第单元集体备课
单元触摸然题编排 草原丁香结古诗词三首花歌四篇课文草原描绘蒙古草原美丽然风光浓郁风俗民情丁香结描写北京城外丁香美丽姿态记述丁香结生发联想古诗词三首分描述月夜建德江夏雨中西湖饶乡村景色花歌花视角描画四季更迭花开花谢现象四篇文章题材景色异作者描述景色时均融入丰富想象联想
1 草 原
教材分析
篇散文字里行间浸润着浓郁草原风情：碧千里草原风光欢迎远客盛情款深情话动情景令难忘怀文作者第次访问蒙古草原时见闻感通见闻感赞美草原美丽风光民族间团结
文层次井然作者事情发展序叙述先描写草原秀美景色描写草原迎客场面草原联欢情形作者移步换景景简明力含义丰富诗句结束全文安排序脉络清楚衔接紧密推进然课文写景语言优美善运喻拟写法形似神似生动贴切时失纯朴简练生动感三情景交融描写然风光客相见联欢惜处处流露出作者赞美情
教学目标
1．会写毯陈等8字会写绿毯线条等18词语
2．感情朗读课文边读边想象草原美景背诵第1然段
3．说出里体会蒙汉情深
4．解课文写景中融入感受表达方法初步体会样写处
教学重难点
1．边读边想象草原美景说出里体会蒙汉情深
2．解课文写景中融入感受表达方法初步体会样写处
教学准备
1．预提纲：完成应课时预卡
2．准备资料：查找草原风光蒙古族风情图片媒体课件
教学课时 2课时
第1课时
课时目标
1．会写毯陈等8字会写绿毯线条等18词语
2．感情朗读课文边读边想象草原美景背诵第1然段
3．解课文写景中融入感受写作方法初步体会样写处
教学程
板块 激情导入揭示课文题目
1．观察领悟单元语文素
（1）观察：请认真观察第单元篇章页插图中画什朗读插图面文字
（2）推想：单元安排什样学容？提出阅读作求？
（3）交流：根单元学容求学单元课文时应该注意什？
（4）齐读插图文字
2．激情导入：年暑假老师美丽方家带两张片（课件出示草原片）家猜猜里？
3．板书课文题目齐读课题简介作者写作背景
课件出示：
老舍（1899—1966）原名舒庆春字舍予北京作家作品长篇说骆驼祥子剧茶馆等年前誉民艺术家老舍先生第次蒙古草原参观访问陈巴尔虎旗写篇脍炙口参观访问记——草原
天老舍先生起欣赏美景结识蒙古族胞感受草原独特风情吧
设计意图单元导语入手学生解学容明确学目标教师带回草原片导入学生初步感受草原美激发学生学兴趣
板块二 初读课文整体感知
1．学生朗读课文提示：课文读正确流利圈出认识生字词助工具书读准字音读通句子
2．检查字词扫障碍
课件出示：
绿毯 线条 柔美 惊叹 回味 乐趣 目
洒脱 衣裳 彩虹 马蹄 礼貌 拘束 热
举杯 感 会心 微笑 豆腐 稍微 陈巴尔虎旗
（1）学生认读
（2）教师指名读相机正音
（3）学生根音形义识记字形
（4）指导书写毯腐等字
教师指导：毯先写毛写炎毛第四笔竖弯钩舒展托住炎腐字中广撇包住付肉
（5）识记文中常见音字
课件出示：
蒙古包（měnɡ） 客（hào） 行（xínɡ） 似（sì）
①桌互读读准词语中加点音字
②助字典字读音组词
③学生齐读词语
3．整体感知：请家快速浏览课文说说课文两方面写草原（板书：景物情）
设计意图鼓励学生运种方法识记生字理解词语发挥学生体作时教会学生正确识字写字方法养成良学惯基础
板块三 合作研读品味感悟
1．引导探究：草原景色样？请家默读课文第1然段边读边想象草原美景感受深刻句子画出写批注
2．朗读：朗读第1然段读出草原感受喜欢句子读遍
3．合作研读：读完第1然段家草原感受什？（板书：美）感受深刻句子喜欢句子读家听
4．（出示课件）读句子中体会什？
课件出示：
里天处更爱空气清鲜天空明朗总想高歌曲表示满心愉快
（1）句话直抒胸臆连两表达作者初见草原惊喜赞叹情
（2）较词语：清鲜否换成清新？明朗否换成晴朗？什？（清鲜突出鲜表明草原空气非常明朗晴朗意种明丽开阔感）
