7 开国典
教材分析
开国典篇课文记叙首北京举行开国典盛况表达中国民新中国诞生豪激动感情展现中华民国缔造者特毛泽东领袖风采
课文开国典进行序叙述先讲会开始前会场情况然讲典礼体部分──毛泽东宣布中华民国中央民政府成立升国旗宣读中央民政府公告接着讲阅兵式盛况讲群众游行
文通开国典场面描写表现民豪激动感情展现毛泽东领袖风采
记叙会开会前部分课文先交代举行开国典时间点参加典礼员数然描述会场布臵群众队伍场面然典礼没开始参加会议员数席台布臵会场群众队伍场面分明感受典礼盛隆重感受参加典礼种激动兴奋心情
教学目标
1．会写政府等14字会写政府外宾等20词语
2．体会阅兵式场面中点面结合描写方法
3．解开国典盛况结合重点语句感受热烈庄重气氛
教学重难点
1．体会阅兵式场面中点面结合描写方法
2．解开国典盛况结合重点语句感受热烈庄重气氛
教学准备
1．预提纲：完成应课时预卡
2．准备资料：媒体课件查找开国典背景资料视频
教学课时 2课时
第1课时
课时目标
1．会写政府等14字会写政府外宾等20词语
2．概括课文描写场面简说出开国典程
教学程
板块 简述背景引出典
1．谈话导入：学知道年10月1日什日子？（国庆节）1949年10月1日呢？（中华民国诞生日）1949年10月1日新中国诞生日天世界目光集中天安门广场里新中国举行隆重开国典（板书：开国典）
2．齐读课文题目提问：开国典什意思呢？（开国：建立新国家典：典礼郑重举行仪式典：隆重典礼）
3．播放视频引导：起1949年10月1日北京天安门广场举行开国典
设计意图通背景简述课文题目解析视频片段播放引导学生整体感知开国典隆重盛文学奠定基础
板块二 初读课文检查预
1．读课文：课文描述开国典盛况呢？请读课文读准字音读通句子想想：课文写什？
2．字词反馈
课件出示：
八盏 汇集 旗帜 检阅 瞻仰 隆隆声
射入 爆发 宣告 高潮 距离 排山倒海
（1）指名认读纠正字音
（2）全班齐读
（3）区分词义
课件出示：
宣告 宣读 宣布
·毛席群众阵阵掌声中（宣读）中央民政府公告
·中央民政府秘书长林伯渠（宣布）典礼开始
·庄严（宣告）雄伟声音全场三十万齐欢呼起
（4）书写指导
①引导观察：认字较难写？（课件出示词语中求会写字变红）
②教师指导
盏：盏半部分戋少写点
爆：爆右半部分暴注意底水
射：射左半部分第六笔斜横第七笔撇画穿第三笔竖段
隆：隆右部分少写短横
3．梳理写作序：
（1）提问：课文写什？（课文记叙1949年10月1日首北京举行开国典盛况）
（2）引导：课文什序写？请浏览课文关语句面画标记
（3）提问：课文什序写？方知道？
①学生交流教师板书：典前 典中 典
②出示课件
课件出示：
·早六点钟起群众队伍入场
·正午天安门广场已成海洋……
·午三点整会场爆发出阵排山倒海掌声……
·阅兵式完毕已傍晚时候
·晚九点半游行队伍完全走出会场
③提问：课文然段分写典前典中典情况？
课件出示：
设计意图环节引导学生预基础初读课文易错字进行重点指导理清课文写作序学生整体感知课文容
板块三 默读课文梳理文脉
1．（出示课件）学生读课文
课件出示：
· 默读课文想想：群众入场举行游行课文写场面？____画出相关语句
· 根相关语句标题形式概括场面
（1）指导学生概括场面
①教师示例：早六点钟起群众队伍入场（群众入场）
②学生交流
③时间序排列场面
课件出示：
（2）整合容试填程
课件出示：
