快乐读书吧：奇妙王国里
课前解析
鼓励学生阅读中外典童话事册快乐读书吧题定奇妙王国里
激发学生阅读兴趣第三单元专门安排童话事单元通学解童话特点阅读童话处作安排学生牛刀试写篇童话事师名著相学生文字布局显稚嫩想象力点弱次推荐阅读学生广读名篇插想象翅膀阅读天空中飞更高更远
教材安排四板块中导语部分激发学生阅读兴趣贴士活动阅读素：边读边发挥想象融入事中读读相信读更板块推荐引导脍炙口贴童生活安徒生童话稻草格林童话三书举例展示片段简介容方式读者典读物强趣味性想象奇特性语言生动性
安徒生童话第二组指感情朗读稻草第二组指感受童话中美想象格林童话第三组指边读边想象时结合事容想象完整插图补充完整
教学策略
似简单快乐读书吧实务少实现阅读目标引导学生读片段时想象画面进入角色体会物心情种亲身体验方法学生感受深刻活动中指导学生阅读前根目录猜事容制定阅读计划阅读交流读书验分享阅读乐趣展示积累
教学目标
1．产生阅读安徒生童话稻草格林童话兴趣阅读3童话解事容
2．边读边想象感受童话奇妙融入事中设身处感身受阅读童话
3．感受课外阅读快乐乐家分享课外阅读成果
教学重难点
阅读安徒生童话稻草格林童话解事容感受课外阅读快乐乐家分享课外阅读成果
教学准备
准备资料：媒体课件安徒生童话实体书
教学课时
3课时
第1课时
课时目标
1．产生阅读安徒生童话稻草格林童话兴趣
2．安徒生童话例边读边想象感受童话奇妙融入事中设身处感身受阅读童话
教学程
板块 创设情境导入新课
1．激趣导入走进童话王国
导语：奇妙王国里蝌蚪四处寻找妈妈壁虎着急动物尾巴雪孩子白兔起嬉戏玩耍王子公幸福生活……里切发生切妙言里——童话王国次快乐读书吧走进童话王国吧
2．交流读童话
（1）交流读童话读童话事？什趣事？
学生交流教师出示单元课文插图说说童话事中令印象深方
预设：童话奇妙想象鲜明形象趣情节
（2）观动画片猜事
课件播放灰姑娘白雪公丑鸭穿靴子猫动画片段学生猜猜童话事
（3）根学生猜测课件相机出示三书：安徒生童话格林童话稻草
3．结学读少童话事奇妙童话王国里遨游带更快乐次快乐读书吧推荐三童话事集——安徒生童话格林童话稻草节课起走进安徒生童话吧
设计意图通创设情境唤醒点燃学生阅读激情通动画影激发学生阅读童话兴趣整体握次快乐读书吧教学目标
板块二 聊封面解基信息
1．出示安徒生童话简介
安徒生童话创造奇妙童话王国丹麦作家安徒生送全世界孩子礼物卖火柴女孩善良拇指姑娘坚定锡兵历磨难丑鸭……事里公定会留难磨灭印象
2．引导学生封面
说说什
（1）图画什？图猜想事
（2）什？（说书名）教师机板书：安徒生童话
（3）封面解信息？（出示扉页中相关信息）
设计意图兴趣老师直接影响着课程质量课伊始教师通引导学生封面激发学生阅读整书兴趣样导入方式拉作者孩子间距离
板块三 目录赏图画猜事名
1．回顾阅读方法
提问：书封面应该做什？
师结：书学先读读提前言导读目录体解头脑中形成基框架样更快掌握书容进入阅读状态
2．带领学生开安徒生童话读目录
3．目录进行分类
事题目物事物分类？
4．图画结合目录猜事名（课件出示书中插图）
提问：插图画样？猜猜分目录中事
设计意图环节通目录赏插图猜事名系列活动达激发孩子迫切想阅读整书兴趣书充满期
板块四 聊事认识公
1．学生读喜欢事交流
（1）读书目录事较感兴趣？选篇喜欢细细品读
（2）师生起阅读
（3）学生交流
野天鹅问题预设：①事中物谁？②艾丽莎十位哥哥恢复形受样磨难？③善良举感动事中谁？
相机指导：胆想象感受童话魅力书时忘事中物种描写记录圈出心读读
皇帝新装问题预设：①事中物谁？②两骗子什成功欺骗皇帝？③皇帝游行结束回皇宫会样两骗子？两骗子会样伎俩逃脱惩罚呢？