（3）课件出示草原图片：感受草原迷景色感受作者景愉悦心情
（4）指导朗读：谁读读句话？读出草原赞美读出作者愉悦心情
（5）启发思考：句子中写景？（里天……明朗）抒情？（总想……满心愉快）
（6）总结写法：写景融情（板书写法：写景融情）
5．课件出示第1然段中第3～5句话
课件出示：
天底碧千里茫茫四面丘绿丘绿羊群会丘会走里边绿毯绣白色花
（1）引发想象：碧千里脑海里幅样画面？（课件出示碧千里草原图引导学生想象画面）
（2）品词析句
①茫茫什意思？（形容没边际清楚）什说碧千里茫茫呢？（碧千里放眼目里绿茫茫四面丘）
②绿毯白色花分指什？（绿毯指草原白色花指羊群）觉句中字巧妙？（品绣妙感受羊群草原带生机感受草原动态美）
（3）感受美景：起欣赏草原奇丽风光吧（播放关草原风光短视频）
（4）齐读句子
6．课件出示第1然段中第6～8句话
课件出示：
丘线条柔美绿色渲染墨线勾勒中国画样处翠色欲流轻轻流入云际种境界惊叹舒服愿久立四想坐低吟首奇丽诗境界里连骏马牛时候静立动回味着草原限乐趣
（1）读思考：句直接写草原景色？（丘线条柔美……处翠色欲流轻轻流入云际）句子写作者感受？（种境界惊叹……回味着草原限乐趣）颜色笔圈画出
（2）交流理解：指名朗读写景句子班学国画学家解释渲染勾勒？（渲染指水墨淡色彩涂抹画面加强艺术效果勾勒指线条画出轮廓）
（3）品味感悟
①理解翠色欲流？（指青草鲜嫩颜色青翠似流动富生机）翠什颜色？（绿色）什说绿色说翠色呢？区里？
②前面写翠色欲流什面写轻轻流入云际矛盾？
③轻声读读句话想想：翠色欲流轻轻流入云际幅样画面？
（4）学法点拨：蓝天碧草色里绿色流动分明生命泉水流淌难怪老舍先生说碧千里茫茫读书仅读懂字面意思更心领悟情体会想象补充更读出文字背隐含意思
（5）类联想：齐读描写作者感受句子
语文素
引导：种境界指样境界？作者带样感受？骏马牛带样乐趣？时刻果置身样美景中想做什？
（6）讨写法：作者写景中融入感受样写什处？（美丽景色常常引发特感受作者描绘草原美景时融入感受读者产生鸣情禁喜欢草原）
（7）配乐朗读：轻缓语调读出感受读出草原热爱赞美情
7．结：天空草原涂抹明朗色彩丘渲染草原柔美线条牛羊更赋予草原生命活力正老舍先生笔天底碧千里茫茫美丽草原风光
设计意图环节指导学生结合重点词句心领悟情体验想象补充读出文字背画面感受文中语言魅力教学层层推进学生潜移默化中写景融情方法
板块四 理清脉络积累语言
1．回顾课文：作者样序描写草原美景？
2．交流写法：作者（天空）（草）序描写草原美景写完处景物抒发切身感受写景融情方法表达草原喜爱赞美情
3．熟读成诵：感情朗读背诵第1然段
（1）练读
（2）指导背诵：出示草原美丽画面指导背诵
4．教师结：节课起欣赏蒙古草原美丽景色感受作者语言美情感美节课起感受草原情美
设计意图结作者写作序学生第1然段结构更清晰认识初步解写景融情写作方法指导背诵助丰富学生语言积累
板块五 布置作业巩固化
1．认清字形认真抄写毯陈等8字绿毯线条等18词语
2．背诵课文第1然段抄写文中喜欢语句
设计意图巩固生字词提高学生识记字词力养成良书写惯积累优美语句学生积累语言时化
第2课时
课时目标
1．感情朗读课文边读边想象草原美景
2．说出里体会蒙汉情深
3．解课文写景中融入感受表达方法初步体会样写处
教学程
板块 回顾检查导入新课
1．检查积累：师生合作背诵第1然段（学生背诵写景句子教师背诵抒发感受句子）
2．谈话导入：节课领略蒙古草原美丽然风光节课继续老舍先生走进蒙古包感受蒙古族胞热情友
设计意图检查背诵环节设计衔接节课容学生重温草原美丽景色激发情感学新课作准备
板块二 合作读体味风情
1．创设情境激发想象
（1）创设情境：访问陈巴尔虎旗汽车走百五十里达目百五十里全草原走百五十里草原走许久远远见条迂回明玻璃带子——河牛羊起马群隐隐鞭子轻响听（课件播放赛马中万马奔腾视频片段）