（3）总结方法：段落中心句提示段话意思帮助快速握容
2．概括典程
（1）引导：请助情节图典前典中典时间序场面串联起简说说典程
（2）学生组交流
（3）组推荐代表汇报教师相机引导
设计意图教学环节引导学生默读课文提取关键信息采标题形式概括梳理典场面助示意图概括文章意培养学生语言表达力概括力
板块四 思考体会读悟
1．读课文第1～4然段思考：部分写什容？
预设：部分交代举行开国典时间点参加典礼员数描述会场布置群众队伍场面
2．学生读课文第2～3然段试着画出会场示意图
3．指名读第4然段思考：课文样点面结合写群众入场场面？
语文素
4．学生交流
（1）（出示课件）横线画出写点句子
课件出示：
丁字形广场汇集四面八方群众队伍早六点钟起群众队伍入场擎着红旗提着红灯进入会场预定点排列工队伍中老远长辛店丰台通县铁路工清早北京车站火车直奔会场郊区农民五更天摸着黑起床步行四五十里路赶正午天安门广场已成海洋红旗翻动海波浪
（2）合作朗读：女生读写工句子男生读写农民句子全班齐读写面句子
设计意图教学环节引导学生整体感知基础重点解会场布置群众入场部分培养学生阅读理解力引导学生揣摩文章描写方法
板书设计
7 开国典
第2课时
课时目标
1．体会阅兵式场面中点面结合描写方法
2．解开国典盛况结合重点语句感受热烈庄重气氛
语文素
教学程
板块 聚焦典礼感受盛况
1．回顾导入：节课初读课文理清文章脉络解课文典进行序描述群众入场举行典礼阅兵式群众游行四盛隆重场面节课先走进开国典中隆重典礼仪式场景中吧
2．默读第5～10然段说说：典礼仪式程样？着重描述场面？
学生交流
课件出示典礼开始—奏唱国歌—宣布成立—升旗鸣炮—宣读公告（宣布成立升旗鸣炮宣读公告颜色变红突出三场面）
3．引导读：课中学点面结合描写场面方法篇文章中样运样写法请读第5～10然段找出三场面中点面描写____画出点 画出面
4．引导发现
（1）学生交流
课件出示：
·接着毛泽东席宣布：中华民国中央民政府天成立
·庄严宣告雄伟声音全场三十万齐欢呼起
·接着升国旗毛席亲动连通电动旗杆电钮新中国国旗——五星红旗雄壮义勇军进行曲中徐徐升三十万齐脱帽肃立齐抬起头瞻仰鲜红国旗
·接着毛席群众阵阵掌声中宣读中央民政府公告强力语调全世界发出新中国声音……广场热爱领袖心情融成阵热烈欢呼观礼台时响起阵掌声
（2）指名学生读写点句子全班齐读写面句子
（3）提问：读描写点句子什发现？（写毛席）读描写面句子什发现？（写三十万群众）
（4）引导思考：三十万中民群众众国家领导作者什重点描写毛席？
学生交流教师点拨：毛席开国典中重物三十万中具代表性点（板书：点 聚焦典型）
（5）师生合作朗读课文第5～10然段：指名学生读写毛席句子全班齐读写群众语段教师读部分
（6）引导：文中写群众反应部分齐中感受什？
学生交流（教师板书：面 烘托氛围）
预设：部分写五齐表现群众激动喜悦气氛热烈庄严
设计意图聚焦点面结合写场面引导学生通朗读体会群众毛席热爱敬仰情感受气氛热烈进发现选点聚焦典型面烘托氛围作进步深化学生点面结合写法认识
语文素
板块二 聚焦阅兵发现写法
1．读第11～13然段说说场面描写什容
学生交流明确：场面写检阅部队—兵种行进—群众欢呼方面容
2．默读课文思考：课文样描写阅兵场面？
（1）预设：方阵行进序写
课件出示：
开头海军两排……接着步兵师……接着炮兵师……接着战车师……接着骑兵师……民空军飞机队队排成字形飞天空