相机指导：阅读时发挥合理想象想象成童话事中公起欢笑起悲伤
火匣问题预设：①喜欢部分读家听②火匣士兵做事？③士兵命运？事中获什启示？
相机指导：想想找含义深刻句子阅读感受写旁边家起分享
2．喜欢部分读家听
教师结：阅读时发挥合理想象想象成童话事中公起欢笑起悲伤融入事中设身处感身受阅读童话
3．感受童话奇妙
（1）出示片段
块拇指姑娘说坐鸟背脚搁展开双翼时腰带紧紧系结实根羽毛燕子样飞空中飞森林飞海洋飞常年积雪高山寒冷高空中拇指姑娘冻发起抖钻鸟温暖羽毛面脑袋伸出欣赏面美丽景致
终温暖国度阳光更加明亮田沟里篱笆处结满美丽绿色紫色葡萄树林里处挂着柠檬橙子
——选丹麦安徒生拇指姑娘叶君健译
（2）学生朗读片段想象画面
（3）片段画幅插图学生画交流图画否符合事容
（4）学生质疑激发兴趣
师：读片段定许问题想问
学生提问
预设：①拇指姑娘样遭遇？②拇指姑娘样？③田鼠鼹鼠癞蛤蟆生活算错吃完拇指姑娘愿意起？④事结局什？
想解决问题？书会知道
设计意图通初读喜欢事带着问题思考孩子更认识读童话事方法边读边想象感受童话奇妙融入事中设身处感身受阅读童话方法指导学生阅读中心应手
板块五 聊作者激发阅读兴趣
1．补充资料介绍作者
安徒生名字家喻户晓耳熟详解？生答（出示安徒生资料）
安徒生（1805—1875）丹麦文学家世界童话文学代表物童话真正达时适合六岁六十岁阅读境界创作文学种类童话闻名世界生计写168篇童话
2．出示安徒生名言
生童话生童话童话充满流浪艰辛执着追求曲折
——安徒生
3．师结：什会安徒生高评价呢？请家走进安徒生童话重温亲切感典事
设计意图通系列资料补充填补书中介绍作者空白学生更理解安徒生童话享誉世界魅力产生极强烈阅读期感
板块六 聊计划师生制订
1．学生交流制订切实行阅读计划
（1）问题指导
书少页？般天读少页？天读完事？样进度读完整书需长时间？
（2）行动指导
①阅读中应完成阅读记录卡期进行组展示（出示阅读记录卡图片）
②周举行次阅读星优秀读者等评选活动优秀组员相应奖励
③阅读中写读书心读书日记
④兴趣学制作宣传海报书推荐更
2．组交流阅读方式达成致
3．教师结：啊阅读件快乐事情阅读知识越越丰富视野越越开阔养成摘抄做读书笔记惯做起读者
设计意图做阅读记录方式样老师引导时候应意识孩子解阅读记录积累程学期学学写日记融入中写读感做读书记录卡
第2课时
课时目标
1．读整书基础总结阅读方法激发持续阅读兴趣
2．助思维导图交流事情节体会安徒生童话角色奇特想象奇妙特点
3．乐分享课外阅读成果
教学程
板块 容回顾
1．话题导入聚焦文
学段时间童话王国遨游读完安徒生童话书安徒生童话事集快乐读书吧求阅读书目家书里面事想必已非常熟悉节课起交流分享阅读收获首先回顾书中容吧
2．图片唤醒记忆
导语：学里3幅图请家快速浏览分钟写出图片事题目
（答案：丑鸭坚定锡兵卖火柴女孩）
3．图片叙说情节
导语：通图片想起事题目说明学阅读事时定边读边想象画面样读书方法真面图片选择幅图想想出事讲家听讲图片应情节哟
提示：
野天鹅：哥哥变成野天鹅带着熟睡妹妹高高云层里飞
拇指姑娘：癞蛤蟆偷走睡着拇指姑娘
皇帝新装：两骗子假装空织布机忙碌直深夜
设计意图学生读完书仅记住事题目讲听逐步建立起书整体认知通图讲事复述容进行分享培养学生口语表达力享受读书分享乐趣
4．理情节排排队
导语：学安徒生写事情节生动曲折面事情节定理清先序排排队
①士兵火匣
②士兵娶公
③士兵遇巫婆
④士兵发现火匣秘密
答案：③①④②