（2）引发想象：眼前仿佛出现什？（学生交流教师相机指导）
2．师生读整体握
（1）读文：老舍先生样描绘蒙古族胞见面动场景？请家朗读第2～5然段边读边想象时情景
（2）概括场面：谁简洁语言说说部分写场面？
（3）合作交流：学生交流教师点拨相机板书（板书：远迎相见款话）
3．扶放结合感受美导学引路细品远迎场面感受蒙古族胞热情客扶放结合合作探究三场面感受蒙古族胞热情客蒙汉民深情厚谊细品相见款话场面感受蒙汉情深
（1）场面：远迎
①请家默读课文第2然段画出体现蒙古族胞热情客语句圈出重点字词简写批注（圈画飞飞驰着飞丘引导学生发现作者通反复写飞表现出蒙古族胞喜迎远客热情）
②学生汇报教师适时引导
③课件出示第2然段中第10句话
课件出示：
忽然阵风吹似远处丘出现群马马男女老少穿着色衣裳群马疾驰襟飘带舞条彩虹飞
a．感情朗读：谁读读量通读现时情景？
b．现情景：什样情景？感受什？
c．思考：什说条彩虹飞？
蒙古族胞穿着色衣裳（彩虹色彩相）骑着飞驰骏马弧形丘（彩虹形状相似）疾驰景象真条彩虹飞作者种景象作彩虹生动鲜活表现蒙古族胞迎客热情欢愉
d．启发交流：什时候穿盛装？蒙古族胞穿着节日盛装十里外迎接里朋友？分明久重逢亲啊（指名读学生齐读）
④课件出示第2然段中第1213句话
课件出示：
见立刻拨转马头欢呼着飞驰着汽车左右前面引路静寂草原热闹起：欢呼声车声马蹄声响成片
a．读想象：朗读两句话想象蒙古族胞相遇时情景果现场会什感受？（词语远迎前板书：热情）
b．思考：词句中感受蒙古族胞热情客？（拨转马头欢呼着飞驰着引路）
c．带着激动心情齐读
⑤结学法合作学：请家先默读三场面边读边想象时情景然圈画出表现蒙古族胞热情客词句写写感受选择中场景感受四学组交流试着通朗读感受表达出（相机板书学法：默读→想象→圈画→写感受→交流→朗读）
⑥学生学合作交流汇报成果教师相机点拨
（2）场面二：相见
①学生交流感受热情客词句（总热握着握住放等）
②组成员合作兴表演现相见场面
③教师机分采访客：刚说什？听懂方说什？什握住手放呢？（词语相见前板书：激情）
教师引导学生明确：蒙古包外客双方语言握住放手传递出饱含热烈情感心意体现民族团结互助
（3）场面三：款
①学生找出相应句子交流感受热情客词句（具民族风味食品招客次敬酒齐声歌唱等）
②课件出示图片：蒙古包奶茶奶豆腐手抓羊肉青稞酒哈达等
③相机理解拘束引导：家语言说说家坐起什点拘束？（然家语言民族团结互助情谊相通间情谊局限语言互动）（词语款前板书：盛情）
④现盛情（课件出示歌舞套马摔跤等体现民俗风情图片）
（4）场面四：话
①学生找出相应句子理解交流蒙汉情深忍天涯碧草话斜阳（板书：蒙汉情深忍天涯碧草话斜阳）
②天涯碧草指什？（天涯指极远方里指蒙古族胞居住区域已国北部边陲天涯碧草指片绿色草原）
③回顾全文：蒙汉情深体现？
访问陈巴尔虎旗草原胞远道欢迎客相见互相握手问候敬酒等双方亲家时客夕阳话话语绵绵难舍难分
④蒙汉情深忍天涯碧草话斜阳句话全文中起着样作呢？（全文中心句）
语文素
⑤性表达：夕阳西落日余晖洒满美丽蒙古草原离手牵着手似说完话……幕似相识生活中惜历学说说吧（交流）
⑥指导学生深情朗读（词语话前板书：深情）
设计意图课堂学生合作中读合作中碰撞合作中交流充分调动学生求异思维学程中学生感受草原民俗风情感受草原胞热情客激发学生草原热爱
板块三 整合全文写法
1．情朗读：请选择想读片段情朗读读出感受
2．整合升华：作者先写草原风光写蒙古族胞写作程中作者仅写见闻写什？（感受）表达作者样感情？（草原美景热爱蒙古族胞热爱）学中种方法运写作中
3．结：蒙古草原景美蒙古族胞更爱热情客性格豪放歌善舞老舍先生短短次访问增进蒙汉两族胞情谊读者深深爱片美丽草原