（2）预设：点面结合写阅兵场面
①默读：____画出点 画出面
②引导交流：作者阅兵场面中写点写面？
点：海军步兵炮兵战车师骑兵师空军
面：受检阅部队整体情况群众表现
③指六名学生轮读写点语段思考：方感受阅兵式庄严？
学生交流
课件出示：
海军 步兵 炮兵 战车师 骑兵师 空军
统着装 列成方阵 武器样 整齐前进 六马行 字形飞
齐步行进 横列前进 挺胸站立 动作致
④教学结：兵种描写角度特点
⑤合作朗读：分6组接力读写点语句全班齐读写面语段读出场面庄严壮观
3．组讨：举行典礼三场面点面描写阅兵式中点面描写什发现？
（1）学生交流
①预设：举行典礼场面中点描写分散阅兵式场面中点描写更加集中
②预设：举行典礼场面中点描写点面阅兵式场面中点描写次性罗列点
（2）结：点面结合写法中仅点选择代表性点面结合方式富变化（板书：点面 点罗列）
设计意图环节聚焦阅兵场面引导学生发现课文表达特点通举行典礼阅兵式两场面发现点面点罗列两种点面结合形式深化点面结合写法认识
板块三 阅读感受氛围
1．聚焦课思考题
（1）引导：课文方表现典礼盛隆重体现参加典礼兴奋激动心情
课件出示：
读面句子说说方感受气氛热烈庄严
·席台设天安门城楼城楼檐八盏红宫灯分挂两边着城楼左右两边石栏八面红旗迎风招展
·正午天安门广场已成海洋红旗翻动海波浪
·两半钟头检阅广场断欢呼断鼓掌高潮接着高潮群众差嗓子喊哑手掌拍麻觉够表达心里欢喜激动
（2）指三名学生读句子
（3）学生交流感受
①预设：八盏红宫灯分挂两边八面红旗迎风招展中体会会场环境布置隆重
②预设：群众入场时海洋红旗翻动体会场面恢宏气氛热烈
③预设：喊哑拍麻等词语体会群众激动兴奋
（4）指导批注：读感受深刻句子时关键词语写句子旁边作批注
（5）全班齐读
2．学生阅读作批注
（1）默读课文：课文中方感受开国典气氛热烈庄严？画出样句子旁边作批注
（2）指名读句子谈感受教师相机点拨
①出示课件指名读
课件出示：
庄严宣告雄伟声音全场三十万齐欢呼起庄严宣告雄伟声音线电广播传长城外传江南北全中国民心齐欢跃起
a．引导：体会什？（全中国民欢欣鼓舞心情）
b．师生接力读提问：发现段话表达什特点？（反复表现手法）
c．播放视频片段
d．学生齐读
②出示课件学生齐读
课件出示：
两股红流分头东城西城街道流光明充满整北京城
a．提问：样理解句话？
b．明确：句话仅说灯笼火亮北京城象征着中华民国成立中国摆脱黑暗迎光明
设计意图教学环节紧扣课思考题教学生品读关键语句关键词作批注阅读方法然学生回读课文迁移运学法批注阅读感受培养学生阅读力
板块四 口语表达复述场面
1．教师引导：挑选课文中场面记者身份家现场报道场面状况
2．组练说
3．播放开国典视频片段指名学生解说
设计意图创设语言实践情境引导学生课语言化语言提升学生口头表达力
板书设计
7 开国典
教学反思
开国典篇典描写场面文章篇课文篇幅较长场面较群众入场举行典礼阅兵仪式群众游行等众场面描写声色突出开国典喜庆庄严隆重热烈气氛围绕课教学目标力求两方面突破教学重难点
1．教方法概括场面
解课文写作序容意基础引导学生思考课文写场面试着标题加概括指导学生关注段落中心句根段落中心句概括意思群众队伍入场宣布典礼开始阅兵式开始群众游行时候开始根信息概括群众入场举行典礼阅兵式群众游行样学生提取关键信息力提升
2．作较发现写法