设计意图通图片激活学生思维检测学生容解程度起唤醒记忆回顾整书作学生阅读汲取输入程读完需进步引导孩子消化吸收排序学生注意事逻辑学会纳概括时进步激发学生交流分享热情
板块二 交流分享
导语：童话世界里认识奇异朋友？遇奇特事情？受样启发？面聊聊吧
1．聊聊物说印象
（1）回顾物出示事物插图学生认认
导语：安徒生童话众物中物留鲜明印象喊出名字吧（锡兵豌豆公拇指姑娘鱼公皇帝卖火柴女孩艾丽莎……）
（2）聊聊物
事中物印象深刻？什？请说说
提示词：喜欢情佩服厌恶……
预设：喜欢锡兵曲折历中始终没忘记锡兵执着
结：安徒生塑造奇幻童话形象聪明善良勇敢机智追求美生活贪婪残暴虚伪愚蠢物心中留深刻印象安徒生童话魅力
2．助思维导图讲事
安徒生童话作者超想象力结晶神奇想象力表现事公番神奇遭遇说说事公神奇遭遇？
（1）组讨画思维导图尝试讲事
（2）出示范例：卖火柴女孩
（3）出示范例二：拇指姑娘
（4）纳总结
学太棒运思维导图长事读短运思维导图次次进入奇幻童话世界
3．探讨题获启示
导语：安徒生童话梦幻童话奇异物梦幻事更许启示作家助童话启迪感悟生命真谛发现生活美面交流阅读事受启发吧
（1）四组探讨话题
求：①选择话题讨：希善良信坚持宽容追求愿理想
②结合事寻找话题
出示汇报单提示：
汇报单
聊话题希认希____________________
________中___________________________________________
_________________________________________________________________
（2）四组合作记录汇报两补充发言
（3）交流讨结果
设计意图助思维导图帮助孩子长文读短厚书读薄
板块三 拓展荐读
1．制作海报荐书
（1）制作宣传海报
导语：读样书定希推荐更面请学书制作张宣传海报推荐书吧（分组制作海报）
（2）展示宣传海报组派名讲解员海报设计制作进行具体讲解
（3）评选佳海报
2．荐读稻草格林童话
（1）结收获
学节课快结束刚学中收获？
预设：
容方面说：童话世界充满奇妙想象童话事情节特生动特吸引童话事中物形象性鲜明……
阅读方法方面说：读童话发挥想象领略童话魅力想象成童话中公事里物起欢笑起悲伤童话写成剧进行表演
教师结：实教室书架许典童话老师希学常阅定中汲取更知识营养
（2）介绍叶圣陶稻草
稻草叶圣陶代表作新中国第童写童话集中国现代童文学史第块丰碑走进叶圣陶笔稻草世界会知道夜间田野星星样眨眼月亮样微笑会知道田野里着样辛苦悲伤
（3）介绍格林兄弟格林童话
格林童话德国格林兄弟（雅布·格林威廉·格林）搜集整理成问世已译成数百种文字中青蛙王子灰姑娘白雪公睡美等脍炙口家喻户晓名篇许改编成种戏剧歌剧芭蕾剧搬舞台拍成电影电视剧
翻开德国格林兄弟搜集整理格林童话妙趣横生事中感悟生活真谛做道理灰姑娘然身处逆境然心怀美真诚裁缝勇敢乐观智慧战胜巨……
童话王国中充满爱美等着漫游发现
3．制订阅读计划
（1）学生分组根前面学方法制订两书阅读计划确定阅读方式
（2）学生交流计划教师帮助进行调整
4．总结
学节课时间回顾安徒生童话容交流物讲事谈启示起分享安徒生童话确定期阅读计划谓收获满满
设计意图学方法更方法环节中先学生交流阅读感受收获水推舟推荐阅读两典童话事书学生潜移默化中学会阅读爱阅读
第3课时
课时目标
1．交流阅读感受加深作品理解
2．采分享交流读书会形式促进性化阅读合作性阅读融合感受作品魅力
3．感受课外阅读快乐乐家分享课外阅读成果
教学程
板块 谈话交流激发情感
1．谈话引入
导入语：读书件意思事情事讲述智慧事中收获感动快乐读安徒生童话稻草格林童话天开展读书交流活动起聊聊书（板书：读书分享交流会）