设计意图整合课文课堂局部回整体学生次感受蒙古草原美景蒙古族胞热情明确文章中心升华情感
板块四 现风情拓展阅读
1．情景现：播放音乐美丽草原家
2．美文荐读：美丽草原家希学课带着美丽心情带着美阅读艾散文集聆听草原想法整理成读书笔记运写景融情方法写片段
设计意图创设情境次激发学生草原鼓励学生拓展阅读课外阅读中开阔视野获新知学生学会运写景融情写作方法写片段学致
板书设计
1 草原
教学反思
草原老舍先生第次访问蒙古草原时写篇优美散文篇散文浸润着浓郁草原风情作者通见闻感赞美蒙古草原美丽风光蒙汉两族胞团结友爱教学程中创设情境引导学生结合语言文字阅读时读容想开激发学生想象力充分调动学生探究意识
1．激发想象体味风情
教学课时首先利媒体教学手段创设情境渲染气氛引导学生着起走进课文走进蒙古草原次教学程中指导学生边读边想象画面胆激发学生想象力创造力拉学生文距离学生切切实实着老舍先生优美文字里畅游蒙古草原时激发学生蒙古草原热爱情
2．合作读性感悟
突破教学重难点程中鼓励学生文进行性化开放性阅读胆放手学生合作中读合作中碰撞合作中交流学生回答胆丰富彩教师充分调动学生求异思维学生想象容丰富语言表达更切合心实际
3．读中悟法学致
第1然段教学程中渗透总结作者写景融情写作方法第2～5然段教学程中教会学生默读→想象→圈画→写感受→交流→朗读探究学方法指导学学生运学写作方法结合生活实际写片段学致
课作业
基础积累巩固
熟读课文√画出文中加点字正确读音
1丘线条柔美绿色渲（xuān xuàn）染墨线勾勒（lè lēi）中国画样处翠色欲流轻轻流入云际
2远远见条迂（yù yū）回明玻璃带子——河
3牛羊起马群隐（yǐn wěn）隐鞭子轻响
4马男女老少穿着色衣裳群马疾驰襟（jǐn jīn）飘带舞条彩虹飞
5见立刻拨（bá bō）转马头欢呼着飞驰着汽车左右前面引路
二辨字组词
竟（ ） 陈（ ） 啼（ ） 差（ ）
境（ ） 阵（ ） 蹄（ ） 羞（ ）
蛟（ ） 忍（ ） 毯（ ） 便（ ）
跤（ ） 涩（ ） 毡（ ） 鞭（ ）
三求写句子
1草羊群绿毯白色花（缩句）
2骏马牛静立动回味草原限乐趣（仿写句子）
3草原民远客语言通草原民远客十分亲热（合适关联词语两句子连成句话）
阅读力提升
四课文整体梳理：文中叙述序列环节排列起
深情话 盛情款 情联欢 热情迎接 激情相见
五重点段落品析
访问陈巴尔虎旗汽车走百五十里达目百五十里全草原走百五十里草原草原行车十分洒脱方错走初入草原听见点声音见什东西忽飞忽落鸟走许久远远见条迂回明玻璃带子——河牛羊起马群隐隐鞭子轻响快快忽然阵风吹远处丘出现群马马男女老少穿着色衣裳群马疾驰襟飘带舞条彩虹飞十里外欢迎远客见立刻拨转马头欢呼着飞驰着汽车左右前面引路静寂草原热闹起：欢呼声车声马蹄声响成片车着马飞丘见座蒙古包
1 百五十里全草原走百五十里草原句话方面介绍草原？（ ）
（1）颜色 （2）形状 （3）气味 （4）
2 阵风吹似说明什？
3十里外欢迎远客句话中出什？
4段描写中感受美丽草原风光外感受什？请写出吧
思维创新拓展
六请发挥想象蒙古包会说什？做什呢？（发挥）
参考答案：
1xuàn lè 2 yū 3yǐn 4jīn 5bō
二 究竟 环境 陈设 阵雨 啼 马蹄 相差 羞涩 蛟龙 摔跤 忍住 羞涩 毛毯 毡子 方便 鞭子
三1羊群花
2鸟枝头鸣 歌唱幸福美新生活
3草原民远客然语言通十分亲热
四热情迎接 激情相见 盛情款 情联欢 深情话
五1（4）2说明牧民骑马速度快3句话中出牧民老远迎客说明十分热情客4感受草原民粗犷豪放热情客性格
六示例：蒙古包微笑着说：欢迎草原作客草原美丽景色饱眼福吧草原美食更饱口福说完端出奶茶手抓羊肉招
