盛国运雄健国民结合课文写读感篇
险美趣壮美趣味趣味事词语表现样感情基调？
板书设计：
艰难国运雄健国民
艰难国运———段崎岖险阻道路
雄健精神：勇直前英勇畏民族精神
雄健国民：勇敢执著爱国……
附：李钊生介绍：
李钊志字守常八八九年十月二十九日生河北省乐亭县黑坨村中国产创始青年时代确立救国救民造神州宏伟抱负坚强决心力宣传产义中国必胜利试环球必赤旗世界成立长期领导北方组织开展反帝反封建军阀斗争九二二年七月二次代表会选中央委员九二七年四月六日幸捕狱中历磨难顽强屈四月二十八日壮烈牺牲时年仅三十八岁表现产员英勇坚贞崇高品质里录首李钊留学日时（九六年）作口占绝志纪念： 壮天涯未许愁离恨付东流痛饮黄龙府高筑神州风雨楼（诗歌意）：怀抱着救国救民雄心壮志分海角天涯方祖国前途民命运时局艰辛容许发愁啊快离愁恨统统抛滚滚东流水中吧日消灭窃国盗袁世凯情开怀畅饮庆功祝捷时候定会回想起天饮饯时约定诺言高高筑起座神州风雨楼纪念伟胜利
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