2．交流：家读童话事书中没什印象深刻事？快讲老师听听
3．学生交流
4．结渡：学津津乐道话语中出读童话书真带许快乐正高尔基说读书种巨享乐阅读课外书更广阔神奇世界
设计意图谈话交流形式引入课题学生兴趣盎然进入教学情境
板块二 种形式分享交流
1．图猜事名讲事
（1）课件出示稻草幅图片
（2）引导学生观察：图片容想什样事？
（3）组学选取感兴趣幅图片进行交流讲述童话事
（4）组派代表汇报发言教师助课件出示相关容
预设：
①课件出示插图字幕显示事容学生朗读
稻草正想时候蛾飞灰褐色蛾立刻认出蛾稻子仇敌仇敌
职务想感情想必须蛾赶跑手里扇子摇动起扇子风限够蛾害怕蛾飞会落片稻叶简直觉稻草里驱逐似稻草见蛾落心里非常着急身子树木样定泥土里想前移动半步做扇子摇动蛾旧稳稳歇着想田里情形想眼泪干瘪脸想命运心里刀割样蛾歇定赶动
②课件出示插图字幕显示事容学生讲
星星结队切夜景隐没时候蛾飞走稻草仔细片稻叶果然叶尖卷起面留着蛾子稻草感限惊恐心想祸事真越怕越躲怜两模糊眼睛告诉早见挽救呢想着扇子摇更勤扇子常常碰身体发出啪啪声音会喊唯警告法子
2．知识拼
（1）教师明确拼求：全班分成AB两队问答形式互相考事中知识组出6道题胜出队获颗星
（2）AB两队进行知识拼（教师提供题目）A组问 B组答B组问A组答
（3）教师宣布赛结果
3．展示读书记录卡
组单位进行展示组评选优秀组员记录高手奖
4．交流读书心读书日记
生展示师生评选出阅读星优秀读者等
5．编童话
（1）课件出示格林童话中篇事
（2）引导学生思考：事讲件什事？喜欢物？（根事容预设问题）
6．童话演
（1）演童话
师：组演演喜欢事？
（2）集体点评
（3）教师结：学交流测评中老师发现读童话时发挥想象感受童话奇妙融入事中设身处感身受阅读童话采猜品演方式阅读
设计意图环节引导学生开展形式样读书活动展示读书收获次读书分享活动重点次活动程仅次学训练程语文实践程学生种生命成长程文素养积淀程丰富彩展示活动丰富学生情感世界激发学生阅读体验活动中学生教师充分尊重学生生命体验充分调动学生阅读积极性活动中教师应注意指导放流
板块三 交流感受总结延伸
1．学生畅欲言说说阅读童话事收获感受
2．教师结方法
（1）童话世界奇阅读时发挥想象真正领略童话魅力
（2）想象成童话中公事中物起欢笑起悲伤
（3）第遍读书时候仿佛觉找朋友次读书时候仿佛老朋友重逢
3．回顾总结：次读书交流分享会马结束通次读书交流活动觉方做？方需改进？算样改进？
4．总结
天起沉浸纯真美丽童话世界里分享许童话知识课常读更童话童话成陪伴生朋友
环节交流节课感受收获学生潜移默化学会阅读热爱阅读教师授渔期学生更阅读书籍滋养学生生命学生更发展
板书设计
快乐读书吧：奇妙王国里
读书分享交流会
安徒生童话 稻草 格林童话
教学反思
快乐读书吧统编教材新设板块册推荐阅读课阅读转课外阅读桥梁
安排样读书活动课外完成没教师力指导样阅读浮形式孩子读读什程度读程中需积累什问题激发学生阅读兴趣促养成阅读惯课安排制定阅读计划做读书记录卡读交流分享等环节学生明确阅读方计划方法
课教学分层展开第课时设置成激趣方法指导第二课时设置成交流分享前奏程效果争取孩子愿意读会读读展示阅读成果机会极激发学生阅读兴趣起阅读效果
展示交流环节中严格握时间组交流时间较短学间互相交流感受面全班交流展示更孩子喜欢活跃环节时间较充裕尤答题环节参度非常高间果设置奖励会更获胜者予奖品阅读星评选更进步调动家积极性
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课前解析