点面点罗列两种点面结合描写场面形式学生狼牙山五壮士课已认识恰课体现深化学生两种点面结合描写场面形式认识首先学生聚焦典礼仪式阅兵式两场面中点面描写然引导学生较发现：举行典礼场面中点描写分散阅兵式中点描写更加集中举行典礼场面形式点面阅兵式场面形式次性罗列点学生明白点面结合中仅点选择代表性点面结合方式富变化
课作业
基础积累巩固
词语搭配连线题
热烈 态度 宣传 成立
热情 欢呼 宣读 公告
热闹 市场 宣告 事
阅读力提升
二课文序讲四动场面？
三阅读面段文字回答问题
毛席亲动连通电动旗杆电钮新中国国旗――五星红旗徐徐升三十万齐脱帽肃立齐抬起头瞻仰鲜红国旗五星红旗升起表明中国民站起
升旗时候礼炮响起响五十四门炮齐发二十八响起初全场肃静听见炮声听见国旗许旗帜飘拂声音声炮响全场响起阵雷鸣般掌声
接着毛席群众阵阵掌声中宣读中央民政府公告强力语调全世界发出新中国声音读选举毛泽东中央民政府席句时候广场热爱领袖心情融成阵热烈欢呼观礼台时响起阵掌声
1三然段（ ）序写（ ）（ ）两程序
2新中国第面国旗――五星红旗徐徐升句话中破折号作（ ）
A行文中解释说明部分
B话题突然转变
C声音延长拟声词面
D事项列举分承名项前
3中国民站起句中站起什意思？
________________________________________________________________
思维创新拓展
四假时天安门广场参加开国典亲眼目睹切想说什想说话写面横线
参考答案
热烈欢呼 热情态度 热闹市场 宣传事 宣读公告 宣告成立
二入场 典礼 阅兵 游行
三1时间 升国旗 宣读公告 2A 3受三座山压迫家做意思
四略
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教材分析
开国典篇课文记叙首北京举行开国典盛况表达中国民新中国诞生豪激动感情展现中华民国缔造者特毛泽东领袖风采
课文开国典进行序叙述先讲会开始前会场情况然讲典礼体部分──毛泽东宣布中华民国中央民政府成立升国旗宣读中央民政府公告接着讲阅兵式盛况讲群众游行
文通开国典场面描写表现民豪激动感情展现毛泽东领袖风采
记叙会开会前部分课文先交代举行开国典时间点参加典礼员数然描述会场布臵群众队伍场面然典礼没开始参加会议员数席台布臵会场群众队伍场面分明感受典礼盛隆重感受参加典礼种激动兴奋心情
教学目标
1．会写政府等14字会写政府外宾等20词语
2．体会阅兵式场面中点面结合描写方法
3．解开国典盛况结合重点语句感受热烈庄重气氛
教学重难点
1．体会阅兵式场面中点面结合描写方法
2．解开国典盛况结合重点语句感受热烈庄重气氛
教学准备
1．预提纲：完成应课时预卡
2．准备资料：媒体课件查找开国典背景资料视频
教学课时 2课时
第1课时
课时目标
1．会写政府等14字会写政府外宾等20词语
2．概括课文描写场面简说出开国典程
教学程
板块 简述背景引出典
1．谈话导入：学知道年10月1日什日子？（国庆节）1949年10月1日呢？（中华民国诞生日）1949年10月1日新中国诞生日天世界目光集中天安门广场里新中国举行隆重开国典（板书：开国典）
2．齐读课文题目提问：开国典什意思呢？（开国：建立新国家典：典礼郑重举行仪式典：隆重典礼）
3．播放视频引导：起1949年10月1日北京天安门广场举行开国典
设计意图通背景简述课文题目解析视频片段播放引导学生整体感知开国典隆重盛文学奠定基础
板块二 初读课文检查预