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单元触摸然题编排 草原丁香结古诗词三首花歌四篇课文草原描绘蒙古草原美丽然风光浓郁风俗民情丁香结描写北京城外丁香美丽姿态记述丁香结生发联想古诗词三首分描述月夜建德江夏雨中西湖饶乡村景色花歌花视角描画四季更迭花开花谢现象四篇文章题材景色异作者描述景色时均融入丰富想象联想
1 草 原
教材分析
篇散文字里行间浸润着浓郁草原风情：碧千里草原风光欢迎远客盛情款深情话动情景令难忘怀文作者第次访问蒙古草原时见闻感通见闻感赞美草原美丽风光民族间团结
文层次井然作者事情发展序叙述先描写草原秀美景色描写草原迎客场面草原联欢情形作者移步换景景简明力含义丰富诗句结束全文安排序脉络清楚衔接紧密推进然课文写景语言优美善运喻拟写法形似神似生动贴切时失纯朴简练生动感三情景交融描写然风光客相见联欢惜处处流露出作者赞美情
教学目标
1．会写毯陈等8字会写绿毯线条等18词语
2．感情朗读课文边读边想象草原美景背诵第1然段
3．说出里体会蒙汉情深
4．解课文写景中融入感受表达方法初步体会样写处
教学重难点
1．边读边想象草原美景说出里体会蒙汉情深
2．解课文写景中融入感受表达方法初步体会样写处
教学准备
1．预提纲：完成应课时预卡
2．准备资料：查找草原风光蒙古族风情图片媒体课件
教学课时 2课时
第1课时
课时目标
1．会写毯陈等8字会写绿毯线条等18词语
2．感情朗读课文边读边想象草原美景背诵第1然段
3．解课文写景中融入感受写作方法初步体会样写处
教学程
板块 激情导入揭示课文题目
1．观察领悟单元语文素
（1）观察：请认真观察第单元篇章页插图中画什朗读插图面文字
（2）推想：单元安排什样学容？提出阅读作求？
（3）交流：根单元学容求学单元课文时应该注意什？
（4）齐读插图文字
2．激情导入：年暑假老师美丽方家带两张片（课件出示草原片）家猜猜里？
3．板书课文题目齐读课题简介作者写作背景
课件出示：
老舍（1899—1966）原名舒庆春字舍予北京作家作品长篇说骆驼祥子剧茶馆等年前誉民艺术家老舍先生第次蒙古草原参观访问陈巴尔虎旗写篇脍炙口参观访问记——草原
天老舍先生起欣赏美景结识蒙古族胞感受草原独特风情吧
设计意图单元导语入手学生解学容明确学目标教师带回草原片导入学生初步感受草原美激发学生学兴趣
板块二 初读课文整体感知
1．学生朗读课文提示：课文读正确流利圈出认识生字词助工具书读准字音读通句子
2．检查字词扫障碍
课件出示：
绿毯 线条 柔美 惊叹 回味 乐趣 目
洒脱 衣裳 彩虹 马蹄 礼貌 拘束 热
举杯 感 会心 微笑 豆腐 稍微 陈巴尔虎旗
（1）学生认读
（2）教师指名读相机正音
（3）学生根音形义识记字形
（4）指导书写毯腐等字
教师指导：毯先写毛写炎毛第四笔竖弯钩舒展托住炎腐字中广撇包住付肉
（5）识记文中常见音字
课件出示：
蒙古包（měnɡ） 客（hào） 行（xínɡ） 似（sì）
①桌互读读准词语中加点音字
②助字典字读音组词
③学生齐读词语
3．整体感知：请家快速浏览课文说说课文两方面写草原（板书：景物情）
设计意图鼓励学生运种方法识记生字理解词语发挥学生体作时教会学生正确识字写字方法养成良学惯基础
板块三 合作研读品味感悟
1．引导探究：草原景色样？请家默读课文第1然段边读边想象草原美景感受深刻句子画出写批注
2．朗读：朗读第1然段读出草原感受喜欢句子读遍
3．合作研读：读完第1然段家草原感受什？（板书：美）感受深刻句子喜欢句子读家听
4．（出示课件）读句子中体会什？
课件出示：
里天处更爱空气清鲜天空明朗总想高歌曲表示满心愉快
（1）句话直抒胸臆连两表达作者初见草原惊喜赞叹情
（2）较词语：清鲜否换成清新？明朗否换成晴朗？什？（清鲜突出鲜表明草原空气非常明朗晴朗意种明丽开阔感）