鼓励学生阅读中外典童话事册快乐读书吧题定奇妙王国里
激发学生阅读兴趣第三单元专门安排童话事单元通学解童话特点阅读童话处作安排学生牛刀试写篇童话事师名著相学生文字布局显稚嫩想象力点弱次推荐阅读学生广读名篇插想象翅膀阅读天空中飞更高更远
教材安排四板块中导语部分激发学生阅读兴趣贴士活动阅读素：边读边发挥想象融入事中读读相信读更板块推荐引导脍炙口贴童生活安徒生童话稻草格林童话三书举例展示片段简介容方式读者典读物强趣味性想象奇特性语言生动性
安徒生童话第二组指感情朗读稻草第二组指感受童话中美想象格林童话第三组指边读边想象时结合事容想象完整插图补充完整
教学策略
似简单快乐读书吧实务少实现阅读目标引导学生读片段时想象画面进入角色体会物心情种亲身体验方法学生感受深刻活动中指导学生阅读前根目录猜事容制定阅读计划阅读交流读书验分享阅读乐趣展示积累
教学目标
1．产生阅读安徒生童话稻草格林童话兴趣阅读3童话解事容
2．边读边想象感受童话奇妙融入事中设身处感身受阅读童话
3．感受课外阅读快乐乐家分享课外阅读成果
教学重难点
阅读安徒生童话稻草格林童话解事容感受课外阅读快乐乐家分享课外阅读成果
教学准备
准备资料：媒体课件安徒生童话实体书
教学课时
3课时
第1课时
课时目标
1．产生阅读安徒生童话稻草格林童话兴趣
2．安徒生童话例边读边想象感受童话奇妙融入事中设身处感身受阅读童话
教学程
板块 创设情境导入新课
1．激趣导入走进童话王国
导语：奇妙王国里蝌蚪四处寻找妈妈壁虎着急动物尾巴雪孩子白兔起嬉戏玩耍王子公幸福生活……里切发生切妙言里——童话王国次快乐读书吧走进童话王国吧
2．交流读童话
（1）交流读童话读童话事？什趣事？
学生交流教师出示单元课文插图说说童话事中令印象深方
预设：童话奇妙想象鲜明形象趣情节
（2）观动画片猜事
课件播放灰姑娘白雪公丑鸭穿靴子猫动画片段学生猜猜童话事
（3）根学生猜测课件相机出示三书：安徒生童话格林童话稻草
3．结学读少童话事奇妙童话王国里遨游带更快乐次快乐读书吧推荐三童话事集——安徒生童话格林童话稻草节课起走进安徒生童话吧
设计意图通创设情境唤醒点燃学生阅读激情通动画影激发学生阅读童话兴趣整体握次快乐读书吧教学目标
板块二 聊封面解基信息
1．出示安徒生童话简介
安徒生童话创造奇妙童话王国丹麦作家安徒生送全世界孩子礼物卖火柴女孩善良拇指姑娘坚定锡兵历磨难丑鸭……事里公定会留难磨灭印象
2．引导学生封面
说说什
（1）图画什？图猜想事
（2）什？（说书名）教师机板书：安徒生童话
（3）封面解信息？（出示扉页中相关信息）
设计意图兴趣老师直接影响着课程质量课伊始教师通引导学生封面激发学生阅读整书兴趣样导入方式拉作者孩子间距离
板块三 目录赏图画猜事名
1．回顾阅读方法
提问：书封面应该做什？
师结：书学先读读提前言导读目录体解头脑中形成基框架样更快掌握书容进入阅读状态
2．带领学生开安徒生童话读目录
3．目录进行分类
事题目物事物分类？
4．图画结合目录猜事名（课件出示书中插图）
提问：插图画样？猜猜分目录中事
设计意图环节通目录赏插图猜事名系列活动达激发孩子迫切想阅读整书兴趣书充满期
板块四 聊事认识公
1．学生读喜欢事交流
（1）读书目录事较感兴趣？选篇喜欢细细品读
（2）师生起阅读
（3）学生交流
野天鹅问题预设：①事中物谁？②艾丽莎十位哥哥恢复形受样磨难？③善良举感动事中谁？
相机指导：胆想象感受童话魅力书时忘事中物种描写记录圈出心读读
皇帝新装问题预设：①事中物谁？②两骗子什成功欺骗皇帝？③皇帝游行结束回皇宫会样两骗子？两骗子会样伎俩逃脱惩罚呢？