1．读课文：课文描述开国典盛况呢？请读课文读准字音读通句子想想：课文写什？
2．字词反馈
课件出示：
八盏 汇集 旗帜 检阅 瞻仰 隆隆声
射入 爆发 宣告 高潮 距离 排山倒海
（1）指名认读纠正字音
（2）全班齐读
（3）区分词义
课件出示：
宣告 宣读 宣布
·毛席群众阵阵掌声中（宣读）中央民政府公告
·中央民政府秘书长林伯渠（宣布）典礼开始
·庄严（宣告）雄伟声音全场三十万齐欢呼起
（4）书写指导
①引导观察：认字较难写？（课件出示词语中求会写字变红）
②教师指导
盏：盏半部分戋少写点
爆：爆右半部分暴注意底水
射：射左半部分第六笔斜横第七笔撇画穿第三笔竖段
隆：隆右部分少写短横
3．梳理写作序：
（1）提问：课文写什？（课文记叙1949年10月1日首北京举行开国典盛况）
（2）引导：课文什序写？请浏览课文关语句面画标记
（3）提问：课文什序写？方知道？
①学生交流教师板书：典前 典中 典
②出示课件
课件出示：
·早六点钟起群众队伍入场
·正午天安门广场已成海洋……
·午三点整会场爆发出阵排山倒海掌声……
·阅兵式完毕已傍晚时候
·晚九点半游行队伍完全走出会场
③提问：课文然段分写典前典中典情况？
课件出示：
设计意图环节引导学生预基础初读课文易错字进行重点指导理清课文写作序学生整体感知课文容
板块三 默读课文梳理文脉
1．（出示课件）学生读课文
课件出示：
· 默读课文想想：群众入场举行游行课文写场面？____画出相关语句
· 根相关语句标题形式概括场面
（1）指导学生概括场面
①教师示例：早六点钟起群众队伍入场（群众入场）
②学生交流
③时间序排列场面
课件出示：
（2）整合容试填程
课件出示：
（3）总结方法：段落中心句提示段话意思帮助快速握容
2．概括典程
（1）引导：请助情节图典前典中典时间序场面串联起简说说典程
（2）学生组交流
（3）组推荐代表汇报教师相机引导
设计意图教学环节引导学生默读课文提取关键信息采标题形式概括梳理典场面助示意图概括文章意培养学生语言表达力概括力
板块四 思考体会读悟
1．读课文第1～4然段思考：部分写什容？
预设：部分交代举行开国典时间点参加典礼员数描述会场布置群众队伍场面
2．学生读课文第2～3然段试着画出会场示意图
3．指名读第4然段思考：课文样点面结合写群众入场场面？
语文素
4．学生交流
（1）（出示课件）横线画出写点句子
课件出示：
丁字形广场汇集四面八方群众队伍早六点钟起群众队伍入场擎着红旗提着红灯进入会场预定点排列工队伍中老远长辛店丰台通县铁路工清早北京车站火车直奔会场郊区农民五更天摸着黑起床步行四五十里路赶正午天安门广场已成海洋红旗翻动海波浪
（2）合作朗读：女生读写工句子男生读写农民句子全班齐读写面句子
设计意图教学环节引导学生整体感知基础重点解会场布置群众入场部分培养学生阅读理解力引导学生揣摩文章描写方法
板书设计
7 开国典
第2课时
课时目标
1．体会阅兵式场面中点面结合描写方法
2．解开国典盛况结合重点语句感受热烈庄重气氛
语文素
教学程
板块 聚焦典礼感受盛况
1．回顾导入：节课初读课文理清文章脉络解课文典进行序描述群众入场举行典礼阅兵式群众游行四盛隆重场面节课先走进开国典中隆重典礼仪式场景中吧
2．默读第5～10然段说说：典礼仪式程样？着重描述场面？
学生交流
课件出示典礼开始—奏唱国歌—宣布成立—升旗鸣炮—宣读公告（宣布成立升旗鸣炮宣读公告颜色变红突出三场面）