（3）课件出示草原图片：感受草原迷景色感受作者景愉悦心情
（4）指导朗读：谁读读句话？读出草原赞美读出作者愉悦心情
（5）启发思考：句子中写景？（里天……明朗）抒情？（总想……满心愉快）
（6）总结写法：写景融情（板书写法：写景融情）
5．课件出示第1然段中第3～5句话
课件出示：
天底碧千里茫茫四面丘绿丘绿羊群会丘会走里边绿毯绣白色花
（1）引发想象：碧千里脑海里幅样画面？（课件出示碧千里草原图引导学生想象画面）
（2）品词析句
①茫茫什意思？（形容没边际清楚）什说碧千里茫茫呢？（碧千里放眼目里绿茫茫四面丘）
②绿毯白色花分指什？（绿毯指草原白色花指羊群）觉句中字巧妙？（品绣妙感受羊群草原带生机感受草原动态美）
（3）感受美景：起欣赏草原奇丽风光吧（播放关草原风光短视频）
（4）齐读句子
6．课件出示第1然段中第6～8句话
课件出示：
丘线条柔美绿色渲染墨线勾勒中国画样处翠色欲流轻轻流入云际种境界惊叹舒服愿久立四想坐低吟首奇丽诗境界里连骏马牛时候静立动回味着草原限乐趣
（1）读思考：句直接写草原景色？（丘线条柔美……处翠色欲流轻轻流入云际）句子写作者感受？（种境界惊叹……回味着草原限乐趣）颜色笔圈画出
（2）交流理解：指名朗读写景句子班学国画学家解释渲染勾勒？（渲染指水墨淡色彩涂抹画面加强艺术效果勾勒指线条画出轮廓）
（3）品味感悟
①理解翠色欲流？（指青草鲜嫩颜色青翠似流动富生机）翠什颜色？（绿色）什说绿色说翠色呢？区里？
②前面写翠色欲流什面写轻轻流入云际矛盾？
③轻声读读句话想想：翠色欲流轻轻流入云际幅样画面？
（4）学法点拨：蓝天碧草色里绿色流动分明生命泉水流淌难怪老舍先生说碧千里茫茫读书仅读懂字面意思更心领悟情体会想象补充更读出文字背隐含意思
（5）类联想：齐读描写作者感受句子
语文素
引导：种境界指样境界？作者带样感受？骏马牛带样乐趣？时刻果置身样美景中想做什？
（6）讨写法：作者写景中融入感受样写什处？（美丽景色常常引发特感受作者描绘草原美景时融入感受读者产生鸣情禁喜欢草原）
（7）配乐朗读：轻缓语调读出感受读出草原热爱赞美情
7．结：天空草原涂抹明朗色彩丘渲染草原柔美线条牛羊更赋予草原生命活力正老舍先生笔天底碧千里茫茫美丽草原风光
设计意图环节指导学生结合重点词句心领悟情体验想象补充读出文字背画面感受文中语言魅力教学层层推进学生潜移默化中写景融情方法
板块四 理清脉络积累语言
1．回顾课文：作者样序描写草原美景？
2．交流写法：作者（天空）（草）序描写草原美景写完处景物抒发切身感受写景融情方法表达草原喜爱赞美情
3．熟读成诵：感情朗读背诵第1然段
（1）练读
（2）指导背诵：出示草原美丽画面指导背诵
4．教师结：节课起欣赏蒙古草原美丽景色感受作者语言美情感美节课起感受草原情美
设计意图结作者写作序学生第1然段结构更清晰认识初步解写景融情写作方法指导背诵助丰富学生语言积累
板块五 布置作业巩固化
1．认清字形认真抄写毯陈等8字绿毯线条等18词语
2．背诵课文第1然段抄写文中喜欢语句
设计意图巩固生字词提高学生识记字词力养成良书写惯积累优美语句学生积累语言时化
第2课时
课时目标
1．感情朗读课文边读边想象草原美景
2．说出里体会蒙汉情深
3．解课文写景中融入感受表达方法初步体会样写处
教学程
板块 回顾检查导入新课
1．检查积累：师生合作背诵第1然段（学生背诵写景句子教师背诵抒发感受句子）
2．谈话导入：节课领略蒙古草原美丽然风光节课继续老舍先生走进蒙古包感受蒙古族胞热情友
设计意图检查背诵环节设计衔接节课容学生重温草原美丽景色激发情感学新课作准备
板块二 合作读体味风情
1．创设情境激发想象
（1）创设情境：访问陈巴尔虎旗汽车走百五十里达目百五十里全草原走百五十里草原走许久远远见条迂回明玻璃带子——河牛羊起马群隐隐鞭子轻响听（课件播放赛马中万马奔腾视频片段）