相机指导：阅读时发挥合理想象想象成童话事中公起欢笑起悲伤
火匣问题预设：①喜欢部分读家听②火匣士兵做事？③士兵命运？事中获什启示？
相机指导：想想找含义深刻句子阅读感受写旁边家起分享
2．喜欢部分读家听
教师结：阅读时发挥合理想象想象成童话事中公起欢笑起悲伤融入事中设身处感身受阅读童话
3．感受童话奇妙
（1）出示片段
块拇指姑娘说坐鸟背脚搁展开双翼时腰带紧紧系结实根羽毛燕子样飞空中飞森林飞海洋飞常年积雪高山寒冷高空中拇指姑娘冻发起抖钻鸟温暖羽毛面脑袋伸出欣赏面美丽景致
终温暖国度阳光更加明亮田沟里篱笆处结满美丽绿色紫色葡萄树林里处挂着柠檬橙子
——选丹麦安徒生拇指姑娘叶君健译
（2）学生朗读片段想象画面
（3）片段画幅插图学生画交流图画否符合事容
（4）学生质疑激发兴趣
师：读片段定许问题想问
学生提问
预设：①拇指姑娘样遭遇？②拇指姑娘样？③田鼠鼹鼠癞蛤蟆生活算错吃完拇指姑娘愿意起？④事结局什？
想解决问题？书会知道
设计意图通初读喜欢事带着问题思考孩子更认识读童话事方法边读边想象感受童话奇妙融入事中设身处感身受阅读童话方法指导学生阅读中心应手
板块五 聊作者激发阅读兴趣
1．补充资料介绍作者
安徒生名字家喻户晓耳熟详解？生答（出示安徒生资料）
安徒生（1805—1875）丹麦文学家世界童话文学代表物童话真正达时适合六岁六十岁阅读境界创作文学种类童话闻名世界生计写168篇童话
2．出示安徒生名言
生童话生童话童话充满流浪艰辛执着追求曲折
——安徒生
3．师结：什会安徒生高评价呢？请家走进安徒生童话重温亲切感典事
设计意图通系列资料补充填补书中介绍作者空白学生更理解安徒生童话享誉世界魅力产生极强烈阅读期感
板块六 聊计划师生制订
1．学生交流制订切实行阅读计划
（1）问题指导
书少页？般天读少页？天读完事？样进度读完整书需长时间？
（2）行动指导
①阅读中应完成阅读记录卡期进行组展示（出示阅读记录卡图片）
②周举行次阅读星优秀读者等评选活动优秀组员相应奖励
③阅读中写读书心读书日记
④兴趣学制作宣传海报书推荐更
2．组交流阅读方式达成致
3．教师结：啊阅读件快乐事情阅读知识越越丰富视野越越开阔养成摘抄做读书笔记惯做起读者
设计意图做阅读记录方式样老师引导时候应意识孩子解阅读记录积累程学期学学写日记融入中写读感做读书记录卡
第2课时
课时目标
1．读整书基础总结阅读方法激发持续阅读兴趣
2．助思维导图交流事情节体会安徒生童话角色奇特想象奇妙特点
3．乐分享课外阅读成果
教学程
板块 容回顾
1．话题导入聚焦文
学段时间童话王国遨游读完安徒生童话书安徒生童话事集快乐读书吧求阅读书目家书里面事想必已非常熟悉节课起交流分享阅读收获首先回顾书中容吧
2．图片唤醒记忆
导语：学里3幅图请家快速浏览分钟写出图片事题目
（答案：丑鸭坚定锡兵卖火柴女孩）
3．图片叙说情节
导语：通图片想起事题目说明学阅读事时定边读边想象画面样读书方法真面图片选择幅图想想出事讲家听讲图片应情节哟
提示：
野天鹅：哥哥变成野天鹅带着熟睡妹妹高高云层里飞
拇指姑娘：癞蛤蟆偷走睡着拇指姑娘
皇帝新装：两骗子假装空织布机忙碌直深夜
设计意图学生读完书仅记住事题目讲听逐步建立起书整体认知通图讲事复述容进行分享培养学生口语表达力享受读书分享乐趣
4．理情节排排队
导语：学安徒生写事情节生动曲折面事情节定理清先序排排队
①士兵火匣
②士兵娶公
③士兵遇巫婆
④士兵发现火匣秘密
答案：③①④②