3．引导读：课中学点面结合描写场面方法篇文章中样运样写法请读第5～10然段找出三场面中点面描写____画出点 画出面
4．引导发现
（1）学生交流
课件出示：
·接着毛泽东席宣布：中华民国中央民政府天成立
·庄严宣告雄伟声音全场三十万齐欢呼起
·接着升国旗毛席亲动连通电动旗杆电钮新中国国旗——五星红旗雄壮义勇军进行曲中徐徐升三十万齐脱帽肃立齐抬起头瞻仰鲜红国旗
·接着毛席群众阵阵掌声中宣读中央民政府公告强力语调全世界发出新中国声音……广场热爱领袖心情融成阵热烈欢呼观礼台时响起阵掌声
（2）指名学生读写点句子全班齐读写面句子
（3）提问：读描写点句子什发现？（写毛席）读描写面句子什发现？（写三十万群众）
（4）引导思考：三十万中民群众众国家领导作者什重点描写毛席？
学生交流教师点拨：毛席开国典中重物三十万中具代表性点（板书：点 聚焦典型）
（5）师生合作朗读课文第5～10然段：指名学生读写毛席句子全班齐读写群众语段教师读部分
（6）引导：文中写群众反应部分齐中感受什？
学生交流（教师板书：面 烘托氛围）
预设：部分写五齐表现群众激动喜悦气氛热烈庄严
设计意图聚焦点面结合写场面引导学生通朗读体会群众毛席热爱敬仰情感受气氛热烈进发现选点聚焦典型面烘托氛围作进步深化学生点面结合写法认识
语文素
板块二 聚焦阅兵发现写法
1．读第11～13然段说说场面描写什容
学生交流明确：场面写检阅部队—兵种行进—群众欢呼方面容
2．默读课文思考：课文样描写阅兵场面？
（1）预设：方阵行进序写
课件出示：
开头海军两排……接着步兵师……接着炮兵师……接着战车师……接着骑兵师……民空军飞机队队排成字形飞天空
（2）预设：点面结合写阅兵场面
①默读：____画出点 画出面
②引导交流：作者阅兵场面中写点写面？
点：海军步兵炮兵战车师骑兵师空军
面：受检阅部队整体情况群众表现
③指六名学生轮读写点语段思考：方感受阅兵式庄严？
学生交流
课件出示：
海军 步兵 炮兵 战车师 骑兵师 空军
统着装 列成方阵 武器样 整齐前进 六马行 字形飞
齐步行进 横列前进 挺胸站立 动作致
④教学结：兵种描写角度特点
⑤合作朗读：分6组接力读写点语句全班齐读写面语段读出场面庄严壮观
3．组讨：举行典礼三场面点面描写阅兵式中点面描写什发现？
（1）学生交流
①预设：举行典礼场面中点描写分散阅兵式场面中点描写更加集中
②预设：举行典礼场面中点描写点面阅兵式场面中点描写次性罗列点
（2）结：点面结合写法中仅点选择代表性点面结合方式富变化（板书：点面 点罗列）
设计意图环节聚焦阅兵场面引导学生发现课文表达特点通举行典礼阅兵式两场面发现点面点罗列两种点面结合形式深化点面结合写法认识
板块三 阅读感受氛围
1．聚焦课思考题
（1）引导：课文方表现典礼盛隆重体现参加典礼兴奋激动心情
课件出示：
读面句子说说方感受气氛热烈庄严
·席台设天安门城楼城楼檐八盏红宫灯分挂两边着城楼左右两边石栏八面红旗迎风招展
·正午天安门广场已成海洋红旗翻动海波浪
·两半钟头检阅广场断欢呼断鼓掌高潮接着高潮群众差嗓子喊哑手掌拍麻觉够表达心里欢喜激动
（2）指三名学生读句子
（3）学生交流感受
①预设：八盏红宫灯分挂两边八面红旗迎风招展中体会会场环境布置隆重
②预设：群众入场时海洋红旗翻动体会场面恢宏气氛热烈
③预设：喊哑拍麻等词语体会群众激动兴奋