（2）引发想象：眼前仿佛出现什？（学生交流教师相机指导）
2．师生读整体握
（1）读文：老舍先生样描绘蒙古族胞见面动场景？请家朗读第2～5然段边读边想象时情景
（2）概括场面：谁简洁语言说说部分写场面？
（3）合作交流：学生交流教师点拨相机板书（板书：远迎相见款话）
3．扶放结合感受美导学引路细品远迎场面感受蒙古族胞热情客扶放结合合作探究三场面感受蒙古族胞热情客蒙汉民深情厚谊细品相见款话场面感受蒙汉情深
（1）场面：远迎
①请家默读课文第2然段画出体现蒙古族胞热情客语句圈出重点字词简写批注（圈画飞飞驰着飞丘引导学生发现作者通反复写飞表现出蒙古族胞喜迎远客热情）
②学生汇报教师适时引导
③课件出示第2然段中第10句话
课件出示：
忽然阵风吹似远处丘出现群马马男女老少穿着色衣裳群马疾驰襟飘带舞条彩虹飞
a．感情朗读：谁读读量通读现时情景？
b．现情景：什样情景？感受什？
c．思考：什说条彩虹飞？
蒙古族胞穿着色衣裳（彩虹色彩相）骑着飞驰骏马弧形丘（彩虹形状相似）疾驰景象真条彩虹飞作者种景象作彩虹生动鲜活表现蒙古族胞迎客热情欢愉
d．启发交流：什时候穿盛装？蒙古族胞穿着节日盛装十里外迎接里朋友？分明久重逢亲啊（指名读学生齐读）
④课件出示第2然段中第1213句话
课件出示：
见立刻拨转马头欢呼着飞驰着汽车左右前面引路静寂草原热闹起：欢呼声车声马蹄声响成片
a．读想象：朗读两句话想象蒙古族胞相遇时情景果现场会什感受？（词语远迎前板书：热情）
b．思考：词句中感受蒙古族胞热情客？（拨转马头欢呼着飞驰着引路）
c．带着激动心情齐读
⑤结学法合作学：请家先默读三场面边读边想象时情景然圈画出表现蒙古族胞热情客词句写写感受选择中场景感受四学组交流试着通朗读感受表达出（相机板书学法：默读→想象→圈画→写感受→交流→朗读）
⑥学生学合作交流汇报成果教师相机点拨
（2）场面二：相见
①学生交流感受热情客词句（总热握着握住放等）
②组成员合作兴表演现相见场面
③教师机分采访客：刚说什？听懂方说什？什握住手放呢？（词语相见前板书：激情）
教师引导学生明确：蒙古包外客双方语言握住放手传递出饱含热烈情感心意体现民族团结互助
（3）场面三：款
①学生找出相应句子交流感受热情客词句（具民族风味食品招客次敬酒齐声歌唱等）
②课件出示图片：蒙古包奶茶奶豆腐手抓羊肉青稞酒哈达等
③相机理解拘束引导：家语言说说家坐起什点拘束？（然家语言民族团结互助情谊相通间情谊局限语言互动）（词语款前板书：盛情）
④现盛情（课件出示歌舞套马摔跤等体现民俗风情图片）
（4）场面四：话
①学生找出相应句子理解交流蒙汉情深忍天涯碧草话斜阳（板书：蒙汉情深忍天涯碧草话斜阳）
②天涯碧草指什？（天涯指极远方里指蒙古族胞居住区域已国北部边陲天涯碧草指片绿色草原）
③回顾全文：蒙汉情深体现？
访问陈巴尔虎旗草原胞远道欢迎客相见互相握手问候敬酒等双方亲家时客夕阳话话语绵绵难舍难分
④蒙汉情深忍天涯碧草话斜阳句话全文中起着样作呢？（全文中心句）
语文素
⑤性表达：夕阳西落日余晖洒满美丽蒙古草原离手牵着手似说完话……幕似相识生活中惜历学说说吧（交流）
⑥指导学生深情朗读（词语话前板书：深情）
设计意图课堂学生合作中读合作中碰撞合作中交流充分调动学生求异思维学程中学生感受草原民俗风情感受草原胞热情客激发学生草原热爱
板块三 整合全文写法
1．情朗读：请选择想读片段情朗读读出感受
2．整合升华：作者先写草原风光写蒙古族胞写作程中作者仅写见闻写什？（感受）表达作者样感情？（草原美景热爱蒙古族胞热爱）学中种方法运写作中
3．结：蒙古草原景美蒙古族胞更爱热情客性格豪放歌善舞老舍先生短短次访问增进蒙汉两族胞情谊读者深深爱片美丽草原