设计意图通图片激活学生思维检测学生容解程度起唤醒记忆回顾整书作学生阅读汲取输入程读完需进步引导孩子消化吸收排序学生注意事逻辑学会纳概括时进步激发学生交流分享热情
板块二 交流分享
导语：童话世界里认识奇异朋友？遇奇特事情？受样启发？面聊聊吧
1．聊聊物说印象
（1）回顾物出示事物插图学生认认
导语：安徒生童话众物中物留鲜明印象喊出名字吧（锡兵豌豆公拇指姑娘鱼公皇帝卖火柴女孩艾丽莎……）
（2）聊聊物
事中物印象深刻？什？请说说
提示词：喜欢情佩服厌恶……
预设：喜欢锡兵曲折历中始终没忘记锡兵执着
结：安徒生塑造奇幻童话形象聪明善良勇敢机智追求美生活贪婪残暴虚伪愚蠢物心中留深刻印象安徒生童话魅力
2．助思维导图讲事
安徒生童话作者超想象力结晶神奇想象力表现事公番神奇遭遇说说事公神奇遭遇？
（1）组讨画思维导图尝试讲事
（2）出示范例：卖火柴女孩
（3）出示范例二：拇指姑娘
（4）纳总结
学太棒运思维导图长事读短运思维导图次次进入奇幻童话世界
3．探讨题获启示
导语：安徒生童话梦幻童话奇异物梦幻事更许启示作家助童话启迪感悟生命真谛发现生活美面交流阅读事受启发吧
（1）四组探讨话题
求：①选择话题讨：希善良信坚持宽容追求愿理想
②结合事寻找话题
出示汇报单提示：
汇报单
聊话题希认希____________________
________中___________________________________________
_________________________________________________________________
（2）四组合作记录汇报两补充发言
（3）交流讨结果
设计意图助思维导图帮助孩子长文读短厚书读薄
板块三 拓展荐读
1．制作海报荐书
（1）制作宣传海报
导语：读样书定希推荐更面请学书制作张宣传海报推荐书吧（分组制作海报）
（2）展示宣传海报组派名讲解员海报设计制作进行具体讲解
（3）评选佳海报
2．荐读稻草格林童话
（1）结收获
学节课快结束刚学中收获？
预设：
容方面说：童话世界充满奇妙想象童话事情节特生动特吸引童话事中物形象性鲜明……
阅读方法方面说：读童话发挥想象领略童话魅力想象成童话中公事里物起欢笑起悲伤童话写成剧进行表演
教师结：实教室书架许典童话老师希学常阅定中汲取更知识营养
（2）介绍叶圣陶稻草
稻草叶圣陶代表作新中国第童写童话集中国现代童文学史第块丰碑走进叶圣陶笔稻草世界会知道夜间田野星星样眨眼月亮样微笑会知道田野里着样辛苦悲伤
（3）介绍格林兄弟格林童话
格林童话德国格林兄弟（雅布·格林威廉·格林）搜集整理成问世已译成数百种文字中青蛙王子灰姑娘白雪公睡美等脍炙口家喻户晓名篇许改编成种戏剧歌剧芭蕾剧搬舞台拍成电影电视剧
翻开德国格林兄弟搜集整理格林童话妙趣横生事中感悟生活真谛做道理灰姑娘然身处逆境然心怀美真诚裁缝勇敢乐观智慧战胜巨……
童话王国中充满爱美等着漫游发现
3．制订阅读计划
（1）学生分组根前面学方法制订两书阅读计划确定阅读方式
（2）学生交流计划教师帮助进行调整
4．总结
学节课时间回顾安徒生童话容交流物讲事谈启示起分享安徒生童话确定期阅读计划谓收获满满
设计意图学方法更方法环节中先学生交流阅读感受收获水推舟推荐阅读两典童话事书学生潜移默化中学会阅读爱阅读
第3课时
课时目标
1．交流阅读感受加深作品理解
2．采分享交流读书会形式促进性化阅读合作性阅读融合感受作品魅力
3．感受课外阅读快乐乐家分享课外阅读成果
教学程
板块 谈话交流激发情感
1．谈话引入
导入语：读书件意思事情事讲述智慧事中收获感动快乐读安徒生童话稻草格林童话天开展读书交流活动起聊聊书（板书：读书分享交流会）