（4）指导批注：读感受深刻句子时关键词语写句子旁边作批注
（5）全班齐读
2．学生阅读作批注
（1）默读课文：课文中方感受开国典气氛热烈庄严？画出样句子旁边作批注
（2）指名读句子谈感受教师相机点拨
①出示课件指名读
课件出示：
庄严宣告雄伟声音全场三十万齐欢呼起庄严宣告雄伟声音线电广播传长城外传江南北全中国民心齐欢跃起
a．引导：体会什？（全中国民欢欣鼓舞心情）
b．师生接力读提问：发现段话表达什特点？（反复表现手法）
c．播放视频片段
d．学生齐读
②出示课件学生齐读
课件出示：
两股红流分头东城西城街道流光明充满整北京城
a．提问：样理解句话？
b．明确：句话仅说灯笼火亮北京城象征着中华民国成立中国摆脱黑暗迎光明
设计意图教学环节紧扣课思考题教学生品读关键语句关键词作批注阅读方法然学生回读课文迁移运学法批注阅读感受培养学生阅读力
板块四 口语表达复述场面
1．教师引导：挑选课文中场面记者身份家现场报道场面状况
2．组练说
3．播放开国典视频片段指名学生解说
设计意图创设语言实践情境引导学生课语言化语言提升学生口头表达力
板书设计
7 开国典
教学反思
开国典篇典描写场面文章篇课文篇幅较长场面较群众入场举行典礼阅兵仪式群众游行等众场面描写声色突出开国典喜庆庄严隆重热烈气氛围绕课教学目标力求两方面突破教学重难点
1．教方法概括场面
解课文写作序容意基础引导学生思考课文写场面试着标题加概括指导学生关注段落中心句根段落中心句概括意思群众队伍入场宣布典礼开始阅兵式开始群众游行时候开始根信息概括群众入场举行典礼阅兵式群众游行样学生提取关键信息力提升
2．作较发现写法
点面点罗列两种点面结合描写场面形式学生狼牙山五壮士课已认识恰课体现深化学生两种点面结合描写场面形式认识首先学生聚焦典礼仪式阅兵式两场面中点面描写然引导学生较发现：举行典礼场面中点描写分散阅兵式中点描写更加集中举行典礼场面形式点面阅兵式场面形式次性罗列点学生明白点面结合中仅点选择代表性点面结合方式富变化
课作业
基础积累巩固
词语搭配连线题
热烈 态度 宣传 成立
热情 欢呼 宣读 公告
热闹 市场 宣告 事
阅读力提升
二课文序讲四动场面？
三阅读面段文字回答问题
毛席亲动连通电动旗杆电钮新中国国旗――五星红旗徐徐升三十万齐脱帽肃立齐抬起头瞻仰鲜红国旗五星红旗升起表明中国民站起
升旗时候礼炮响起响五十四门炮齐发二十八响起初全场肃静听见炮声听见国旗许旗帜飘拂声音声炮响全场响起阵雷鸣般掌声
接着毛席群众阵阵掌声中宣读中央民政府公告强力语调全世界发出新中国声音读选举毛泽东中央民政府席句时候广场热爱领袖心情融成阵热烈欢呼观礼台时响起阵掌声
1三然段（ ）序写（ ）（ ）两程序
2新中国第面国旗――五星红旗徐徐升句话中破折号作（ ）
A行文中解释说明部分
B话题突然转变
C声音延长拟声词面
D事项列举分承名项前
3中国民站起句中站起什意思？
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思维创新拓展
四假时天安门广场参加开国典亲眼目睹切想说什想说话写面横线
参考答案
热烈欢呼 热情态度 热闹市场 宣传事 宣读公告 宣告成立
二入场 典礼 阅兵 游行
三1时间 升国旗 宣读公告 2A 3受三座山压迫家做意思
四略
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