设计意图整合课文课堂局部回整体学生次感受蒙古草原美景蒙古族胞热情明确文章中心升华情感
板块四 现风情拓展阅读
1．情景现：播放音乐美丽草原家
2．美文荐读：美丽草原家希学课带着美丽心情带着美阅读艾散文集聆听草原想法整理成读书笔记运写景融情方法写片段
设计意图创设情境次激发学生草原鼓励学生拓展阅读课外阅读中开阔视野获新知学生学会运写景融情写作方法写片段学致
板书设计
1 草原
教学反思
草原老舍先生第次访问蒙古草原时写篇优美散文篇散文浸润着浓郁草原风情作者通见闻感赞美蒙古草原美丽风光蒙汉两族胞团结友爱教学程中创设情境引导学生结合语言文字阅读时读容想开激发学生想象力充分调动学生探究意识
1．激发想象体味风情
教学课时首先利媒体教学手段创设情境渲染气氛引导学生着起走进课文走进蒙古草原次教学程中指导学生边读边想象画面胆激发学生想象力创造力拉学生文距离学生切切实实着老舍先生优美文字里畅游蒙古草原时激发学生蒙古草原热爱情
2．合作读性感悟
突破教学重难点程中鼓励学生文进行性化开放性阅读胆放手学生合作中读合作中碰撞合作中交流学生回答胆丰富彩教师充分调动学生求异思维学生想象容丰富语言表达更切合心实际
3．读中悟法学致
第1然段教学程中渗透总结作者写景融情写作方法第2～5然段教学程中教会学生默读→想象→圈画→写感受→交流→朗读探究学方法指导学学生运学写作方法结合生活实际写片段学致
课作业
基础积累巩固
熟读课文√画出文中加点字正确读音
1丘线条柔美绿色渲（xuān xuàn）染墨线勾勒（lè lēi）中国画样处翠色欲流轻轻流入云际
2远远见条迂（yù yū）回明玻璃带子——河
3牛羊起马群隐（yǐn wěn）隐鞭子轻响
4马男女老少穿着色衣裳群马疾驰襟（jǐn jīn）飘带舞条彩虹飞
5见立刻拨（bá bō）转马头欢呼着飞驰着汽车左右前面引路
二辨字组词
竟（ ） 陈（ ） 啼（ ） 差（ ）
境（ ） 阵（ ） 蹄（ ） 羞（ ）
蛟（ ） 忍（ ） 毯（ ） 便（ ）
跤（ ） 涩（ ） 毡（ ） 鞭（ ）
三求写句子
1草羊群绿毯白色花（缩句）
2骏马牛静立动回味草原限乐趣（仿写句子）
3草原民远客语言通草原民远客十分亲热（合适关联词语两句子连成句话）
阅读力提升
四课文整体梳理：文中叙述序列环节排列起
深情话 盛情款 情联欢 热情迎接 激情相见
五重点段落品析
访问陈巴尔虎旗汽车走百五十里达目百五十里全草原走百五十里草原草原行车十分洒脱方错走初入草原听见点声音见什东西忽飞忽落鸟走许久远远见条迂回明玻璃带子——河牛羊起马群隐隐鞭子轻响快快忽然阵风吹远处丘出现群马马男女老少穿着色衣裳群马疾驰襟飘带舞条彩虹飞十里外欢迎远客见立刻拨转马头欢呼着飞驰着汽车左右前面引路静寂草原热闹起：欢呼声车声马蹄声响成片车着马飞丘见座蒙古包
1 百五十里全草原走百五十里草原句话方面介绍草原？（ ）
（1）颜色 （2）形状 （3）气味 （4）
2 阵风吹似说明什？
3十里外欢迎远客句话中出什？
4段描写中感受美丽草原风光外感受什？请写出吧
思维创新拓展
六请发挥想象蒙古包会说什？做什呢？（发挥）
参考答案：
1xuàn lè 2 yū 3yǐn 4jīn 5bō
二 究竟 环境 陈设 阵雨 啼 马蹄 相差 羞涩 蛟龙 摔跤 忍住 羞涩 毛毯 毡子 方便 鞭子
三1羊群花
2鸟枝头鸣 歌唱幸福美新生活
3草原民远客然语言通十分亲热
四热情迎接 激情相见 盛情款 情联欢 深情话
五1（4）2说明牧民骑马速度快3句话中出牧民老远迎客说明十分热情客4感受草原民粗犷豪放热情客性格
六示例：蒙古包微笑着说：欢迎草原作客草原美丽景色饱眼福吧草原美食更饱口福说完端出奶茶手抓羊肉招
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