2．交流：家读童话事书中没什印象深刻事？快讲老师听听
3．学生交流
4．结渡：学津津乐道话语中出读童话书真带许快乐正高尔基说读书种巨享乐阅读课外书更广阔神奇世界
设计意图谈话交流形式引入课题学生兴趣盎然进入教学情境
板块二 种形式分享交流
1．图猜事名讲事
（1）课件出示稻草幅图片
（2）引导学生观察：图片容想什样事？
（3）组学选取感兴趣幅图片进行交流讲述童话事
（4）组派代表汇报发言教师助课件出示相关容
预设：
①课件出示插图字幕显示事容学生朗读
稻草正想时候蛾飞灰褐色蛾立刻认出蛾稻子仇敌仇敌
职务想感情想必须蛾赶跑手里扇子摇动起扇子风限够蛾害怕蛾飞会落片稻叶简直觉稻草里驱逐似稻草见蛾落心里非常着急身子树木样定泥土里想前移动半步做扇子摇动蛾旧稳稳歇着想田里情形想眼泪干瘪脸想命运心里刀割样蛾歇定赶动
②课件出示插图字幕显示事容学生讲
星星结队切夜景隐没时候蛾飞走稻草仔细片稻叶果然叶尖卷起面留着蛾子稻草感限惊恐心想祸事真越怕越躲怜两模糊眼睛告诉早见挽救呢想着扇子摇更勤扇子常常碰身体发出啪啪声音会喊唯警告法子
2．知识拼
（1）教师明确拼求：全班分成AB两队问答形式互相考事中知识组出6道题胜出队获颗星
（2）AB两队进行知识拼（教师提供题目）A组问 B组答B组问A组答
（3）教师宣布赛结果
3．展示读书记录卡
组单位进行展示组评选优秀组员记录高手奖
4．交流读书心读书日记
生展示师生评选出阅读星优秀读者等
5．编童话
（1）课件出示格林童话中篇事
（2）引导学生思考：事讲件什事？喜欢物？（根事容预设问题）
6．童话演
（1）演童话
师：组演演喜欢事？
（2）集体点评
（3）教师结：学交流测评中老师发现读童话时发挥想象感受童话奇妙融入事中设身处感身受阅读童话采猜品演方式阅读
设计意图环节引导学生开展形式样读书活动展示读书收获次读书分享活动重点次活动程仅次学训练程语文实践程学生种生命成长程文素养积淀程丰富彩展示活动丰富学生情感世界激发学生阅读体验活动中学生教师充分尊重学生生命体验充分调动学生阅读积极性活动中教师应注意指导放流
板块三 交流感受总结延伸
1．学生畅欲言说说阅读童话事收获感受
2．教师结方法
（1）童话世界奇阅读时发挥想象真正领略童话魅力
（2）想象成童话中公事中物起欢笑起悲伤
（3）第遍读书时候仿佛觉找朋友次读书时候仿佛老朋友重逢
3．回顾总结：次读书交流分享会马结束通次读书交流活动觉方做？方需改进？算样改进？
4．总结
天起沉浸纯真美丽童话世界里分享许童话知识课常读更童话童话成陪伴生朋友
环节交流节课感受收获学生潜移默化学会阅读热爱阅读教师授渔期学生更阅读书籍滋养学生生命学生更发展
板书设计
快乐读书吧：奇妙王国里
读书分享交流会
安徒生童话 稻草 格林童话
教学反思
快乐读书吧统编教材新设板块册推荐阅读课阅读转课外阅读桥梁
安排样读书活动课外完成没教师力指导样阅读浮形式孩子读读什程度读程中需积累什问题激发学生阅读兴趣促养成阅读惯课安排制定阅读计划做读书记录卡读交流分享等环节学生明确阅读方计划方法
课教学分层展开第课时设置成激趣方法指导第二课时设置成交流分享前奏程效果争取孩子愿意读会读读展示阅读成果机会极激发学生阅读兴趣起阅读效果
展示交流环节中严格握时间组交流时间较短学间互相交流感受面全班交流展示更孩子喜欢活跃环节时间较充裕尤答题环节参度非常高间果设置奖励会更获胜者予奖品阅读星评选更进步调动家积极性
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